《口渴的時候》 教案

　　教學目標：

　　1．學會本課10 個生字，讀準下列多音字：“晃、倒、千、當、只”，了解詞語重疊的幾種形式和作用

　　2．能根據段落內容提示復述課文。

　　3．懂得空想再美，不能解決問題，凡事都要實事求是。

　　教學時間：2課時

　　第1課時

　　教學目標：

　　1．讀懂課文，了解大意。

　　2．學會本課生字新詞，并能給本課多音字據義定音，辨析形近字。

　　3．正確，流利的朗讀課文。

　　教學過程：

　　一．揭題導讀。

　　聽錄音，課文寫的故事發生在什么時候？什么地方？

　　二．自學質疑。

　　默讀課文，劃出生字新詞，讀讀拼音，認清字形，想一想怎么記住這幾個生字。找出不懂的地方。

　　三．學習生字、詞語。

　　1．認讀本課生字詞語。

　　2．給帶點的字選擇正確的讀音。

　　躺倒（ ） 倒不如（ ） dao dao

　　干渴（ ） 干什么（ ） gan gan

　　當然（ ） 上當（ ） dang dang

　　只好（ ） 一只雞（ ） zhi zhi

　　四．自由讀課文，要求讀準生字讀音，注意多音字的讀音。

　　五．指導朗讀課文

　　1．檢查學生朗讀情況，指名讀。

　　2．分段指導。每一段該怎樣讀？你喜歡讀哪一段？最喜歡讀哪幾句？

　　3．指名讀第2段。想象：如果你就是那個趕路的人，走得又渴又累，會怎樣想？這些想法的句字怎樣才能讀出趕路人又渴又累的樣子？照讀得好的學生齊讀。

　　4．指名學生試讀第3 段。讀出恍然大悟的語氣。

　　5．每個人挑自己最喜歡的一段讀一讀。

　　六．作業

　　第2 課時

　　教學目標：

　　1．能說出每段的主要意思，并據此復述課問。

　　2．懂得空想再好，不能解決問題。

　　教學過程：

　　一．復習

　　1．讀讀下列帶多音字的詞語。

　　躺倒 倒不如 干渴 干什么

　　當然 上當 只好 一只

　　二．理解課文

　　1．默讀課文，想一想第1段寫什么。

　　指名學生回答、補充。

　　2．講讀第2 段。

　　自學，趕路人想了哪些解渴的東西，用“——”線在文中劃出。

　　歸納：趕路人想到了哪些解渴的東西，用一句話說說：

　　趕路人先想為什么小溪不從樹下流過，又想到了冰凍綠豆湯，但是喝多了肚子脹，又想到了葡萄和大西瓜這些解渴的東西。

　　3．學習第3段。

　　這一段有幾句話？每句主要寫什么？

　　連起來說一說。

　　理解句子含義：“實實在在能得到的東西，才是最好的。”

　　文中“實實在在的東西”指什么？什么是“最好的”，這句話告訴我們什么道理？ （空想沒有用）

　　4．趕路人喝到了水，解了渴，所以他——齊讀最后一段。

　　三．復述課文

　　1．想一想，這件事情的起因是什么？在課文哪一段？經過是什么，在哪一段？結果怎樣，在哪一段？

　　2．根據板書說一說這個故事。

　　四．作業。

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