九年級上冊《圖形的旋轉》教案范文

　　一、教學目標

　　1.感知圖形的旋轉，知道什么是圖形的旋轉、旋轉中心和旋轉角，會指出實例中的旋轉中心和旋轉角.

　　2.經歷用硬紙板畫旋轉后圖形的過程，加深對圖形 旋轉的感知，發展空間觀念.

　　二、教學重點和難點

　　1.重點：圖形的旋轉概念.

　　2.難點：圖形的旋轉概念.

　　三、教學過程

　　師：在日常生活中 我們經常能看到各種美麗的圖案，這些美麗的圖案是怎么設計出來的？讓我們仔細來看一看.

　　（師出示下面的圖案）

　　（圖在七年級下冊P27）

　　師：（指圖案）大家仔細看一看，這個圖案是怎么設計的？

　　生：……（讓幾名同學發表看法）

　　師：（指準圖案）這是一個鴿子，把這個鴿子向右平移，得到這個鴿子，再向右平移得到這個鴿子，再向右平移得到這個鴿子，這樣就得到了這一排鴿子；同樣，我們把這個鴿子向下平移，得到這個鴿子，再向右平移得到這個鴿子，這樣平移下去，又得到了這一排鴿子；同樣方法可以得到第三排鴿子.可見這個圖案是用一個鴿子經過平移得到的（邊講邊板書：平移）.

　　師：我們再來看一個圖案.

　　（師出示下面的圖案）

　　（圖在八年級上冊P48）

　　師：（指圖案）大家看一看，這個圖案又是怎么設計的？

　　生：……（讓幾名同學發表看法）

　　師：這個圖案可以看成是把（指準 ）這個圖平移到這里，再平移到這里，再平移到這里，最后形成了這個圖案.這是同學們都看到的，但這個圖案的形成還可以換一種方式來看，怎么換一種方式來看？（稍停）

　　師：（指準）作這個圖關于這條直線的軸對稱圖形，（指準）得到這個圖形；再作這個圖關于這條直線的軸對稱圖形，（指準）得到這個圖形；再作這個圖關于這條直線的軸對稱圖形，（指準）得到這個圖形.這樣作下去，就形成了這個圖案.可見這個圖案是（指準）這個圖經過反復作軸對稱圖形而形成的（邊講邊板書：軸對稱）.

　　師：下面我們再來看一個圖案.

　　四、總結

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