五年級赤壁之戰教案范文

　　一課文特點介紹：這篇課文講的是一個歷史故事。東漢末年，曹操率兵南下功打東吳，東吳大將周瑜采用詐降和火攻的辦法，大敗曹軍，這是我國歷史著名的以少勝多的戰役。

　　二 教學目標

　　1 學會本課生字、新詞。并能看圖詳細復述課文。

　　2 能給課文分段，概括段意，學習串連各段段意歸納課文主要內容的方法。

　　3 通過學習課文，學生懂得赤壁之戰，東吳獲勝的根本原因在于知己知彼，利用地利揚長避短。

　　三 教學重點：

　　1 串連各段段意歸納課文主要內容

　　2 在理解課文內容的基礎上，指導學生看圖詳細復述“火燒赤壁”的經過。

　　教學難點：學生缺少歷史知識、地理知識及古代戰爭的知識。有關知識，老師可結合課文內容做些簡單介紹。

　　四教學過程：

　　（一）初讀課文，了解課文主要內容

　　思考：1 故事里主要寫了戰役雙方的哪幾代人？

　　2 這次戰役結果怎樣？周瑜用什么方法取勝了曹操。

　　（二）細讀課文，理清文章思路，給課文分段。讀書、討論、歸納、按事情發展順序，全文分四段。

　　第一段：（1—2）：交代了故事發生的時間、地點、起因。

　　第二段：（3—4）、第三段：（5---10）故事的經過。

　　第四段：（11）：故事的結果。

　　（三）再讀課文，概括各段段意

　　1．學習第一段，默讀課文

　　思考：曹操攻打東吳，做了那些準備，當時參戰雙方的局勢怎樣？

　　板書： 北岸 曹軍80萬

　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　~~~~~~~~長~~~~~~~~~江~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　南岸 東吳3萬

　　概括段意：曹軍南下攻打東吳，因兵士坐不慣船，就用鐵索把船連起來，準備渡江。

　　2．學習第二段，指名讀課文。

　　思考：著一段主要寫了什么？

　　概括段意：黃蓋向周瑜提出火攻曹軍的主意，并且獻出了一個如何打的計策。

　　3．學習第三段，讀課文

　　思考：東吳采用了正確的進攻策略，采取了幾個步驟？

　　[1]黃蓋詐降

　　[2]準備20條船，都用幔子遮著，里面裝著蘆葦，上面撲上火硝、硫磺、還有幾條小船拴在大船后面。（說明東吳準備得十分充分）

　　[3]火攻曹營

　　概括段意：黃蓋寫信給曹操，加意投降，趁東南風，讓裝滿了引火材料的船向曹操的船沖去，使曹操的船和軍營全燒了起來。

　　4．學習第4段

　　概括段意：周瑜乘勝追擊，曹操大敗而逃。

　　（四）串連各段段意，歸納課文主要內容

　　１、讀一讀所寫的各段段意，（縱觀全文，得到整體印象）

　　２、把各段段意串連起來，刪去重復，對全文來說是次要的內容。

　　３、為了把句子連貫起來，句與句之間可少許加一些必要的詞語，有些詞句可調換位置，使之成為完整通順明白的一段話。

　　主要內容：曹操率軍攻打東吳，因兵干坐不慣船。就把船用鐵索連起來，周瑜采納了黃蓋的假投降和火攻的計策，火燒曹營，曹操大敗而逃。

　　（五）看圖詳細復述“火燒赤壁”的經過。

　　（六）課后練習：

　　１、 用下面的字組詞。

　　遣（ ） 度（ ）駐（ ）瑜（ ）

　　遺（ ） 渡（ ）注（ ）愉（ ）

　　策（ ） （ ） （ ） （ ）

　　竄（ ） （ ） （ ） （ ）

　　降（ ） （ ） （ ） （ ）

　　shuāi( ) jiàng( ) xiáng( )

　　率 將 降

　　( ) jiāng( ) jiàng( )

　　2、 用下面的詞語造句

　　（１）非、、、、、、、、、、不可、、、、、、、、、、

　　（２）不是、、、、、、、、、、也不是、、、、、、、、而是、、、、、、、、

　　３、寫出各段的段落大意。

　　４、復述“火燒赤壁”的經過

　　板書設計

　　北岸 曹操 ８０萬（多） 過于自信、輕敵

　　長江 火 借

　　攻

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