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教案

春到梅花山一年級教案

時(shí)間:2025-03-23 19:26:04 教案 我要投稿

春到梅花山一年級教案范文

  [教學(xué)要求]

春到梅花山一年級教案范文

  1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。

  2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,其中田字格前面的4個(gè)生字只識不寫;理解由生字組成的詞語。

  3.理解課文,了解早春時(shí)節(jié)梅花山梅花開放時(shí)的動(dòng)人景象和游人觀賞梅花的盛況,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

  [教學(xué)時(shí)間]

  三課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話,揭示課題

  1.談話。

  通過上一篇課文的學(xué)習(xí),我們知道春姑娘來到太湖邊,她給太湖帶來了小草、鮮花、細(xì)雨,她給人們送來了歡樂。今天,春姑娘又打扮一新,來到了梅花山。她給梅花山帶來了什么呢?這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)第二篇課文。

  2.板書課題:2 春到梅花山

  二、引導(dǎo)看圖

  1.出示幻燈圖片。(課文插圖)

  2.引導(dǎo)觀察。

  要求學(xué)生由近及遠(yuǎn)觀察畫面,看看圖上畫的是什么地方,畫了哪些景物,這些景物怎么樣。3.討論。

  (1)圖上的花兒開得怎么樣?

  (2)人們到山上來干什么?

  三、初讀課文

  1.自讀課文。

  (1)讀第一遍。

  要求學(xué)生邊讀邊畫出不認(rèn)識的生字詞,借助拼音多讀幾遍。

  (2)讀第二遍。

  要求學(xué)生圈出本課要學(xué)的生字,借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。

  (3)讀第三遍。

  要求學(xué)生畫出難讀的句子,練習(xí)把句子讀通順。

  2.檢查自讀情況。

  (1)檢查生字掌握情況。

  ①出示小黑板。

  hai mei pian bao xiu xi jing ying

  還 沒 有 片 片 報(bào) 春 休 息 晶 瑩

  涌動(dòng) 人流

  ②指名拼讀生字詞。

  相機(jī)提醒學(xué)生注意下列字的讀昔。

  晶瑩巾ngWnU兩個(gè)字都是后鼻音。

  流(liu)是邊音。

  ③去掉拼音,指名讀詞。

  (2)檢查課文朗讀情況。

  ①指名讀兩個(gè)長句子。

  (第一段的第二句,第三段的第二句)

  ②指名試讀課文。

  師生共同糾正宇音。

  3.范讀課文。

  學(xué)生邊聽邊思考:春天來到了梅花山,梅花山上怎么樣?

  四、作業(yè)

  練習(xí)正確、流利地讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1.開火車讀生字詞。

  2.板演:在正確的讀音下面面上橫線。

  晶(jin ying) 瑩(ying yin) 流(niu liu)

  二、細(xì)讀課文

  1.自學(xué)課文內(nèi)容。

  (1)出示思考題。

  ①梅花花什么時(shí)候開放?

  ②在遠(yuǎn)處看,盛開的梅花是什么樣的?

  ③到近處看,一朵一朵的梅花有什么特點(diǎn)?

  ④從哪兒看出人們喜歡報(bào)春的梅花?

  (2)四人小組邊讀邊討論答案,并在書上做上記號。

  2.檢查自學(xué)情況。

  (1)指名回答第0個(gè)問題。

  回答后齊讀第1自然段第一句。

  (2)指名朗讀第1自然段,討論②、③兩個(gè)問題。

  相機(jī)理解有關(guān)詞句并指導(dǎo)朗讀。

  ①你挨著我,我挨著你。是什么意思?從這句話中你看出了

  什么?(梅花開得多而密,而且是爭相開放)

  引導(dǎo)看圖,進(jìn)一步體會(huì)詞語的意思。

  ②像藍(lán)大下的片片彩云把什么比成什么?

  引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)看圖上的梅花,體會(huì)打比方的句子的意思。

  ③一朵一朵。說明了什么?(數(shù)量多)

  你見過哪些東西是晶瑩透亮的?

  梅花晶瑩透亮說明什么?(顏色鮮)

  ④指導(dǎo)朗讀。

  梅花山的梅花開得這么多,這么美,小朋友喜歡嗎?我們應(yīng)該用什么語氣讀?(用喜愛、贊賞的語氣讀)

  (3)指名朗讀第2自然段,討論第0個(gè)問題。

  相機(jī)理解有關(guān)問句并指導(dǎo)朗讀。

  ①便可以換成什么詞?(就)

  ②在插圖上抽拉活動(dòng)幻燈片,幫助學(xué)生理解人流、涌動(dòng)。

  ③看圖想象一撥一撥的人流涌到梅花山,他們會(huì)看到什么,

  做些什么,說些什么?幫助學(xué)生理解歡樂的海洋。

  ④報(bào)春是什么意思?為什么說是報(bào)春的梅花?(引導(dǎo)談第

  1自然段,說說從哪兒看出梅花開得早)

  ⑤指導(dǎo)朗讀。

  (要用高昂的語氣讀)

  三、指導(dǎo)背誦

  1.問答或引背。

  滿山的梅花什么時(shí)候開放?

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