曬被子美術教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的曬被子美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　曬被子美術教案 1

　　設計思路：

　　中班的孩子在畫畫時，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現，但有時面畫會同時出現一堆東西，顯得有些零亂，簡單的布局是他們現在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡單，用一條線曬被的線就能將進行簡單的畫面分割，簡單而巧妙。

　　本次活動共分為四個環節。第一環節，在討論中回憶已有經驗，說說被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環節，通過欣賞，啟發幼兒表現被子上的不同花樣。第三環節，啟發幼兒對畫面整體布局的構想。第四環節，幼兒自主作畫，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

　　活動目標：

　　1.在說說講講中了解冬天曬被子的生活常識。

　　2.嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

　　活動準備：

　　作畫工具

　　活動過程：

　　一、討論——引出主題被子

　　1、被子蓋在身上為什么很暖和？

　　2、蓋的時間長了就覺得被子不暖和了，怎么辦？

　　二、欣賞——啟發幼兒表現被子上的不同花樣

　　1、出示作品：太陽是怎樣幫助我們的`？

　　2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？

　　3、說說被子的花樣怎樣？

　　三、示范與演示——啟發畫面整體布局

　　1、先準備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）

　　2、媽媽說：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫一條斜線，畫上一條被子。）

　　3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最小？

　　四、幼兒作畫——試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面

　　大家來幫爸爸媽媽曬被子，做個勤勞的好寶寶。

　　曬被子美術教案 2

　　教材分析：

　　中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構圖意識，涂色時能夠注意色彩的搭配。本次活動借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景，引導幼兒嘗試用圖畫的形式將對歌謠的理解表現岀來，鼓勵幼兒創造性地添畫，體驗繪畫創作的樂趣。

　　活動目標：

　　1.根據兒歌內容畫出大小、顏色、圖案不同的被子，用點、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。

　　2.能較均勻地著色，大膽配色并創造性地添畫圖案。

　　3.體驗歌謠繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1.活動前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

　　2.學說兒歌《曬被子》。

　　3.水彩筆，“幼兒學習材料”——美術用紙第1頁。

　　活動建議：

　　一、創設“哂被子”游戲情境，引導幼兒觀察不同的“被子”。

　　1.請幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

　　提問：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

　　小結:寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的'圖案、顏色是不一樣的。

　　2.請幼兒觀察范畫，進一步感知“被子”的不同。

　　提問：被子上有哪件花紋？是什么顏色的？曬被子時你還看到什么？

　　小結:每床被子圖案是不一樣的，有的是點點的，有的是條紋的,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時除了有暖洋洋的太陽，還存大樹、小鳥、白云等景物。

　　二、請幼兒根據兒歌自由創作，教師指導。

　　1.教師帶領幼兒邊念兒歌邊繪畫，根據兒歌內容想象繪畫內容。

　　提出繪畫要求:根據兒歌內容畫出大小不同的被子，注意用點、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。

　　2.幼兒繪畫，教師重點指導，鼓勵能力強的幼兒想象添畫曬被子時的其他景物，大膽運用深淺對比的方法給被子著色;鼓勵能力較弱的幼兒根據兒歌內容畫出大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。

　　提問:猜猜畫面上是誰的被子？運用了哪些不同圖案裝飾？

　　活動延伸：

　　選擇太陽好的日子，帶領幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動區中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。

　　曬被子美術教案 3

　　【教學目標】：

　　知識與技能：通過觀察和描繪生活中“曬被子”的場景，讓學生掌握物體在陽光照射下的光影變化規律，提高學生的寫生與創作能力。

　　過程與方法：通過觀察、討論、實踐繪畫等環節，引導學生體驗和理解光線對色彩的影響，以及空間構圖的運用。

　　情感態度價值觀：培養學生熱愛生活、關注生活的良好情感，懂得從日常生活中發現美，創造美。

　　【教學重點】：

　　學習和掌握如何表現陽光下物體的明暗關系和色彩變化。

　　學習以“曬被子”為題材進行畫面布局和空間處理。

　　【教學過程設計】：

　　一、導入新課（約5分鐘）

　　教師展示一些“曬被子”的照片或畫作，引導學生觀察并討論其中的光影效果和生活氣息。

　　二、新知講解（約15分鐘）

　　講解陽光下的色彩與光影原理，分析“曬被子”場景中的光源方向、陰影位置、色彩對比等要素。

　　分析畫面構圖，講解如何利用透視、遮擋等手法來表現空間層次。

　　三、實踐活動（約30分鐘）

　　組織學生走出教室，實地觀察和記錄“曬被子”的場景，注意觀察陽光下的.光影變化、色彩冷暖及前后景的空間關系。

　　回到教室后，指導學生根據觀察所得，用素描或者色彩的方式繪制“曬被子”的畫面，教師巡回指導，強調對光影和色彩的表現。

　　四、作品展示與評價（約10分鐘）

　　請幾位學生上臺分享自己的作品，講述創作思路和表現手法。

　　教師和同學共同點評，著重評價作品中對陽光下“曬被子”場景的光影、色彩、空間處理等方面的表現力。

　　五、課堂小結（約5分鐘）

　　教師總結本節課的學習內容和要點，強調在生活中發現美、創造美的重要性。

　　鼓勵學生在日常生活中繼續留心觀察，積累更多的繪畫素材。

　　【作業布置】：

　　回家后嘗試以其他生活場景為主題，運用今天學習的光影和色彩知識進行創作。

　　曬被子美術教案 4

　　一、教學目標：

　　知識與技能：

　　（1）引導學生觀察和描繪日常生活中的“曬被子”場景，了解構圖的基本原則及色彩的運用。

　　（2) 通過實踐操作，提高學生的繪畫表現力，訓練他們對事物形態、空間關系和色彩變化的感知能力。

　　過程與方法：

　　（1）通過講述、討論和示范，讓學生理解并掌握如何通過美術語言表達生活場景。

　　（2）通過觀察和創作“曬被子”的'畫面，培養學生的觀察力、想象力和創新能力。

　　情感態度與價值觀：

　　（1）引導學生關注生活細節，體驗平凡生活中的美，培養熱愛生活的情感。

　　（2）通過描繪“曬被子”的溫馨場景，傳遞親情、和諧生活的美好情感。

　　二、教學重點難點：

　　重點：正確把握“曬被子”場景的空間布局和色彩運用，能生動表現出陽光照射下被子的質感和光影效果。

　　難點：如何捕捉生活細節，將日常生活中平凡的場景轉化為富有藝術感染力的畫面。

　　三、教學過程：

　　導入新課：

　　教師可通過展示一些關于“曬被子”的圖片或故事，引導學生回憶自己家中曬被子的情景，引發學生的興趣和共鳴。

　　新課講解：

　　（1）分析“曬被子”場景的特點，如：晾衣繩的位置、被子的形狀、陽光的照射角度等，講解構圖和透視原理。

　　（2）講解色彩理論，如何通過色彩來表現陽光的明暗變化以及被子在陽光下的暖色調。

　　實踐環節：

　　學生以“曬被子”為主題進行現場繪畫創作，教師巡回指導，幫助學生解決實際操作中遇到的問題。

　　作品評價與分享：

　　學生展示自己的作品，互相評價，教師點評，強調從構圖、色彩和創意等方面進行點評。

　　總結延伸：

　　引導學生思考生活中的其他常見場景如何轉化為美術作品，鼓勵他們在日常生活中發現美、創造美。

　　四、課后作業：

　　布置一項以“家的溫馨瞬間”為主題的自由創作作業，要求學生繼續發揮觀察力和創造力，描繪出生活中的溫情時刻。

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