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一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案（精選11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案（精選11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、用紙盒和多種資料制作一棟小屋。
2、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種資料進(jìn)行創(chuàng)作。
課前準(zhǔn)備：
1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒。
2、教師準(zhǔn)備一些"童話里的小屋"的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放同學(xué)作品的場(chǎng)景。
3、同學(xué)準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、師生問(wèn)好！
2、檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入
回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中的哪個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里？
三、講授新課：小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自身動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境安排，真是太有意思啦！
（1）想一想畫(huà)出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。
1、房子的身體是什么形狀的.：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……
2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的……
3、門(mén)和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門(mén)、雙扇門(mén)、或是旋轉(zhuǎn)門(mén)、卷簾門(mén)……各是什么形狀的？裝置在什么的地方？門(mén)窗是不是需要打開(kāi)？從哪里打開(kāi)？
4、其他局部：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各局部的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧。
（2）做一做
1、先做房子的身體，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗，再粘貼身體。
2、根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂。
3、添加其余局部或裝飾房屋。
4、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
5、有興趣還可以給房子周?chē)才乓恍┬≡O(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。
四、安排作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由選擇工具和資料進(jìn)行制作同學(xué)作畫(huà)、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促同學(xué)收拾工具和資料，整理桌面，堅(jiān)持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、講評(píng)小結(jié)：同學(xué)欣賞以"童話的小屋"為主體的錄象、圖片資料。同學(xué)自由討論：你最喜歡哪種類(lèi)型的小屋，喜歡怎樣的門(mén)、窗，怎樣的色彩？同學(xué)制作同學(xué)互評(píng)并安排下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)社區(qū)，城堡……
一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案 2
教材分析：
本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學(xué)生熟悉的童話小屋，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體造型和色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象事物的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。
教學(xué)難點(diǎn)：
制作的新穎生動(dòng)，作品逼真美觀，富于個(gè)性。
教學(xué)目的：
1、在豐富想象的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象，提高學(xué)生的立體造型能力。
教學(xué)方法：
講授法、觀察比較法、討論法等
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、各種材料。
師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。
課堂教學(xué)：
（1）引導(dǎo)階段（學(xué)生討論、嘗試）
①引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流：你最喜歡哪個(gè)童話故事？喜歡故事中的哪個(gè)角色？他住在怎樣的屋子里？
②讓學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請(qǐng)學(xué)生自由討論：你最喜歡那種類(lèi)型的小屋？喜歡怎樣的屋頂？怎樣的
門(mén)窗？怎樣的色彩？
③根據(jù)自己手中的'材料，思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的小屋？
（2）發(fā)展階段
①讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生交流描述、解釋各自設(shè)計(jì)意圖。（可以小組先交流）
②引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合。
③教師演示紙盒小屋的制作步驟。
制作小屋時(shí)，可以制作方形、橢圓形等外形，并可以夸張，使制作的小屋更有新意。
