司馬光一年級教案

　　教學重點:讓學生明白砸缸救人的前因后果。

　　教學準備:生字卡片、圖片

　　教學時間:3課時。

　　第一課時

　　教學目標:

　　1.讀通課文。,

　　2.認識13個生字。

　　教學重點:初讀課文,認識生字。

　　教學難點:掌握識字方法。

　　教學過程:

　　一、指導看圖,從圖中質疑。

　　1.出示插圖,從圖中你看出了什么?

　　2.你還有什么看不懂得嗎?

　　學生質疑,教師歸納問題:(1)爬出來的孩子是怎樣掉進缸里的?

　　當時的情況怎樣? (2)是誰救了他,他是怎么救的?

　　二、揭題釋題。

　　1.板書課題,讀題。(1)知道"司馬"是復姓。(2)識記司,組詞。

　　2.簡介司馬光。(學生或教師)

　　三、初讀感知,合作初步解疑。

　　1.自由讀課文 ,注意讀準字音,把課文讀通順

　　2.識記生字新詞。自主選擇生字識記,組內交流,全班反饋。

　　砸缸 假山 水缸 別的 叫著 嚇哭 慌 使勁 砸破 得救

　　3.指名分段讀課文。思考問題(1)(2)

　　4.小組討論交流讀懂的問題。

　　四、作業。

　　(1)讀課文1遍。

　　(2)認讀詞語。

　　第二課時

　　教學目標:

　　1.復習生字、新詞,訓練朗讀。

　　2.分析課文,學習司馬光遇事沉著、冷靜

　　教學過程:

　　一、復習導入

　　讀生字卡片

　　二、學習1~3段,解決問題(1)。

　　1.借助插圖了解大水缸的位置及這是怎樣的一口缸。

　　2.讀文后討論,理解:不小心。

　　啟發想象:掉進缸里的孩子會怎樣?3.朗讀指導。

　　三、學習4~6段,解決問題(2)

　　1.看圖讀文了解別的孩子的表現,板書:哭 喊 叫 找

　　小組討論這些孩子當時是怎么想的?

　　2.討論司馬光是怎么想,怎么做的。他是個怎樣的人?

　　劃出司馬光的動作。理解:使勁砸。

　　三、質疑釋疑。(針對課文內容提問,自由解答,教師引導)

　　四、你喜歡司馬光嗎?用一句話夸夸他吧!

　　五、朗讀指導。

　　六、指導書寫。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。

　　七、拓展訓練。

　　如果你是當時那些小朋友中的一員,你會怎么做呢?

　　八、作業布置:把故事講給家人聽。

　　第三課時

　　教學目標:復習詞語,朗讀課文,聽寫生詞。

　　教學重點:復習鞏固

　　教學過程:

　　一、復習生字、新語:

　　二、再讀課文,加深感悟。

　　三、指導背誦。

　　教師引導,讓學生悟出背誦的方法:看圖背誦、想情節背誦、看板書背誦

　　四、聽寫生字詞語。

　　五、總結。

　　學了司馬光砸缸救人,我們懂得了遇到緊急事件,要沉著冷靜、動腦筋、想辦法。

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