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小銅鼓的教案設(shè)計
重點難點
1.借助小銅鼓發(fā)展幼兒的基本活動能力。
2.探索銅鼓的各種玩法,并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。
活動準備
1.活動前組織幼兒及家長走進瑤寨,了解白褲瑤人的生活。
2.幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。
3.選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。
活動目標
1.在活動中發(fā)展幼兒的基本活動能力,提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。
2.探索銅鼓的各種玩法,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動過程
1. 以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事,引入新課。
教師:在這一次非常有意義的“瑤家之行”里,你看到了什么?
教師:白褲瑤人慶祝節(jié)日時最喜歡干什么?(打銅鼓)
2.教師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像,讓幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒模仿打銅鼓的節(jié)奏和動作。
教師:錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來學學打銅鼓吧? (老師教幼兒打銅鼓)
3.幼兒自由玩自制小銅鼓,激發(fā)他們探索的興趣,努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。
教師:小朋友們都知道銅鼓是用來敲的,是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓,它除了可以用來敲,還可以怎么玩?
4.教師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并及時給予肯定和推廣,鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法,分享發(fā)現(xiàn)的樂趣。
5.游戲《會變的銅鼓》。
銅鼓方向盤 教師:小朋友們,今天森林里的小動物們要開運動會,我們一起去看看吧!小銅鼓變變變,開著小車參加運動會。
幼兒及教師一起把銅鼓當方向盤開起小汽車,來到了小河邊,糟糕,沒橋,怎么辦?
銅鼓橋 小銅鼓變變變(教師引導(dǎo)幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋,帶領(lǐng)幼兒從橋上過),運動會開始了。
背銅鼓 將銅鼓放到背上學小烏龜爬慢慢爬,以銅鼓不被掉下為勝。
銅鼓球 將銅鼓立起,學小貓滾球,用力往前滾銅鼓,以最遠的為勝。
銅鼓陀螺 將銅鼓斜邊著地當陀螺用力轉(zhuǎn),以轉(zhuǎn)得最久的為勝。
到達目的地,小歇一會兒,小銅鼓變成了銅鼓凳。
6.教師小結(jié),對個別孩子進行表揚與鼓勵,對能力較強的孩子提出新的目標。
活動評價
活動中,有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”,練習平衡能力;有的用來當方向盤開車;有的用來當小球滾;有的用來當小陀螺轉(zhuǎn);有的放在背上當“小烏龜爬”,這些都是孩子們在玩的過程中自己探索出來的。孩子們在游戲中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中學習,分享發(fā)現(xiàn)的成果和樂趣。
自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具,他們玩出了很多種花樣,創(chuàng)造力與探索能力得到了很好的發(fā)展。
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