④學(xué)生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。
（3）布置作業(yè)，巡視指導(dǎo)。
用各種材料制作童話里的小屋。
注意；色彩要搭配起來(lái)。
制作結(jié)束后，自己要及時(shí)的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
（4）小結(jié)：
講評(píng)作業(yè)。充分肯定學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，相互欣賞交流，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更新穎的小屋形象并進(jìn)行組合。教師點(diǎn)評(píng)。
一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案 3
教材分析：
《童話里的小屋》這一課就是利用廢舊紙盒的自然形態(tài)（如六面體、圓柱體、多角柱體等），或在自然形態(tài)的基礎(chǔ)上略作加工，形成不同形狀的體塊進(jìn)行組合。這樣就能使房子外形富于變化更加美觀生動(dòng)。
用紙盒做房子是一堂開(kāi)發(fā)智力，訓(xùn)練和加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的課，這一課不但可以提高學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力，而且還可以陶冶性情，提高學(xué)生的審美能力。
學(xué)生分析：
通過(guò)課下調(diào)查，學(xué)生看過(guò)大量動(dòng)畫(huà)片，例如《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》、《數(shù)碼寶貝》、《海爾兄弟》、《天線寶寶》等等，但是如《安徒生童話》、《格林童話》之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片，看過(guò)的卻寥寥無(wú)幾。由于學(xué)生只有5、6歲，識(shí)字量少，所以閱讀能力較差，對(duì)童話故事的閱讀也極少。再有，由于學(xué)生只有5、6歲，識(shí)字量少，所以閱讀能力較差，對(duì)童話故事的閱讀也極少，所以，我意識(shí)到孩子們對(duì)童話里的這些城堡沒(méi)有多深的印象，也不了解歐洲建筑的特點(diǎn)，根據(jù)這些情況，我決定在引導(dǎo)階段，給學(xué)生提供豐富的、大量的歐洲風(fēng)格的建筑圖片及童話中的小屋的圖片供學(xué)生欣賞。讓學(xué)生充分感受小屋的造型美及色彩美，另外通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)學(xué)生已有了一定的動(dòng)手能力，所以學(xué)生在制作上不會(huì)存在太大的問(wèn)題，應(yīng)該通過(guò)觀察、拆、分范作能夠自己研究出制作方法。根據(jù)這一情況，我在每組的桌子上都安排了一座已做好的房子，供學(xué)生自己探索、研究。
設(shè)計(jì)思路：
先放錄像《灰姑娘》的片段給學(xué)生創(chuàng)造一種情境，讓學(xué)生在動(dòng)畫(huà)片的那種美侖美渙的意境中，感受童話中的小屋的美。再放幻燈片，讓學(xué)生欣賞歐洲風(fēng)格的建筑，感受歐洲建筑造型的與眾不同，在吸引了學(xué)生的注意的同時(shí)，感受房子造型的美、色彩的美。再通過(guò)學(xué)生觀察、拆、分老師的范作，自己研究制作方法，培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。然后，老師利用實(shí)物投影演示房子的制作過(guò)程，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)制作方法。最后，出示用圣誕樹(shù)組成的森林的畫(huà)面，并告訴學(xué)生，我們的.小屋做完之后要把它放到森林之中，而且你還要編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。學(xué)生被圣誕樹(shù)上掛滿的閃爍的小星和可愛(ài)的圣誕老人深深吸引，學(xué)生的積極性和創(chuàng)作欲望被再一次升華。最后學(xué)生利用彩紙粘貼、紙盒拼剪、橡皮泥塑造等方法合作《童話中的小屋》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)制作紙盒房子，培養(yǎng)學(xué)生想象力和立體思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙盒通過(guò)多種手段創(chuàng)造形狀各異的漂亮房子，達(dá)到陶冶情趣，美化生活的目的。
2、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起，組成一個(gè)莊園、城堡或村落。
課前準(zhǔn)備：紙盒. 彩筆. 蠟筆 彩紙 橡皮泥 剪刀 雙面膠等
教學(xué)過(guò)程：
一.組織教學(xué)
二.講授新課
（一）引導(dǎo)階段 （欣賞.評(píng)述）
1.放《灰姑娘》的動(dòng)畫(huà)片片段，并告訴學(xué)生看完以后回答老師：“這是哪個(gè)童話故事？在這個(gè)童話故事里你最喜歡誰(shuí)？她住在怎樣的屋子里？”
2.出示幻燈片（歐洲風(fēng)格的建筑圖片）：
邊看邊欣賞這是哪的建筑并提問(wèn)：“看完以后告訴老師你最想說(shuō)什么？”
教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并讓學(xué)生感受歐洲風(fēng)格的建筑門(mén)、窗及屋頂?shù)脑煨陀惺裁刺攸c(diǎn)。
3.實(shí)物投影（童話中的城堡彩色圖片）：
師：“好、我們?cè)賮?lái)欣賞幾張圖片，然后告訴老師你覺(jué)得這些房子哪最漂亮。”
請(qǐng)同學(xué)們自由討論：你最喜歡哪種類(lèi)型的小屋，喜歡它的什么地方。
（教師總結(jié)：顏色、屋頂、門(mén)、窗）
問(wèn)：“屋頂都有什么形狀的？”
問(wèn)：“門(mén)窗是什么形狀的？”
問(wèn)：“墻是用什么建成的？”
問(wèn)：“你覺(jué)得顏色有什么特點(diǎn)？”
4.出示實(shí)物、講授做法（探索.發(fā)現(xiàn)）
在你們每組的桌子上，老師給你們?cè)O(shè)計(jì)了一座小屋，用什么做的？怎么做的？你們能自己研究研究是怎么做的嗎？看誰(shuí)觀察的仔細(xì)能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
（學(xué)生回答，教師總結(jié)并用實(shí)物投影演示作法。）
5.學(xué)生思考、準(zhǔn)備制作
