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蘇教版五年級(jí)上冊(cè)《研究磁鐵》教案
教材分析
1、本節(jié)課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“能的表現(xiàn)形式“相關(guān)條文編寫(xiě)而成的。本課的教學(xué)內(nèi)容是從學(xué)生的己有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從磁鐵具有吸鐵本領(lǐng)入手，通過(guò)動(dòng)手研究有關(guān)磁鐵的重要性質(zhì)，幫助學(xué)生建構(gòu)起磁鐵具有磁性，能吸鐵，磁性可以傳遞，有南北兩極，磁極可以指示方向，同極相斥、異極相吸這些科學(xué)概念，在探究中培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力。
2、關(guān)于磁鐵，學(xué)生非常熟悉，相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)十分豐富,對(duì)磁鐵的性質(zhì)、應(yīng)用也有一定的認(rèn)識(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生研究了有關(guān)電路的內(nèi)容之后，研究磁鐵的性質(zhì)，從而為以后探究電磁轉(zhuǎn)化進(jìn)行了必要的準(zhǔn)備和輔墊。
學(xué)情分析
1、學(xué)生分析：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)于磁鐵比較感興趣，好多玩具中也有磁鐵，還有學(xué)生知道線圈或者一些藥具器械中有磁鐵，并且可能玩過(guò)磁鐵，但對(duì)于磁鐵的一些性質(zhì)還是比較模糊，還停留在磁鐵能吸鐵這一性質(zhì)上。
2、教法和學(xué)法：《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，從教的方面，通過(guò)設(shè)疑激趣，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與探究活動(dòng)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生大膽猜測(cè)，動(dòng)手實(shí)踐，仔細(xì)觀察，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；通過(guò)觀看指南針?shù)浵啵瑵B透愛(ài)國(guó)主義教育。從學(xué)的方面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的積極性，使之真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生不僅動(dòng)手操作，還要用心思考，得出結(jié)論。同時(shí)能合作學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)品質(zhì)，追求真理的探索精神。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】1、認(rèn)識(shí)不同形狀的磁鐵。2、知道磁鐵在生活中有著廣泛的應(yīng)用。
【過(guò)程與方法】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)探究操作，了解磁鐵的一些基本性質(zhì)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與積極的探究欲，培養(yǎng)合作探究精神。了解指南針是我國(guó)的四大發(fā)明之一，滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)磁鐵的基本性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果理解磁鐵具有南北極、同極相斥，異極相吸的性質(zhì)。
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