三年級下數(shù)學講故事教案

　　篇二：數(shù)學三年級下《講故事》教案

　　三年級下冊《講故事》

　　教案

　　東港市新立學

　　邢耀丹 二零一五年四月

　　《講故事》

　　一、 教學目標：

　　 1、能用畫圖或列表的方法表達實際問題中的數(shù)學信息。

　　2、能正確分析有關乘除混合運算的數(shù)量關系，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，并能正確列式計算。

　　二、 教學重難點：分析乘除混合運算中的數(shù)量關系。

　　三、 教學過程：

　　（一）課前綜藝： 1、脫式計算題。 2、宮雪菲講故事。

　　（二）情境導入：

　　師;宮雪菲同學講的故事真不錯，今天就我們一起來研究《講故事》這個問題。剛才老師接一個消息說淘氣和笑笑他們班級要舉行講故事比賽，讓我們一起去現(xiàn)場看看好不好？

　　（三）探索新知：

　　師：大家仔細觀察這幅圖，你從圖中得到了哪些數(shù)學信息？

　　生：我從圖中得到的數(shù)學信息是，淘氣要講一個故事是850字，試講時用時5分鐘，笑笑說每個人用時不能超過3分鐘。（2—3人）

　　師：針對你所得到數(shù)學信息，你能提出什么樣的數(shù)學問題？

　　生：淘氣講的故事是850字，試講時用時5分鐘，三分鐘能講多少個字？（2人） 師:同學們你們能不能看出淘氣所講故事字數(shù)與時間之間的數(shù)量關系？ 生：不能

　　師：那我就回顧一下上節(jié)課我們用什么方法來分析數(shù)量關系的？ 生：線段、表格??.。

　　師;我們今天就繼續(xù)用這種方法來分析這道題的數(shù)量關系，并列式計算。做完的同學在小組內(nèi)說一說你是怎樣想的。（學生獨立完成，再找兩名同學到黑板上將自己的答案寫出）

　　師：下面就請這兩位同學說一說你是怎樣想的？

　　生1：我是這樣想的，畫一條線段表示850字，再平均分成5份，取其中的3份。要想求三份是多少，必須要知道1份是多少，所以我的列式是850÷5×3等于170乘以3等于510字，答：3分鐘能講510字。

　　生2、我是這樣想的，我花畫五個一樣大的格子表示850字，每個格子表示一分鐘，問三個格子多少字？要求三個格子是多少？就得求出一個格子是多少字？所以我的列式是850除5乘以3等于170乘3等于510字，答3分鐘能講510字。

　　師：看樣子同學們已經(jīng)掌握了用畫圖的方法來分析數(shù)量關系。我們在做這道題時，我們先讀懂題意，再畫圖分析，最后列式計算。那么淘氣850字的故事在3分鐘內(nèi)能講完嗎？該怎么辦呢？誰能給淘氣出出主意？

　　生1：可以讓淘氣挑重點的來說。 生2：可以讓淘氣說快點。

　　師：淘氣非常感謝大家對他的幫助，于是約上了笑笑，想讓大家來幫笑笑解決一下講故事中發(fā)生的問題。（出示第二個問題）請大家按照上一題的方法來講這道題做出。昨晚的同學同座倆相互說一說你是怎樣想的。（找一名同學到黑板上做）

　　生：我是這樣想的，我畫五個格子，每格代表180字，再把這些字平均分成四份，求一份是多少？要下想求一份是多少，就必須的知道總共有多少個字？所以我的列式是180乘5除以4等于900除以4等于225字，答每分鐘講225字。

　　師：我們來看這兩道題，像第一題這種類型是先求一份是多少，再求幾分是多少？像第二題這種類型是先求一共是多少？再求一份是多少。不過這兩道題用的都是同一種方法來分析數(shù)量關系，那就是畫圖。這就是我們今天所學的重點。

　　（四）鞏固練習：

　　師：笑笑聽到同學們給她的解答方案，特別多高興，于是準備了一些小禮物，你們想要嗎？想要禮物就得做對題。你們有信心做對題嗎？那請你們聽好游戲規(guī)則：以小組為單位，做完之后組長報數(shù)，取前三名。闖關模式開始，第一關，說一說再列示計算，看看哪個小組做的又快有準。

