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關于誰的保護色最強的活動教案
目的：
通過游戲發現“保護色”對動物生存的價值。
背景材料：
了解自然界中動物外表的色彩與其環境是相協調的。例如小鹿的白色斑點如同陽光照在森林地面上的陽光斑塊，動物的形態與周圍環境一致的叫擬態。與環境顏色協調一致，不僅被捕食者需要， 而且捕食者也需要，如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協調。
實物準備：
1、選定環境，最好在室外，選擇有多種顏色的環境，如松樹的環境，綠色的葉子；深褐色的樹莖和樹枝；黑色的土地。
2、a、選有幾種顏色的物品，與樹莖、葉顏色相同，容易附著，如毛線，.絨線。b、剪成2～3公分的線段。c、選定5種顏色每種12個，建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個，4種顏色15個，以此類推每種總量是60個，代表昆蟲。
3、找一個開闊的地方。10～15米長，10米寬。
4、將毛線段藏在松樹葉、莖干上和地面上。
5、準備一張白紙如報紙大小，將毛線的幾種顏色和學生組數及每組的人數做個表格。指定專人統計。
6、準備一盒彩色水筆，用同種顏色的筆寫同色的字。活動過程讓學生扮作“鳥”、“樹”和周圍藏好的線作“蟲”，競賽捉蟲多者為勝。
活動：
1、按照劃定好的表格將學生分成3組，每組人數相同，排成縱列。
2、以接力賽跑的形式，時間30秒，吹哨或口令。
3、每一組第一個同學聽到口令時，“飛”到指定區，捕捉“蟲”，聽到口令返回到隊伍里，（第二個同學跑，）把捕到的每種“蟲”的數目，告訴統計者，填在表格中。
4、待每組的最后一名同學回到隊伍后，統計哪組捕到的蟲子最多；哪種顏色最多；哪位同學捕回來的最多。同時回答下列問題：什么顏色最容易發現？什么顏色最難發現？什么樣的昆蟲或蟲子在這種環境中有最佳的保護色或擬態，為什么？還有哪種顏色的蟲子沒有找到，為什么？
活動引申：
這種活動適合在小學3～6年級展開，低年級的可以在一種簡單的環境中開展，如草地上。高年級的可在較復雜的環境中開展，如林地中開展。還可以變換一下環境進行比較，討論結果，環境越簡單，越容易發現，越復雜，則越難。對昆蟲來說復雜的環境更適于隱蔽，與環境的顏色越接近，隱蔽性越強，對捕者與被捕食者都應如此。
讓學生找出具有典型保護色的動物，然后用美術的形式表現出來，如繪畫拼圖，進一步體會保護色的作用。
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