北師大版二年級語文《美麗的武夷山》教案

　　一、設計理念：

　　以讀為本,讀中想,讀中悟,體會武夷山奇山秀水的美麗。

　　二、教學目標：

　　1、認識本課15個生字,會寫10個生字。

　　2、能夠正確,流利,有感情地朗讀課文。

　　3、通過學習課文,使學生感受到武夷山的美麗,從而更加熱愛我們的祖國。

　　三、教學重難點：

　　通過多種形式的朗讀,感受武夷山的美麗。

　　四、教學準備：

　　武夷山課件武夷山美景圖片

　　五、教學過程：

　　（一）激趣導入

　　1、激趣;同學們喜歡旅游嗎今天,老師要帶你們去一個很美很美的地方……武夷山游覽,想去嗎

　　2、板題:美麗的武夷山

　　(1)齊讀課題.

　　(2)識字."武"認識嗎在哪里見過它能用它說個詞嗎

　　"夷"怎么記會寫嗎(書空)

　　3、再讀題,質疑.

　　讀了課題,你想知道什么

　　（二）初讀.

　　過渡:讓我們先睹為快,一起來欣賞武夷山的美麗風光好嗎。

　　1、課件顯示武夷山風光圖片,師生共同欣賞。

　　(從視覺上刺激學生感官,為讀文生情做準備)

　　2、談談看法.

　　小朋友,看過武夷山的奇山秀水后有什么話想跟老師說嗎。

　　3、初讀.要求:自由輕聲讀文,劃出不認識的字詞,用自己喜歡的方法解決。

　　4、反饋信息,檢查字詞。

　　5、送生字回家,讀文檢查。

　　6、自我檢查,評價。

　　（三）再讀文

　　要求:標出自然段

　　想想:課文主要寫了什么。

　　（四）重點讀,悟,體會武夷山奇山秀水的美麗,讀出情感。

　　1、反饋:讀了幾遍課文,你解決了哪一個問題。

　　(1)指說

　　(2)讀相關自然段。

　　2、指導讀,感悟武夷山的美麗。

　　(1)結合學生質疑的問題引導學生從文中去發現美。

　　(2)小組探討:如何讀出美.

　　(3)多種形式讀,評價.

　　(4)口語訓練.

　　溪水很靜,靜得像一面鏡子.

　　山很高,高得________________________________.

　　(5)相機板書.

　　3、學習最后一節.

　　過渡:武夷山山美水美,同學們讀得也美,那么課文最后一節寫了什么呢。

　　自讀.

　　4、指說。

　　5、議一議;為什么游武夷山的人們會有"入詩入畫"的感覺。

　　（五）總結全文

　　1、回到問題,總結學法。

　　2、配樂讀文,生閉目,靜聽,想象,再次感受武夷山的美麗。

　　3、齊讀課文。

　　六、教學結束：

　　作業設置：

　　1、識字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、當導游把武夷山的美麗介紹給爸爸媽媽聽。

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