根據(jù)自己手中的紙盒思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么形狀的屋頂，怎樣做（加上或剪出）？門(mén)、窗分別做在哪里？怎么做（能開(kāi)嗎）？
（二）發(fā)展階段（設(shè)計(jì).應(yīng)用）
1.學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo)（分組制作，合作完成）
輔導(dǎo)重點(diǎn)：先定好門(mén)、窗的大概位置，再用繪畫(huà)或剪貼、撕貼、橡皮泥塑造的方法來(lái)制作小屋，裝飾完之后，重新使紙盒回到原來(lái)的立體狀態(tài)，變成童話里的小屋。
2.出示幻燈片（用圣誕樹(shù)組成的森林，樹(shù)上掛滿了閃爍的小星）
學(xué)生把制作好的小屋擺到森林中展示，并結(jié)組編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
三.收拾、整理
讓學(xué)生在作品做完之后，整理東西，收拾桌面及地面。
四.課后拓展
回家后思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？
課后總結(jié)：新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式。但是，他們之間不是孤立，而是相互作用的。在合作學(xué)習(xí)中，有自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的滲透，合作學(xué)習(xí)不能孤立地進(jìn)行。例如：課的引導(dǎo)階段，我讓學(xué)生通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片，幻燈片欣賞了大量的歐洲風(fēng)格的建筑，目的就是讓學(xué)生自己感受建筑的造型美、色彩美。這也就是自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)。另外，在教授制作方法的時(shí)候，我是讓學(xué)生通過(guò)自己拆、分老師的范作，研究制作方法，這也是探究性學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。在學(xué)生制作的時(shí)候我引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，兩個(gè)人或三個(gè)人制作同一個(gè)小屋，有的人畫(huà)房頂，有的人粘貼，有的人拼剪，有的人用橡皮泥塑造。再有，我覺(jué)得一年級(jí)美術(shù)課最重要的是讓學(xué)生感受美、體驗(yàn)美，受到美的陶冶，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在給學(xué)生準(zhǔn)備欣賞圖片的時(shí)候，我力圖使每一張圖片都非常精美，學(xué)生看后總會(huì)發(fā)出一片贊嘆聲。最后，我覺(jué)得上一年級(jí)美術(shù)課，教師的語(yǔ)言要具有親和力，要用孩子的語(yǔ)氣，給學(xué)生親切的、和藹可親的感覺(jué)，正所謂：親其師，才能信其道。
一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案 4
學(xué)習(xí)課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、用紙盒及多種材料制作一棟小屋。
2、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜歡做什么。
3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、是否敢于想象。
2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
教具學(xué)具：
剪刀、彩筆、膠、紙盒
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查繪畫(huà)工具準(zhǔn)備情況
二、講授新課 ：
1、引導(dǎo)階段：
回憶、討論、交流你最喜歡哪個(gè)童話故事，喜歡童話故事中的哪個(gè)角色，他又住在怎樣的屋子里？
2、發(fā)展階段：
（1）小朋友們，你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精致典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，居民公寓等，它們色彩鮮艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！
（2）想一想畫(huà)出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。
a、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的……
b、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的`……
c、門(mén)和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門(mén)、雙扇門(mén)、或是旋轉(zhuǎn)門(mén)、卷簾門(mén)……各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門(mén)窗是不是需要打開(kāi)？從哪里打開(kāi)？
d、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾等。注意點(diǎn)：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧
（3）做一做
a、先做房子的身體，畫(huà)好門(mén)窗后先剪制門(mén)窗，再粘貼身體。
b、根據(jù)房子身體的形狀大小來(lái)制作屋頂。
c、添加其余部分或裝飾房屋。
d、最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
e、有興趣還可以給房子周?chē)贾靡恍┬≡O(shè)施，組成一個(gè)社區(qū)。
三、學(xué)生作畫(huà)，老師輔導(dǎo)：
布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋子：自由選擇工具和材料進(jìn)行制作
四、收拾與整理：作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、課后拓展：請(qǐng)學(xué)生思考，除了小屋，紙盒還可以做什么？
一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案 5
課時(shí)：
1課時(shí)
教材簡(jiǎn)析：
