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對對碰社會教案
活動目標：
1、進一步了解小學的特征，提高幼兒的觀察、分析能力。
2、進一步激發上小學的愿望。
重點難點：
用完整連貫的語言表達小學與幼兒園的不同。
活動準備：
已參觀過小學，幼兒記錄的幼兒園與小學的不同，邀請一位小學老師、幾位小學生，參觀小學dv
活動過程：
一、回憶經驗
1、師：前幾天，我們一起去參觀了實驗小學，你印象最深的是小學里的什么地方？
2、幼兒經驗講述。
3、師：老師把實驗小學拍下來了，我們一起來看一看。
4、觀看dv。
5、小結：實驗小學里有這么多的教室，它們都有不同的用途。
二、幼兒園小學對對碰
1、師：我們發現幼兒園和小學有很多不同，今天我們就來做個幼兒園小學對對碰的游戲。
2、幼兒拿著自己的記錄紙介紹。
校門口對對碰：幼兒園校門沒有小朋友值勤，小學門口早上有小朋友值勤。
作業對對碰：幼兒園是沒有回家作業的，小學是有回家作業的。
書包對對碰：書包里的內容不同課桌椅對對碰：幼兒園幾個孩子圍在一張桌子上，小學生每人一張桌子。
操場對對碰：幼兒園的操場沒有跑道，小學的操場有跑道。
食堂對對碰：幼兒園孩子在班級里吃飯的，小學生在食堂里吃飯的。
穿戴對對碰：幼兒園孩子穿自己的上幼兒園，小學生要每天穿好校服、戴好紅領巾或綠領巾。
廁所對對碰：幼兒園男孩女孩在一起的，小學里男女分開用的。
……
3、教師根據幼兒講的內容在展示板上分類。
4、教師補充和提升。
三、交流互動
1、師：今天，我把小學的老師和同學也請到了我們班，大家歡迎。
2、師：你們還想知道哪些有關小學的問題都可以問他們。
3、幼兒和小學師生互動交流。
4、師：馬上就要上小學了，你心里是怎么想的？你想做一名什么樣的小學生呢？
5、師：怎樣才能做一名優秀的小學生呢？請小學老師來介紹一下。
6、小學老師向幼兒介紹優秀小學生的事例，激發幼兒做一名優秀小學生的愿望。
活動延伸：
1、師：你們還有什么悄悄話要跟小學老師和小學生說？
2、自由交流。
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