《取人之長補己之短》教案設計

　　設課角度：

　　本課以發現和學習別人長處為切入點，引導學生正確認識自己的不足；欣賞別人，學習他人長處，改正自己的不足。

　　教學目標：

　　1、懂得尊重、欣賞別人以及取長補短的道理

　　2、培養學生觀察、分析和動手能力以及與同學溝通、合作的能力

　　3、知道自己的不足，尋找學習的榜樣

　　教學重點：

　　欣賞和尊重別人，看到別人的長處，知道自己的不足，取長補短

　　教學難點：

　　知道、認識自己的不足，學習他人，修正不足，完善自我

　　教學準備：

　　教師準備：

　　1、廣泛搜集表現尺有所短寸有所長方面的資料

　　2、深入了解每一位學生的優點和不足，制作優點卡

　　3、設計準備“我能行”主題班會

　　學生準備：

　　1、搜集表現尺有所短寸有所長方面的資料

　　2、準備“我能行”主題班會材料

　　教學方式：

　　教學課時：2

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、初步體驗，引出探究問題——尺有所短、寸有所長

　　引入情境

　　師：同學們，你們一定喜歡看動畫片吧。今天我帶來了一段，我們一起看吧。

　　課件：駱駝和羊

　　師：我們來幫助它們評評吧，到底是高好還是矮好呢？

　　生：討論、自由發言……

　　師：它們找老牛評理，老牛是怎么說的呢？（繼續播放課件）

　　師：看完這段小動畫，你們有什么想法嗎？

　　生：自由發言……

　　二、引導學生在活動中深入探究

　　師：駱駝和羊都知道自己錯了，不該只看到自己的長處。從此后他們不再爭論高好還是矮好了。可是有一天駱駝遇到了汽車

　　課件：音頻——汽車和駱駝

　　（汽車在公路上風馳電掣般地飛跑著。當它跑到駱駝身邊的時候，譏笑著說：“駱駝老兄，現代化運輸，有我們汽車就行了，你該進動物園退休了。”說完，喇叭長鳴，箭一樣向前沖去，那神氣真的不可一世。

　　不一會兒，汽車跑到公路盡頭，前面是一片海潮的沙漠，汽車開進沙漠里，再也跑不動了，輪子飛轉，原地紡線，不能前進一步。

　　這時，駱駝在后邊走來了。

　　在廣闊無垠的沙漠里，駱駝平穩安詳地走著，一步一個腳印，像船航行在風平浪靜的大海里。當它走到汽車身邊時，看到汽車陷在沙堆垂頭喪氣的樣子，就套上繩索把汽車拉上公路。

　　駱駝并沒因此而驕傲自滿，它誠懇地對汽車說：“汽車老弟，大家都有自己的長處和短處，只要能在自己的崗位上努力工作，都會給人們做出貢獻。”

　　駱駝說完，又踏上漫漫的征途，清脆悅耳的駝鈴聲在沙漠里回響著。）

　　組織討論，發言

　　師：我們是一個非常優秀的班級，有能歌擅舞的同學，又有擅長繪畫的同學，有助人為樂的同學，更有愛勞動的同學。同學們的優點，我都寫在這些卡片上了，我們一起來猜猜擁有這些優點的同學是誰呢？

　　師：隨便取出一張，讀優點卡請同學猜出擁有優點的同學

　　請同學上來取出一張優點卡來讀一讀，猜猜他是誰。

　　師：了不起，那誰愿意當著大家的面夸夸你同學比較優秀的一方面。希望大家用發現的眼光去看待那些平時不太拋頭露面的同學。

　　幾個學生說一說。（能夠發現別人的優點這也是你的優點）

　　師：為了讓更多的人發現原來自己也有好多優秀的地方，我們還是以小組說一說同學的優點吧！

　　三、課堂小結鼓勵學生繼續探究

　　師：同學們，你們發現了別人的優點真多，這就是你們長處。但是有些同學默默無聞，不善于表現自己，其實在他的身上也有許多的優點與長處，只是大家還沒發現罷了，今后，大家可以好好地去發現一下身邊同學的優點與長處。

　　師：聽到別人贊美自己，心里一定是樂滋滋的。可千萬別忘了，應該更清楚地認識到自己的短處或不足，這樣更有利于自己更快地成長！

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