四年級下冊語文園地教案

　　一、談話導入。

　　走進秋天，我們盡情享受到了秋天給我們帶來的無數(shù)樂趣和無盡的遐想。讓我們在秋天里快樂地學習，認真地思考，我想你會從學習中體會到更多的快樂。

　　二、我的發(fā)現(xiàn)。

　　1、讓我們進入我的發(fā)現(xiàn)這一題，你認真讀讀里面的內(nèi)容，說說你的發(fā)現(xiàn)吧！

　　2、出示課件，學生讀3、學生匯報

　　（每組都是以一個表示顏色的單音節(jié)詞打頭，接著在這四個詞的后面，擴展出表示前面這種顏色不同程度的新的詞語。）

　　3、祖國語言多奇妙呀！除了書上出現(xiàn)的一些詞語外，你還能說出一些嗎？（生說師隨機板書）

　　4、老師這里還收集了許多表示這些顏色的詞語呢，讓我們一起來讀讀，哪些你已經(jīng)說過，哪些你還是不知道的。

　　出示課件：

　　黃 橘黃 枯黃 淺黃 檸檬黃 土黃 鴨黃 米黃 焦黃 蠟黃

　　紅 通紅 淡紅 暗紅 玫瑰紅 緋紅 肉紅 鮮紅 猩紅 杏紅 血紅

　　綠 青綠 蔥綠 草綠 橄欖綠 蒼綠 油綠 品綠 石綠 水綠 軍綠

　　藍 天藍 石藍 靛藍 瓦藍 品藍 毛藍 藏藍

　　5、顏色千變?nèi)f化，只要我們多觀察多思考你還會發(fā)現(xiàn)更多的奧妙呢。

　　三、日積月累。

　　1、讀讀背背

　　⑴小朋友，接著我們要走進對對子中去，讓我們先來讀讀對對子吧。

　　⑵學生自由讀

　　⑶指名學生讀，糾正錯音。

　　⑷同桌互讀，想想這首對對子里講的內(nèi)容跟什么有關？（所講的事物都和秋天有關。）

　　⑸師生對讀

　　⑹男、女分角色讀

　　⑺齊讀

　　⑻背誦對對子

　　2、我會填

　　⑴小朋友，我們在讀、背對對子中也體會到了快樂，讓我們進入詞語搭配這一題吧。

　　⑵自由讀詞，想想地后應該填什么？（動詞）

　　⑶學生做題，教師巡回指導。⑷匯報。

　　四、趣味語文

　　1、我們剛才通過詞語搭配的活動，積累了不少的詞語呢，讓我們進入趣味語文中的繞口令吧。

　　2、出示課件：繞口令

　　3、學生練讀。⑴自由讀。⑵指名讀。⑶同桌互讀。⑷比賽讀。

　　4、課件，出示《顛倒歌》、《兜裝豆》、《狗與猴》讓學生選擇自己喜歡的繞口令讀。

　　5、交流讀

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