本課是引導(dǎo)學(xué)生利用紙盒、紙筒、彩泥等多種原料制作小房子，并為它編一個(gè)童話故事，主要是使學(xué)生懂得分類(lèi)收集材料并進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)改造。
教學(xué)目標(biāo)：
1、選用不同的材料，通過(guò)看、想、撕貼、泥塑、繪畫(huà)等方法進(jìn)行房子的造型設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能為自己的小房子編一個(gè)相應(yīng)的故事。
教學(xué)重點(diǎn)：
以多種材料、大膽想象，自由繪制不同的房子。
教學(xué)難點(diǎn)：
在材料基礎(chǔ)上對(duì)房子的造型設(shè)計(jì)與色彩裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、提前布置學(xué)生收集各種紙盒、紙筒、瓶子等。帶彩紙、彩泥、水彩筆、剪刀、雙面膠。
2、教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的故事及錄像資料，準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景，各種材料制作的范作若干。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段：
1、教師講“白雪公主”的故事，隨著故事的發(fā)展，出示教師制作的各種小房子，并打開(kāi)門(mén)、窗、讓學(xué)生看到里面住的是誰(shuí)、有什么擺設(shè)。
2、請(qǐng)學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主體的錄像資料，然后請(qǐng)學(xué)生自由討論：你最喜歡那種類(lèi)型的房子？喜歡什么樣的屋頂？什么樣的門(mén)、窗？怎樣的色彩？
3、根據(jù)自己帶的材料思考：你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的`房子？屋頂什么樣？怎么做？（加上或剪出）門(mén)、窗分別做在哪里？（能開(kāi)嗎？）
二、發(fā)展階段：
1、如果屋頂是選擇剪的方式來(lái)制作，那你能夠想出幾種制作方法？鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論找出多種改造方法。
2、教師演示怎樣將紙盒完整的拆開(kāi)并反過(guò)來(lái)重新折好、粘牢。演示最難的一種改造房頂?shù)姆椒ㄒ允箤W(xué)生舉一反三。具體示范一下怎樣做能打開(kāi)的門(mén)、窗。
3、請(qǐng)學(xué)生幫忙利用多種裝飾手法進(jìn)行“內(nèi)、外裝修”。
三、設(shè)計(jì)制作、鼓勵(lì)創(chuàng)新：
小組合作、利用好自己準(zhǔn)備的材料制作“童話里的小屋”。
1、根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異、能力，讓學(xué)生自由選擇撕貼、泥捏、繪畫(huà)或各種手法相結(jié)合構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。
2、學(xué)生制作過(guò)程中，教師依據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每一個(gè)學(xué)生享受成功的樂(lè)趣。
四、將制作好的作品擺放在老師制作的場(chǎng)景中，每一組上來(lái)講講自己的房子里有哪些人物，都有哪一些童話故事發(fā)生？
五、收拾與整理。
課后拓展：
回家后請(qǐng)學(xué)生思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？
札記：
小小的紙盒在學(xué)生的精心設(shè)計(jì)與制作下，呈現(xiàn)出多姿多彩的童話世界：有的精致，有的大氣，有的簡(jiǎn)潔，有的華麗……有一組的學(xué)生先編了一個(gè)故事，然后每人制作了一座反映故事情節(jié)的小房子，而且每座房子周?chē)籍?huà)有樹(shù)、操場(chǎng)、汽車(chē)等環(huán)境，每座房子都根據(jù)其用途作了精致的“里、外裝修”，打開(kāi)“醫(yī)院”的門(mén)可以看到躺在床上的“病號(hào)”，小區(qū)門(mén)口還有“保安”……充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造才能。我認(rèn)為這種豐富的效果并不來(lái)源于技法的講解與示范，而是由于在制作前師生間大量的“根據(jù)房子講故事”和“根據(jù)故事選房子”的游戲充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們敢想、敢做，善于在做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合力解決問(wèn)題，最后才展現(xiàn)出如此好的效果。
一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
認(rèn)識(shí)不同形狀的小屋，了解小屋的基本結(jié)構(gòu)。
能用紙折、剪、貼等方法制作童話里的小屋。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)欣賞圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
在制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受童話世界的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握小屋的制作方法。
發(fā)揮想象，裝飾小屋。
2. 難點(diǎn)
小屋的造型設(shè)計(jì)和色彩搭配。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段童話故事視頻，引出童話里的小屋。
提問(wèn)學(xué)生：你們見(jiàn)過(guò)哪些童話里的小屋？它們是什么樣子的？
2. 新授（15 分鐘）
展示不同形狀的小屋圖片，如圓形、方形、三角形等，讓學(xué)生觀察小屋的`基本結(jié)構(gòu)，包括屋頂、墻壁、門(mén)窗等。
教師示范用紙折、剪、貼的方法制作小屋，邊做邊講解步驟和注意事項(xiàng)。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，思考如何裝飾小屋，可以用彩筆、貼紙、毛線等材料。
3. 實(shí)踐（20 分鐘）
學(xué)生分組制作童話里的小屋，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。
鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成作品。
4. 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
各小組展示自己制作的小屋，介紹小屋的設(shè)計(jì)理念和特色。
其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小屋和理由。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)的建議。
5. 拓展與總結(jié)（2 分鐘）
展示一些用其他材料制作的童話里的小屋，如木頭、塑料等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作小屋的方法和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作。
一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解童話里小屋的特點(diǎn)和風(fēng)格。
2. 學(xué)會(huì)用繪畫(huà)和手工制作的方式表現(xiàn)童話里的小屋。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握繪畫(huà)和手工制作的基本方法。
設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的童話小屋。
2. 難點(diǎn)
如何將想象轉(zhuǎn)化為具體的作品。
三、教學(xué)方法
觀察法、示范法、實(shí)踐法、評(píng)價(jià)法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
講述一個(gè)童話故事，引出童話里的小屋。
展示一些童話小屋的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。
2. 新授（15 分鐘）
分析童話小屋的`結(jié)構(gòu)，包括屋頂、墻壁、門(mén)窗等。
介紹繪畫(huà)和手工制作的方法，如用彩筆描繪、用卡紙剪出形狀、用膠水粘貼等。
展示一些學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
3. 實(shí)踐（20 分鐘）
學(xué)生選擇自己喜歡的方式，繪畫(huà)或手工制作童話里的小屋。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。
4. 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
學(xué)生將自己的作品展示在黑板上或課桌上。
學(xué)生互相欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的作品和理由。
教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的建議。
5. 拓展與總結(jié)（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考如何用其他材料制作童話小屋，如泥土、樹(shù)枝等。
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)想象力和創(chuàng)造力的重要性。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的童話小屋，感受其獨(dú)特的魅力。
2. 能用彩紙、剪刀、膠水等工具制作簡(jiǎn)單的童話小屋。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
制作童話小屋的方法和步驟。
裝飾小屋，使其更具童話色彩。
2. 難點(diǎn)
設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小屋造型。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐操作法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于童話小屋的動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問(wèn)學(xué)生：你們想不想擁有一座自己的童話小屋？
2. 新授（15 分鐘）
展示各種風(fēng)格的童話小屋圖片，如歐式、中式、日式等，讓學(xué)生觀察并分析其特點(diǎn)。
教師示范用彩紙制作小屋的`方法，包括折、剪、貼等步驟。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何用不同的材料和方法裝飾小屋，如用彩筆繪制圖案、用貼紙裝飾等。
3. 實(shí)踐（20 分鐘）
學(xué)生動(dòng)手制作童話小屋，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，制作出與眾不同的小屋。
4. 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
學(xué)生將自己制作的小屋放在展示臺(tái)上，互相欣賞。
學(xué)生介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。
教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。
5. 拓展與總結(jié)（5 分鐘）
展示一些用廢舊物品制作的童話小屋，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用身邊的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考、多動(dòng)手，創(chuàng)造出更多美好的作品。
一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 感受童話里小屋的美麗和神奇。
2. 學(xué)會(huì)用廢舊材料制作童話里的小屋。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作。
小屋的造型設(shè)計(jì)和裝飾。
2. 難點(diǎn)
如何將廢舊材料巧妙地組合在一起。
三、教學(xué)方法
情境導(dǎo)入法、合作探究法、作品展示法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
創(chuàng)設(shè)一個(gè)童話情境，如森林里的小屋、海邊的小屋等。
展示一些用廢舊材料制作的童話小屋圖片，讓學(xué)生感受廢舊材料的魅力。
2. 新授（15 分鐘）
介紹一些常見(jiàn)的廢舊材料，如紙盒、塑料瓶、易拉罐等，以及如何將它們改造成小屋的部件。
教師示范用廢舊材料制作小屋的過(guò)程，如用紙盒做墻壁、用塑料瓶做煙囪等。
