《借生日》教案設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識１２個生字，會寫今、正、雨、兩。認(rèn)識偏旁牛、食。理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
�。病⒛苷_、流利地朗讀課文。
�。场Ⅲw會媽媽對孩子的愛，明白自己也要學(xué)會關(guān)心媽媽，幫媽媽做事。
【教學(xué)重點】
識字、朗讀。
【教學(xué)難點】
媽媽為什么說忘了生日。
小云為什么把生日借給媽媽。
【教材分析】
課文述說的是一個家庭小故事，具有較強的生活氣息和故事性，小朋友讀起來預(yù)計問題不大。語言雖淺顯，但折射出的濃濃情親讓人感動，對故事中媽媽說忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽，一時難以理解，是教學(xué)的難點。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
�。薄⒉ド崭琛�
２、小朋友，每個人都有自己的生日，對嗎？你們是怎么過生日的？
�。ㄉ魇慵阂�。）
�。▎酒鸷⒆訙剀暗挠洃洠て鸷⒆訉W(xué)文的興趣。）
�。�、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候，要把生日借給媽媽，這是怎么回事呢？今天我們就來學(xué)《借生日》。（讀題）
二、初讀課文
�。薄⒆杂勺x文，圈出生字，多讀幾遍。
�。�、字音檢查，讀準(zhǔn)字音。
�。�、再讀課文，讀通讀順。
４、小組比讀：不錯字、不添字、不漏字。
（循序漸進識字、讀文，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。）
三、看圖學(xué)文（第一部分）
１、看圖：
你看到了什么？（學(xué)生自由說。）
�。�、如果你是小云，一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊，心情會是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？（自由試、指讀）注意枕頭邊三字連讀。
�。�、再看圖，你知道媽媽和小云在說些什么嗎？讀文找出媽媽和小云的對話。
分角色練習(xí)朗讀。
（小云的話要讀出疑問、好奇的語氣，媽媽的話要讀出親切柔和的語氣。）
⑴ 師生對話。
�、� 男女生對話。
�、� 同桌對讀。
�。�、齊讀１、２段：
討論：媽媽真的忘了自己的生日嗎？
四、看圖學(xué)文（第二部分）
１、是呀，我們的媽媽只想著孩子，讓孩子過快樂的生日，自己卻從來不過生日。此時，你想對媽媽說些什么？
（這樣導(dǎo)入既能把兩部分課文有機的結(jié)合，又能落實語言能力的訓(xùn)練。）
�。病⑿≡茣趺聪朐趺醋瞿�？自己看圖讀文。
３、說說小云怎么做，讀讀小云怎么說。（注意長句）
比較放與裝。
�。�、想想：
小云把生日借給媽媽之前會想些什么？
小云把生日借給媽媽后，媽媽會說些什么？
�、� 個別思考或同桌討論。
⑵ 師生表演。
�、� 學(xué)生參與評價，學(xué)生與學(xué)生之間進行表演。
（讓學(xué)生通過對話、交流、朗讀、表演中理解課文，體驗情感。）
五、拓展
學(xué)了這篇課文，小朋友你想說些什么？（生談）
１、唱一唱：
《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》。
２、做一做：
問問并記住爸、媽的生日，動手做一份小禮物送給爸媽，并說一句祝福的話。
３、讀一讀《游子詠》等古詩、兒歌：
（以唱、做、讀的形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己媽媽的思想感情。）
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