小學英語課教案范文:Come to see my uncle’s family!

　　Come to see my uncle’s family!

　　教學目標：

　　1.會說會用這些句子：

　　Who is this ? Who isthat?  This/That is my dad.  Hisname is…

　　2.會說會用會寫這些單詞whouncleauntcousin。

　　3. 復習物主代詞my his her 。

　　4. 學會認讀Sam SmithNancy Smith Billy Smith.

　　教學重、難點

　　1.會說會用這些句子：

　　Who is this ?  Who isthat?  This/That is my dad. Hisname is…

　　2.會說會用會寫這些單詞whouncleauntcousin。

　　課前準備：

　　1．準備第10頁掛圖。

　　2．教師準備自家的全家福照片。

　　3．學生準備自家的全家福照片 。

　　4．教師準備whouncleauntcousin 單詞卡片。

　　教學過程

　　1.熱身（Warming up）

　　展示第10頁掛圖 ，讓學生看圖，教師(A)同小女孩Ann(B)進行對話引出話題 。

　　A:Is this your dad?

　　B:Yes.

　　A:What’s his name?

　　B:His name is Bob Smith.

　　A:Who is that?

　　B:He is my uncle.

　　A:What’s his name?

　　B:His name is Sam Smith.

　　A:Is that your Mum?

　　B:No.

　　A:Who is that?

　　B:She is my aunt（示圖中的人—嬸嬸）.

　　A:What’s her name?

　　B:Her name is Nancy Smith.

　　A:Who is the boy?

　　B:He is my cousin. （示圖中的人—小男孩）His name is Billy. Billy Smith.

　　2. 新課展示（New Presentation）

　　句型詞匯學習：

　　1） Who is that?

　　“ Who” is to ask something about a person. Who 是個疑問代詞，問人的身份，‘誰’。學習這個單詞時，引導學生學習字母組合wh/ h/ 的讀音。

　　我們詢問某人的身份時會問：Who is this? Who is that?

　　Who is he?Who is she?

　　Who is the girl? Who is the boy?等。

　　The answer can be：

　　He is …

　　She is …

　　2）He is my uncle（指示主圖中對應的人）.

　　She is my aunt. （指示主圖中對應的人） .

　　按音節拼讀拼寫單詞：un-cle uncle 注意單詞重音。

　　在英語中，叔叔，伯伯，舅舅等與父母同輩的男性 都是uncle如：

　　That is my uncle. He my dad’sbrother.爸爸的兄弟

　　This is my uncle,too. He is my Mum’s brother媽媽的兄弟 .

　　Hello, Uncle Liu.你好，劉叔叔。

　　老師指著主圖中的叔叔問答：

　　--What’s his name?  --His name is Sam Smith.他叫山姆。

　　板書：uncle--- Sam Smith.

　　老師指著主圖中的嬸嬸問答：

　　Who is that?  She is my aunt.

　　師生一起拍著桌子大聲讀：aunt aunt aunt

　　出示詞卡，拼讀拼寫單詞：aunt

　　在英語中，嬸嬸，姨姨，姑姑等與父母同輩的女性都是aunt 。

　　如：Mum’s sister is my aunt. Dad’s sister is also my aunt.

　　再指著主圖中的嬸嬸問答：

　　What’s her name?

　　Her name isNancy Smith.他叫南希。

　　板書： aunt---Nancy Smith.

　　3）Who is the boy? He is my cousin.

　　向學生出示詞卡，師生一起拼讀拼寫單詞： cou-sincousin

　　cousin 是堂兄妹 ，children of my uncle and aunt.叔伯家的子女，男孩女孩都叫cousin 。

　　如： The boy is Billy. Billy is my cousin .

　　The girl is my cousin,too .Her name is Sue. 比利是我的堂兄 ，那女孩是我的堂妹，她叫蘇。

　　3．播放Listen and read部分錄音.

　　聽，并跟讀這些句子。

　　4. 鞏固活動：

　　1) Ask and answer in pairs.可讓學生看著第10頁的掛圖兩人一組進行問答。

　　Who is this?This is …

　　Who is that?That is…

　　Who ishe? He is …

　　Who is she? She is …

　　Who is the girl?

　　Who is the boy?

　　2）游戲活動：

　　Guess活動。把一個學生蒙上眼睛，班上另一個學生跟他打招呼 “Hello!”，其他同學問：Who is he/she? 讓他聽聲音猜：Is he /she… ? 猜對了，大家給予鼓勵“Yes.You are clever.”“You are right.” 猜錯了，大家可以給他更多的信息，讓他再猜兩次 “No.He is tall . Try again.” “Sorry.Hehas big eyes. Try again.”一次猜對了給3 分，兩次猜對了給2分，三次猜對了給1分。

　　5. 播放Listen,look and match部分錄音.

　　聽并連線，看看哪個句子和那幅圖意匹配。

　　6．Let’s practice(II)

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