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影子第一課時教案
教學(xué)目標(biāo)
1會正確認(rèn)讀影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友，會正確書寫飛、馬、鳥。認(rèn)識新筆畫豎折折勾和4個新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。
2能流利、有感情地朗讀、背誦課文。
3解讀影子現(xiàn)象的趣，激起觀察生活中事物的興趣。
學(xué)情分析：
對于一年級小學(xué)生來說，生活中的影子現(xiàn)象很有趣，再加上作者充滿童趣的語言的描述，影子更吸引人了。因此學(xué)課文時，應(yīng)很好地把握孩子們的興奮點，從課初的踩影子時的趣到初讀時的聽趣以及精讀時的品趣解趣等，鼓勵孩子大膽地說，大膽地想象，并讀出、背出影子的趣，以趣字貫穿始終。但是一年級的孩子往往會停留在趣上，所以在此基礎(chǔ)上，更應(yīng)鼓勵發(fā)展思維誰幫了影子大忙？還可以有誰？從而激發(fā)學(xué)生有意識地觀察生活，培養(yǎng)他們的探究精神。另外方位問題對于一年級的學(xué)生而言，應(yīng)不成問題，這是心理上的自然成熟，教師可利用拍手操進(jìn)行方位強(qiáng)化練習(xí)。我會寫中的三個生字飛、馬、鳥中，筆畫豎折折勾是一個難點。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)這是一個一筆寫成的筆畫。
教學(xué)時間
2課時
課前準(zhǔn)備
帶領(lǐng)學(xué)生到戶外陽光下觀察自己的影子、玩踩影子游戲。
課件。
第一課時
教學(xué)要求
1會正確認(rèn)讀影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友，會正確書寫飛、馬、鳥。
認(rèn)識新筆畫豎折折勾和4個新偏旁三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。
2初步感知課文，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、猜謎，說影子
1、 師：孩子們，在上課之前，讓我們一起來猜一個謎語，看誰猜得又對又快它像一條小黑狗，跟著主人到處走，太陽在前它在后，太陽在左它在右。（影子）對，孩子們真聰明，剛才老師帶你們到操場上，在陽光下活動時，那一會兒在地上，一會兒在墻 上，黑黑的就是影子。 （正音：影yǐng子）
2、 說玩影子之趣。（把你在操場上看到的、玩后的感受說給大家聽。）
二、 初步感知課文
1、有個小朋友，他也仔細(xì)觀察了自己的影子，還寫了一首小詩，想不想聽聽？師背誦課文。哪句話你覺得很有趣？
根據(jù)學(xué)生回答出示句子隨機(jī)正音：常常（cháng）、跟（gēn）著（zhe）、朋（péng）等
2、比比誰讀得正確、讀得好。
3、試讀課文。（讀通、讀準(zhǔn)確）
4、理清脈絡(luò)：孩子們再讀讀課文，這首兒歌有幾節(jié)？每一節(jié)寫的是哪一幅圖的內(nèi)容？
5、再讀課文。（讀流利）
三、 鞏固字詞
1、詞語
大屏幕顯示：影子、前后、常常、跟著、黑狗、它、朋友
比比誰交得太陽寶寶朋友多。
2、 分開詞語，開火車認(rèn)讀生字。
影、前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友
3、 偏旁顯紅，看看哪些字的偏旁，你已經(jīng)認(rèn)識了。
4、 學(xué)習(xí)新偏旁：三撇兒、反犬旁、小字頭、寶蓋頭。
5、 找偏旁游戲
將字的偏旁和字分開，進(jìn)行組合游戲。
四、 課間操
拍手歌：師：我們大家來拍手，上面拍拍。
生：下面拍拍。
師：前面拍拍。
生：后面拍拍。
五、 小組認(rèn)字比賽
以五人為一單位，拿出自己已經(jīng)認(rèn)識的生字卡片，圍成一圈，讓圈中間的同學(xué)介紹手中的字。
如： 我的前面是馬字，一匹馬的馬；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飛字，飛機(jī)的飛；我的右面是鳥字，啄木鳥的鳥。
如果有說錯的小組成員可及時糾正，比比誰說得又快又對。
六、 寫字練習(xí)
1、教學(xué)新筆畫豎折折鉤。
2、學(xué)生根據(jù)書上的筆順自學(xué)飛、馬、鳥筆順。
3、交流自學(xué)成果，并做小老師提醒小朋友哪些地方不要寫錯。
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