《用計算器計算小數加減法》教案

　　一、教學目標：

　　1.掌握用計算器進行一些稍復雜的小數加、減法的計算方法，能正確進行計算，正確率達到90%以上。

　　2.體會使用計算器工具進行計算更簡單，更快捷，初步學會使用計算器探索一些簡單的數學規律。

　　3.體會數學學習的趣味性和挑戰性。

　　二、教學重點：

　　用計算器正確計算稍復雜的小數加、減法的方法。

　　三、教學難點：

　　在計算器上暗處純小數的簡便方法，利用計算器探索規律。

　　四、教學過程：

　　（一）口算熱身

　　算一組一位小數、兩位小數的加減法（不進位、不退位），共8題。

　　0.2+0.8= 0.76-0.36=

　　5 ＋4.8= 6.9-0.5=

　　5.4+3.6= 7.72-6.52=

　　3.6+2.1= 9.1-1.1=

　　（二）自學例3

　　1.明確例3中的數學信息及所需要解決的問題。

　　出示：教材例3情境圖。

　　導入：圖中有哪些數學信息？圍繞導學單進行自主學習。

　　2.自學導學單。

　　1.根據所求的問題列出算式，估算結果。

　　2.嘗試用計算器計算。（你遇到什么問題？）

　　3.對照書本第52頁例3的提示，自己的方法不同在哪里？怎樣按鍵更簡便？

　　4.模仿練習：用計算器計算下面各題。

　　4.75＋12.63＝

　　7.03－0.895＝

　　0.268＋3.87＝

　　導學要點：

　　在計算器上輸入小數，可以按照順序依次按鍵。

　　用計算器再算一遍，進行檢驗。

　　3.小組交流。

　　1.你是怎樣在計算器上輸入買鉛筆的錢數的？

　　2.小數部分是0的小數還可以怎樣按鍵？

　　4.全班交流。

　　分析學生在自學中出現的各種情況，給予適當點評。

　　（三）練習

　　1.第52頁試一試，用計算器計算并驗算。

　　點撥：

　　可以直接利用例3的得數來列式計算，也可以用100一次減去每種商品的金額。

　　2.第52頁練一練，比一比，看誰算得又對又快。

　　同桌互相核對計算結果。

　　提醒：

　　要按照運算順序連貫地進行計算。

　　（四）比較練習

　　1. 完成第53頁練習九第1題。

　　每桌南邊的學生用筆算或口算進行計算；

　　每桌北邊的學生用計算器進行計算。

　　2. 完成第53頁練習九第2題。

　　用計算器進行計算并填表

　　示范：

　　用上月余額減去9月2日買米、油等的金額等于9月2日的余額。

　　點撥：

　　用上次余額減去本次用去的金額就等于本次余額。將兩次收入相加等于合計收入，7次支出相加等于合計支出。

　　（五）探索練習

　　第53頁練習九第3題。

　　用計算器計算上面三題

　　思考：這三題有什么規律嗎？

　　用計算器完成第四題

　　（六）應用練習

　　第53頁練習九第四題

　　先列式，再用計算器進行計算。

　　（七）創編練習

　　1.小馬虎在計算1.86加上一個一位小數時，由于錯誤地把數的末尾對齊，結果得到2.19，你能幫他算出正確答案嗎？

　　2.用計算器計算，探索規律。

　　112234=

　　111222334=

　　111122223334=

　　111111222222333334=

　　（八）課作

　　完成《補充習題》第4041頁第4、5題。

　　提高題

　　下面有兩個小數。

　　a=0.000125 b=0.0008

　　19970 2000個0

　　試求a+b、a-b的結果

　　（九）家作

　　1.《課課練》第45頁第一（2）、二題。

　　2.閱讀小數報、時代報第幾版什么內容或布置其他數學課外閱讀材料。

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