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初中語文《禮貌顯魅力》教案設計
《禮貌顯魅力》教案設計
校園禮儀表演
站姿：站立時要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑。
女士站姿：腳跟靠緊，腳掌分開呈"V"字形，右手搭在左手上，貼于腹部。在此基礎上，兩腳成"丁"字型站立，更顯女士端莊、大方的氣質。（女士退場）
男士站姿：兩腳與肩同寬，抬頭挺胸，雙手體前交叉或自然下垂。要象青松一樣端正、挺拔，給人以舒展大方、積極向上的印象。 （做不規范動作）象這樣的姿勢可不規范！
走姿：行走時應雙肩平穩，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動，擺幅以30度為宜。步履要自然且富于節奏感，表現出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。
坐姿：入座時動作要輕穩、從容不迫、優雅大方。
女士坐姿：女士如著裙裝，入座時應將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩放松，立腰挺胸 ，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在兩腿之間，雙腳……（表演各種坐姿）。
男士坐姿：男士就坐時，雙膝可略為分開，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。腰背挺直，給人以沉著、穩重之感。男士坐姿形式還有……（表演各種坐姿）。
談話時，可以側坐，上身與腿同時轉向一側，面向對方。（做不規范坐姿）象這樣的姿勢可不夠美喲。
課堂禮儀：
（1）學生應在課前做好充分準備，端坐恭候老師的到來，歡迎老師授課。"起立！" "同學們好！" "老師好！" （老師回禮后，坐下）
（2）如果上課遲到，要特別注意舉止的文明和禮貌，首先應在教室門口停住腳步："報告！" "請進！" 。在走向座位時，速度要快，腳步要輕，迅速集中精力聽講。
（3）老師提問，學生應先舉手，老師允許后方可起立回答，表情要大方，聲音要清晰。
"這節課就講到這兒，下課！" "起立！"
升國旗時禮儀：
參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音宏亮
儀表禮儀：
學生穿著打扮要樸素大方、整潔、美觀，不穿奇裝異服。儀容樸素健美，男同學不留長發，非特殊情況不在校內穿無領無袖背心，打赤腳，禁止敞胸露懷；女同學不燙發，不留披肩發，不化妝，不佩戴不相宜的飾物。
天津南開的容止格言：面必凈，發必理，衣必整，鈕必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。
不同情境和場合的禮貌用語：
與人相見說“您好” 問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上”
仰慕已久說“久仰” 長期未見說“久違” 求人幫忙說“勞駕”
向人詢問說“請問” 請人協助說“費心” 請人解答說“請教”
求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 求人方便說“借光”
請改說“斧正” 接受好意說“領情” 求人指點說“賜教”
得人幫助說“謝謝” 祝人健康說“保重” 向人祝賀說“恭喜”
老人年齡說“高壽” 身體不適說“欠安” 看望別人說“拜訪”
請人接受說“笑納” 送人照片說“惠存” 歡迎購買說“惠顧”
希望照顧說“關照” 贊人見解說“高見” 歸還物品說“奉還”
請人赴約說“賞光” 對方來信說“惠書” 自己住家說“寒舍”
需要考慮說“斟酌” 無法滿足說“抱歉” 請人諒解說“包涵”
言行不妥“對不起” 慰問他人說“辛苦” 迎接客人說“歡迎”
賓客來到說“光臨” 等候別人說“恭候” 沒能迎接說“失迎”
客人入座說“請坐” 陪伴朋友說“奉陪” 臨分別時說“再見”
中途先走說“失陪” 請人勿送說“留步” 送人遠行說“平安
三條社交禮儀原則
遵守健康、文明的社交禮儀。以揚棄的態度對待傳統禮儀，繼承其中的精華，同時要積極吸取現代社交禮儀。
尊重少數民族的禮儀習俗。在與少數民族交往時，要入鄉隨俗，不能因為不習慣少數民族的某些禮儀習俗而加以貶低或不遵守。
區別對待外國禮儀。一方面要尊重外賓的禮儀習俗；另一方面，在尊重外賓的社交禮儀時也要注意我們自己的禮儀習俗，把二者恰當地結合起來。
社交禮儀三題
