《彩色的翅膀》教案范文
教學目標
1.理解課文內容，學習守島戰士在艱苦的條件下熱愛海島，改造海島的高尚品德.
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系.
3.有感情地朗讀課文.
教學重點
1.了解"嘗瓜會"上西瓜的不平常的來歷，體會戰士最后說的那段話的含義.
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系.
教學難點
理解戰士小高最后說的那段話的含義，感受戰士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛.
教學時間
一課時.
教學設計
(一)導入課文.
同學們，當你們看到《彩色翅膀》這個題目時，你都想到了什么
(二)獨立閱讀課文，掃清文詞障礙.
自己讀一讀課文，想一想文章講的一件什么事
查字典或結合課文內容，自學本課的生字詞.
(三)檢查自學情況.
1.讀準字音.
2.理解下列詞語的意思.
碧空如洗:形容天空像沖洗過一樣蔚藍.碧空，蔚藍的天空;如，像.
矮墩墩:個子不高，身體結實的樣子.
發愣:發呆的樣子.
沉悶:情緒，氣氛等低沉郁悶.
水落石出:水落下去，石頭自然就會顯露出來.比喻事情真相大白.
來歷:事物的由來和經歷.
端詳:莊重，安穩.
安居樂業:生活安定，對所從事的工作感到滿意高興.
(四)分段，概括段意.
這是一篇敘事的閱讀課文，要充分發揮學生的主體作用.在細讀課文后，教師要引導學生抓住線索，獨立理清文章的結構，概括出段落大意.
本文以小昆蟲為線索可分為三段.
第一段從開頭到"便打住了")講作者由寶石島觀察通訊站信號兵小高陪同前往島上，而小高則是剛從黑龍江探親回來，帶著一紙箱的小昆蟲.
第二段從"傍晚"到"它們也得有個適應的過程")講作者參加"嘗瓜會"和在會上聽到這個西瓜的不平常的來歷.
第三段:(最后一個自然段)講作者第二天天亮，看到了一只小蝴蝶.
(五)學習課文內容.
1.學習第一段.
請一名同學讀課文第一段，其他同學思考:小高為什么把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子
這段第二句話在本段是重點句，作者通過對比，突出了人物的品質.一個是"扔在一邊"，一個是"緊緊地抱著".抓住重點詞語引導學生體會.
小高是在怎樣的情況下緊緊地抱著紙箱的 邊默讀邊畫出描寫小高神態的詞語，加以體現.
當小高告訴"我"紙箱中裝的是小昆蟲時，"我"為什么不相信
分角色讀一讀兩個人的對話，加深對這段文章的理解.
(板書:帶一箱昆蟲——我"不相信")
小高從家鄉帶回來的到底是不是一紙箱昆蟲呢 這些昆蟲又有什么用處呢 我們接著學習第二段.
2.學習第二段.
自由讀一讀第二段.邊讀邊思考，在這里教師將問題出在小黑板或投影片上，放手讓學生獨立閱讀思考，培養學生自學的學習習慣，進一步挖掘學生的思維潛力.
問題:
①"我"為什么稱這個晚會為"特別的晚會"
②從"嘗瓜會"上"我"了解到什么
③戰士們是怎樣品嘗西瓜的 為什么好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰士的心田
這些問題要在學生讀課文的基礎上，加以討論.并抓住重點詞幫助學生深入理解課文.
①寶石島上結了一個西瓜，還要開一個晚會來慶祝，這是很稀奇的事，所以"我"稱這個晚會為"特別晚會".
②從"嘗瓜會"上我了解到西瓜不平常的來歷.兩年前，戰士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出"海島田"撒下蔬菜籽，西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結.今年戰士們用人工授粉，結出小瓜，誰知又被暴風雨襲擊.那個唯一殘存的小瓜在戰士們精心的照料下，才結出了第一個大西瓜.戰士們為了西瓜的生長，付出了許多心血.它凝結著戰士們建島，愛島的深情.
③因為這個西瓜是戰士們對祖國，對小島無限熱愛的結晶，是戰士們在艱苦的生活中創造出來的美好果實，所以戰士們嘗瓜時，覺得像一股甜絲絲的甘漿流進了心田.
作者不僅知道了西瓜不平常的來歷，還知道了小高紙箱的秘密，你們知道了小高探親為什么帶回一紙箱昆蟲的秘密了嗎
戰士小高帶這些昆蟲是因為他有一個美好的心愿，這個心愿是什么呢 請讀一讀小高最后說的一段話.談一談你的體會.
出示小黑板或投影片，解決文章的重點句，這也是難點.
理解"小精靈"在這里指什么
"安居樂業"是什么意思
這段話充分地表明邊防戰士們早已作出了在海島安家扎根的打算，并努力地在這里建設著自己的家園.同時，又反映出他們為保衛祖國而不怕艱苦，自覺在那"比大陸苦得多差得多"的環境中生活的高尚品質.所有這些，都是由于他們熱愛我們祖國，熱愛我們祖國的海島.
3.學習第三段.
小高的心愿能不能實現呢 齊讀第三段.并思考:結尾的話包含了什么意思，它在全文中起什么作用
結尾在文中點明題目，含蓄深刻地點明文章的中心.
(六)有感情地朗讀全文.
談一談學后的收獲.
(七)總結全文.
《彩色翅膀》這篇閱讀課文，不僅讓我們了解到小昆蟲與種植植物的關系，更讓我們看到一位海島戰士對祖國海島的熱愛之情.他們用自己的青春和熱血改造海島，保衛著海島.我們相信，不久，海島將變得美麗，富饒.
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