引導(dǎo)學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)自己的童話小屋，確定所需的廢舊材料和制作方法。
3. 實(shí)踐（20 分鐘）
學(xué)生分組制作童話小屋，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成作品。
提醒學(xué)生注意安全，正確使用工具。
4. 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
各小組將自己制作的小屋展示在教室里，營(yíng)造出一個(gè)童話世界的氛圍。
小組代表介紹自己的作品，分享制作過(guò)程中的收獲和體會(huì)。
其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最具創(chuàng)意的小屋。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的'努力和創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。
5. 拓展與總結(jié)（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考如何將童話小屋運(yùn)用到實(shí)際生活中，如制作成裝飾品、玩具等。
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，利用廢舊材料制作更多的作品。
一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解童話里小屋的色彩特點(diǎn)。
2. 能用彩色紙、顏料等材料裝飾童話里的小屋。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力和審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握色彩搭配的方法。
運(yùn)用色彩裝飾小屋，使其更具童話氛圍。
2. 難點(diǎn)
如何選擇合適的色彩來(lái)表現(xiàn)小屋的特點(diǎn)。
三、教學(xué)方法
欣賞分析法、示范講解法、實(shí)踐創(chuàng)作法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些色彩鮮艷的童話小屋圖片，讓學(xué)生感受童話世界的色彩之美。
提問(wèn)學(xué)生：這些小屋的顏色給你什么樣的感覺(jué)？
2. 新授（15 分鐘）
分析童話小屋的`色彩特點(diǎn)，如明亮、鮮艷、柔和等。
介紹色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、鄰近色、同類(lèi)色等。
教師示范用彩色紙和顏料裝飾小屋的方法，如用彩色紙剪出花朵、用顏料繪制圖案等。
3. 實(shí)踐（20 分鐘）
學(xué)生選擇自己喜歡的色彩和材料，裝飾童話里的小屋。
教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意色彩的搭配和協(xié)調(diào)。
4. 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
學(xué)生將自己裝飾好的小屋展示在教室里，互相欣賞。
學(xué)生介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己選擇的色彩和裝飾方法。
教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，提出改進(jìn)的建議。
5. 拓展與總結(jié)（5 分鐘）
展示一些用不同材料和色彩裝飾的童話小屋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的作品中大膽運(yùn)用色彩。
一年級(jí)上冊(cè)《童話里的小屋》優(yōu)秀教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)童話里小屋的不同造型和功能。
2. 能用積木、樂(lè)高玩具等搭建童話里的小屋。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握搭建小屋的方法和技巧。
設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的小屋造型。
2. 難點(diǎn)
如何將積木、樂(lè)高玩具等組合成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、小組合作法、作品展示法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段用積木搭建童話小屋的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。
展示一些用積木、樂(lè)高玩具搭建的童話小屋圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。
2. 新授（15 分鐘）
介紹積木、樂(lè)高玩具的種類(lèi)和特點(diǎn)，以及如何用它們搭建小屋的基本結(jié)構(gòu)，如墻壁、屋頂、門(mén)窗等。
教師示范用積木搭建小屋的過(guò)程，邊做邊講解搭建的方法和技巧。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何用不同的.積木和樂(lè)高玩具組合出獨(dú)特的小屋造型。
3. 實(shí)踐（20 分鐘）
學(xué)生分組用積木、樂(lè)高玩具搭建童話里的小屋，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。
鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，共同完成作品。
4. 展示與評(píng)價(jià)（10 分鐘）
各小組將自己搭建的小屋展示在教室里，互相欣賞。
小組代表介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。
其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最具創(chuàng)意的小屋。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的建議。
5. 拓展與總結(jié)（5 分鐘）
展示一些用其他材料搭建的童話小屋，如石頭、樹(shù)枝等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。
總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)嘗試用不同的材料搭建童話小屋。
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