《配制什錦糖》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊第23頁

　　教學(xué)目標：

　　1、經(jīng)歷綜合運用按比例分配知識自主解決配制什錦糖問題的過程。

　　2、能運用所學(xué)知識做出不同的什錦糖配制方案，能說明方案的合理性。

　　3、愿意與他人交流自己的配制方案，對配制什錦糖問題有自己的想法和建議。

　　教學(xué)準備：小黑板和實物投影。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　師：同學(xué)們，你們知道什么是什錦糖嗎？（不同的糖果混合在一起）什錦糖的價格是怎樣確定的呢？（不同的糖果的總價除以數(shù)量）今天我們就來解決一個關(guān)于配制什錦糖的問題。板書課題：配制什錦糖

　　出示例題。

　　二、新授

　　1、指名讀題，你都了解到哪些信息。

　　2、解釋“2：3：5”的含義，你是怎么理解它的意義呢？指出“2”份可以表示任意一種糖。

　　3、師：配制什錦糖的方案有很多種，下面請同學(xué)們自己來設(shè)計一下，至少寫出三種方案，求出每種方案中的每種糖各需要多少千克？每千克什錦糖多少錢？寫在大家的數(shù)學(xué)正本上。

　　4、學(xué)生自主解決，教師巡視，對學(xué)困生進行指導(dǎo)。

　　5、 全班交流。下面哪位同學(xué)把自己設(shè)計的方案同大家交流一下。注意：（1）教師板書第一個學(xué)生的方案。誰與他的方案完全一樣，誰與他選的糖是一樣的，但結(jié)果不同呢，請到前面來展示一下，你來說一說你的方案吧，還有別的結(jié)果嗎。還有誰來展示一下？為什么會出現(xiàn)這種選的糖一樣，結(jié)果卻不同呢？（每種糖占總數(shù)的比例不同或所占的份數(shù)不同）還有選擇不同的糖的設(shè)計方案嗎？一一展示。（2）鼓勵性的語言。（3）規(guī)范學(xué)生語言。說清三點A選擇的糖，B糖按什么比例，C過程和結(jié)果。

　　6、大家設(shè)計的非常好，時間關(guān)系我們就不再展示了，我們運用前面學(xué)過的知識成功的解決了今天的問題。出示議一議的（1）題怎樣配制什錦糖價格最高？怎樣配制什錦糖價格最低？下面結(jié)合剛才的設(shè)計的方案，請同桌兩人一小組討論一下。開始，教師巡視。

　　7、全班交流。使學(xué)生了解：價錢貴的占的比例大，什錦糖的價錢就高；反過來，價錢便宜的占的比例大，什錦糖的價格就低。

　　8、提出“議一議”的問題（2），鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的建議。

　　9、今天你有什么收獲？

　　三、如果時間允許，師生共同解決練習(xí)二第9題。

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