握手禮儀。握手是現代社會人們最常用的禮節。握手時，主人應主動伸手與客人握手。年長者、身份高者，應主動伸手與年輕者、身份低者握手。男性應等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指部分即可；女性無握手之意，男性不應伸手，而以點頭致意。多人握手時不要交叉握手，要等別人握手完畢后再伸手。
待客禮儀。當得知客人要來訪時，應將室內打掃干凈，收拾整齊。客人來時，要及時開門表示歡迎；然后請客人就坐，送上茶水。對熟悉的客人可以隨便些，對初次登門的客人則盡可能消除其陌生感，使之愉快、自然。交談時，可以尋找一些雙方都熟悉和感興趣的事作為話題。客人離開時，應有禮貌地送到室外，并打招呼“歡迎再來”。
舞會禮儀。參加舞會前要適當梳洗打扮，著裝要整齊、大方、得體。不要穿過于暴露的服裝。舞會進行中，邀請舞伴要有禮貌，男女可以互相邀請，但以男方邀請為主，女方對男方的邀請一般不應拒絕。舞姿要端正、大方、健康，說話要輕聲，不可旁若無人地大聲談笑。尊重舞伴，雙方距離適度。大家正在起舞時，不要在舞池中穿行、找人。
交往禮儀的特性
規范性與普遍性。禮儀是一種規范，是一定社會對人們的社會行為所提出的要求。這種要求在人們長期、反復的生活實踐中形成，一經形成規范即成為一定的禮儀。禮儀對一定社會成員具有普遍的制約性，是該社會全體成員共同遵守的行為準則。它是人們共同實踐的結果，具有普遍性。
民族性與差異性。不同民族的緣起背景不盡相同，每個民族都具有自己的共同語言、共同生活地域、共同生活習慣。這樣，不同民族就形成了不同的禮儀。不同民族、同一民族的不同發展階段甚至不同地區的人們都有自己特定的社交禮儀。這就是禮儀的民族性和差異性的體現。
多樣性與共同性。禮儀涉及生活的各個層面，不同領域、不同行業都有自己特殊的行為規范要求，這是禮儀多樣性的體現。然而，禮儀的主體畢竟是人，人是具有共性的，所以，交往禮儀也總表現為一定的共性。
繼承性與發展性。交往禮儀是一個國家、一個民族傳統文化的重要組成部分，它具有繼承性一面。社會是不斷向前推進的，交往禮儀也隨社會的進步而變化。這就是交往禮儀的發展性。
社會性和國際性。交往禮儀作為一種文化形態，有著廣泛的社會性，它貫穿人類社會始終。只要人類社會存在，就會有交往禮儀。隨著國際交往的日益頻繁，地球成了名副其實的“地球村”，交往禮儀也必然具有國際性。
了解節日禮儀
節日，是傳統的慶祝或祭祀的日子，節日對禮儀的要求極高。不妨了解一下中外有代表性的節日禮儀。
(1)我國的傳統節日有：
春節，其禮儀習俗為
清明節，其禮儀習俗為
端午節，其禮儀習俗為
中秋節，其禮儀習俗為
重陽節，其禮儀習俗為
潑水節，其禮儀習俗為
(2)國外的重要節日有：
圣誕節，其禮儀習俗為
復活節，其禮儀習俗為
愚人節，其禮儀習俗為
狂歡節，其禮儀習俗為
感恩節，其禮儀習俗為
禮貌格言
禮貌無須花費一文而贏得一切。——蒙 田
禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。 —— 岡察爾
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。 —— 孟德斯鳩
知識必須用禮貌來裝飾并撫平他在世間的道路，沒有它們，知識就像一顆碩大而粗糙的鉆石，為了好奇與它實質上的價值而收置在樹里固然好，但是琢磨之后卻更為珍貴。 ——查里德菲爾
生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。——佚名
禮之大本，以防亂也。 ——柳宗元
對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質。—理查德?斯蒂爾
在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。 ——洛克
仁者愛人，有禮者敬人，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟柯
禮貌舉止好比人的穿衣，既不可以太寬也不可以太緊。 ——佚名
禮貌經常可以替代最高貴的感情。 ──梅里美
夫人知禮然后恭敬，恭敬然后尊讓。──《管子》
不以規矩，不能成方圓。──《孟子》
為人子，方少時，親師友，習禮儀。──《三字經》
或飲食，或坐走，長者先，幼者后。──《弟子規》
舉止彬彬有禮的人，一定能贏得好的名譽。──(英)培根
舉止優美本身就包括自然和純真。──(英)培根
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌相待的人喜悅。──(法)孟德斯鳩
禮貌待客不失去什么，卻能得到一切。──(美)瑪?沃?蒙塔古
禮貌是人類共處的金鑰匙。──(西班牙)松蘇內吉
要是您想達到您的目的，您必須用溫和一點兒的態度向人家問話。──(英)莎士比亞
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