水果屋里的毛毛蟲教案
核心目標：
1、感知理解故事，能根據畫面上線索講述故事。
2、觀察畫面和文字，嘗試認讀漢字星期一——星期六，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。
相關目標：
喜歡閱讀故事和講述故事。
材料準備
1、水果圖片若干張
2、毛毛蟲、蝴蝶圖片各一張
一、故事情景導入
教師出示毛毛蟲和水果屋圖片：有一只毛毛蟲用水果做成了它的家，它會發生什么有趣的事呢？猜猜。
二、欣賞故事，了解毛毛蟲演變成蝴蝶的過程。
1、教師：每天毛毛蟲肚子餓了，它就每天吃不一樣的水果，你們知道毛毛蟲是怎樣吃水果的嗎？誰來猜一猜？
2、教師邊連貫講述毛毛蟲吃水果的故事，邊出示水果圖片。（從星期一到星期五）
提問：毛毛蟲吃了哪些水果？它每天是怎樣吃水果的？
�。ǜ鶕變夯卮鸾處熢谒麍D片下面貼上相應的漢字卡片）
提問：它每天吃的水果一樣多嗎？有什么樣的變化？
3、講述周六故事
教師：星期五過去了，毛毛蟲吃完了水果屋，接下去是星期幾呢？星期六會發生什么事呢？（幼兒猜測，教師講述故事）
教師出示蛹圖片：星期六，毛毛蟲不見了，只有什么東西呀？這個圓圓的東西是什么呢？
三、幼兒講述故事
1、現在你們的小椅子下面都有一套圖片，請你們利用這些圖片講述故事。
2、個別幼兒講述故事
四、講述故事后半段，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
1、教師出示星期日圖片
教師：星期日到了，朋友們又來看毛毛蟲怎么樣了呢？和剛才的一樣嗎，怎么會有一個洞呢，我們來看看毛毛蟲在不在里面，朋友們喊：毛毛蟲，你在哪兒呢？它去哪里了，我們一起幫忙找找吧。
教師：看，毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶了。
教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？（毛毛蟲——蛹——蝴蝶）
2、幼兒學蝴蝶飛出教室。
教學反思：
這個活動內容生動、有趣，符合幼兒的欣賞心理特點和他們的年齡發展水平，所以很受孩子們的喜歡，加上直觀的PPT課件，使活動的內容更加的具體形象化，所以感覺這個活動上的既輕松又有效果。如果能在最后再給幼兒提供一些毛毛蟲和其他昆蟲的頭飾或者圖片，讓幼兒來表演一下，相信孩子們會更盡興。
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