大班熱鬧的馬路的教案

　　活動目標

　　1、培養幼兒自覺遵守交通規則的良好行為意識。

　　2、發展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。

　　3、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則及交通標志,以游戲活動嘗試學做小小交通指揮員。

　　活動準備

　　多媒體課件、熱鬧的馬路場景布置，拼圖等

　　活動過程

　　一、場景游戲:熱鬧的馬路,導入活動.

　　1、幼兒自由在馬路場景里開各種車輛行駛.

　　師：瞧，老師把我們的陽臺，布置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧！

　　2、提問:你是怎么玩的?在你玩的時候發現了什么問題?

　　二、看幻燈片,了解馬路狀況.（回座位）

　　提問: 1、平時我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?

　　2、為什么馬路上的車輛會行駛得有條不紊,比較有序?（交通警察、紅綠燈、斑馬線、車道）

　　3、教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢！

　　三、看課件玩互動游戲,進一步了解遵守交規的重要性

　　1、提問:你還知道哪些交通規則?如果不遵守這些交通規則會 怎么樣呢?

　　2、看課件，玩游戲。

　　師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么？他們做的對嗎?為什么？

　　教師總結：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險，比如：在火車道上玩耍、在馬路上打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢？

　　四、看課件，引導幼兒認識有關的交通標志。

　　1、請幼兒說一說認識的交通標志。

　　師：你認識交通標志嗎？你認識哪些標志？

　　2、教師引導幼兒認識不同的交通標志，并知道標志的意義。

　　師：小朋友認識那么多的交通標志，老師這里也有幾個，咱們一起來認識一下。

　　提問：這是什么標志？它提醒人們怎么做？

　　小結：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標志。它們放置在在一些最容量出現危險的地方，時刻提醒人們的注意。

　　五、幼兒拼圖，幫助幼兒鞏固理解交通標志的意義。

　　師：小朋友說得真棒，老師要考考你了，老師為你們準備了你們認識的各種交通標志，請你先來動腦筋拼圖，每個小朋友拿一張圖片，和你們組的小朋友一起拼出一張完整的畫面，拼完后看一看你們拼的是什么？然后選擇合適的交通標志貼在圖片上。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個交通標志。最后，每組請一名小朋友把拼圖送到前面來。

　　1、幼兒拼圖。

　　2、提問：你們這組拼的是什么？為什么選擇這個交通標志？

　　小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀！

　　活動結束

　　幼兒制作社區和幼兒園里的交通標志

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