　　師：下面進行第二關，畫一畫，算一算。（找同學來讀題，教師批改，再小組內(nèi)批改。小組全對記一個星）

　　師：第二關開始了，每組3號選手站起來公布答案。

　　師：同學們順利的過關了，那我就把笑笑的禮物發(fā)給我們的冠軍小組。（孩子打開后，要求老師給大家講一個小故事）

　　師:兔媽媽有一對孩子，他們是雙胞胎，嘴大的叫大嘴兔，嘴小的叫小嘴兔。兔媽媽要送大嘴兔和小嘴兔去斑馬老師那學習。今天就把他們倆帶到教室里，他倆有些不好意思，于是躲到了兔媽媽后面。兔媽媽看見了斑馬老師，連忙跟老師打招呼

　　“斑馬老師好”沒等斑馬老師回答，就聽兔媽媽大吼一聲“出來”，同學們，你們想知道發(fā)生什么事情嗎？那就請你們回去看看新少年里的《黑板后面的秘密》。

　　師：今天的課馬上就要結(jié)束了，那我們回頭想想，這節(jié)課你都學會了什么呢？ 師：同學們學會的知識真不少，希望在下節(jié)課，你的收獲會更多。 四、 板書：

　　講故事淘氣三分鐘能講多少字？

　　850字 850字

　　850÷5×3 850÷5×3 = 170×3 = 170×3 = 510（字） = 510（字）

　　答：三分鐘能講完510字 答：三分鐘能講完510字

　　5分鐘 180×5÷4 =900÷4 =225（字）

　　答：笑笑每分鐘要講225字。

　　篇三：北師大版三年級數(shù)學下冊《講故事》教學設計

　　講故事(連除和乘除混合的兩步運算)

　　學習目標

　　1.能用畫圖或列表的方法表達實際問題中的數(shù)學信息。

　　2.能正確分析有關乘除混合運算的數(shù)量關系，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，并能正確列式計算。

　　教學重點

　　能用畫圖或列表的方法表達實際問題中的數(shù)學信息。

　　教學難點

　　能正確分析有關乘除混合運算的數(shù)量關系。

　　教學方法

　　談話法、討論法、講解法、練習法

　　教具準備

　　課件

　　課時安排

　　1課時

　　教學要點：

　　能正確分析有關乘除混合運算的數(shù)量關系。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1.算一算，并說一說運算順序。

　　756÷7÷6 624÷（2×3）

　　二、導學新課

　　淘氣不光喜歡學習語文，對數(shù)學更感興趣。一天，淘氣在語文課上輪流講故事，用了850字，同學們約定每個故事的時間不能超過3分鐘，但是淘氣課前試講時用了5分，淘氣沒有氣餒，反而發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)學問題，我們快去看看吧。

　　問題：淘氣3分鐘能講多少個字？你能想辦法表示題中的信息嗎？趕緊試一試吧。

　　集體交流，說一說你的想法，（肯定）

　　你能列式解決這個問題嗎？

　　同桌之間交流，說一說你的算式每一步的意思。

　　（1）：850÷5=170（個）

　　170×3=510（個）

　　先算1分鐘能講幾個字。再算3分鐘講多少個字。

　　（2）：也可列成綜合算式

　　850÷5×3

　　=170×3

　　=510（個）

　　小結(jié)：解決類似的問題一般要先求每一份是多少，再求幾份是多少？

　　3.笑笑也講了一個故事用了4分鐘，平均每分鐘講150個。她也想3分鐘完成，每分應講多少個字？X|k | B| 1 . c |O |m

　　你能說一說你每一步的意思嗎？

　　生：先求笑笑總的字數(shù)，再算3分鐘講完，每分鐘講多少。

　　三、鞏固練習

　　完成課本練一練第2題，圈一圈，算一算。

　　獨立完成，集體訂正。

　　完成課本練一練第4題。

　　仔細看圖，找出圖中的數(shù)學信息，解決問題。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學到了什么？

　　五、布置作業(yè)

　　1.課堂作業(yè): 教材 “練一練”的5題。

　　2.課后作業(yè)：練習冊

　　六、板書設計

　　講故事

　　850÷5×3 =170×3 =510（個）

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