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幼兒園小班語言教案《秋葉飄》（精選11篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園小班語言教案《秋葉飄》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班語言教案《秋葉飄》 篇1
活動目標：
1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。
2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。
活動準備：
1、ppt課件《秋葉飄》。
2、大樹葉一片。
3、背景音樂：小班音樂《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、導入話題，回憶經驗。
提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？
二、分段欣賞，理解散文內容。
1、理解第一情境：小蟲一段內容。
提問：（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？
（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？
（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？
2、理解第二情境：螞蟻一段內容。
提問：（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？
（2）螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？
（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚一段內容。
提問：（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？
（2）小魚說了什么呢？師幼共同學說對話。
（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？
4、理解第四情境：小燕子一段內容。
導語：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！”（師幼一起學說）
三、根據課件，完整欣賞散文。
四、活動結束，情境延伸。
導語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧！
附散文：秋葉飄
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小蟲子躺在樹葉下面，好舒服啊！
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”樹葉說：“好的`，好的。”螞蟻坐在樹葉上面，好舒服啊！
樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好舒服啊！
樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！”
幼兒園小班語言教案《秋葉飄》 篇2
活動目標：
1．會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想像力。
2．學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動準備：
1.外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2．配套掛圖。
活動過程：
1.教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。
２．教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。
３．一提問的'形式引導幼兒理解故事內容。
（１）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
（２）樹葉分別落在了什么地方？發生了什么事？
（３）學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。
４．啟發幼兒想像。
（１）樹葉還會落在什么地方？會發生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。
（２）小朋友想用落葉做什么？
５．觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。
幼兒園小班語言教案《秋葉飄》 篇3
教學意圖：
認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩．既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了“分果果”作為小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，并幫助他們初步理解“l”和“許多”之間的關系。在整個教材中所涉及的各種水果，是孩子們很熟悉的，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。
目標預設：
1.通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2.體驗與同伴交往，合作游戲的快樂。
3.認識水果，進一步感知秋季的特征。
重點：
通過游戲，認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多”
難點：
幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。
設計理念：
秋天是豐收的時節，碩果累累的果園、金燦燦的田野、瓜果飄香的菜地，構成了一幅深受孩子喜愛的豐收畫卷，為了讓幼兒與秋天能親密接觸，我們帶領孩子們走出課堂，通過走進蔬菜大棚、果園、莊稼地，親身看一看、摸一摸、聞一聞，豐富對秋天實物的感性認識，充分感受秋天的氣息，老師和孩子們一起親手采摘秋天的果實，體驗收獲的喜悅、品茶秋果的甘，讓幼兒用童稚的語言講述秋天，用稚嫩的'畫筆描繪秋天，用親自采摘的果實制作水果。
設計思路：
本活動以好玩的游戲為主線，引導幼兒用眼看一看，用耳聽一聽，動手玩一玩，盡情地去探索發現并獲得知識，同時讓每個幼兒都參與到游戲活動中來，充分調動幼兒的學習興趣，從而發展幼兒的分析、比較、觀察和概括能力。
教學過程：
1、聽音樂進活動室師：小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們去參觀一下果寶寶的家好嗎？聽音樂，師幼互動。師：到了，我們休息一下吧！
2、參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征這里就是果寶寶的家了，一個美麗的大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請小朋友參觀一下，你認識哪些果寶寶，它叫什么名字？
啟發幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、紫色的葡萄，圓圓的桔子等。
3、比較果寶寶的大小小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？
老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？
啟發幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫（果寶寶）還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？
4、游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果。先請個別幼兒上來選（5-6名）
5、請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。
6、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
7、集體一起游戲二次
8、送果寶寶回家我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里我這里有多少果子啊？（許多）
9、現在我們離開果園（聽音樂）結束活動。
幼兒園小班語言教案《秋葉飄》 篇4
活動名稱：
綜合教育活動
活動內容：
秋葉飄飄
活動目的：
1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現象。培養對秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養愛心。訓練粘貼技能。
3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備 :
秋天的景色圖片 投影儀 收集的各種樹葉 錄音機 磁帶 剪的樹葉 樹干{準備粘貼樹葉}
活動過程：
1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)
2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。
3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。
4、老師交待，每個人取2片樹葉，(認識數字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的`身上的樹葉送給大樹
反思
生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結束并不代表這個知識點的結束。老師在區域中繼續提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數數排排，注重幼兒主體性的發展，注重形成幼兒持續學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發，各種潛能得以開發。)
幼兒園小班語言教案《秋葉飄》 篇5
活動目標：
1.初步學習撕紙和粘貼紙的技能。
2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。
3.培養幼兒對撕紙活動的興趣。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
幼兒作業紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，教師范例一副。
活動過程：
1.復習兒歌《樹葉蝴蝶》。
2.教師出示范例，幼兒欣賞。
師："小朋友們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的?"
3.教師講解撕紙的方法，強調左右手拿紙的時候要挨緊，才好撕。撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕 。撕下來的樹葉放進小籃了里。
4.示范粘貼的方法。
用棉簽涂上漿糊，把漿糊均勻的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。
5.幼兒操作教師巡回指導。
表揚能大膽撕紙的幼兒，鼓勵膽小的幼兒大膽撕。
6.幼兒作品展示。
教學反思
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里?會發生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的`故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。
幼兒園小班語言教案《秋葉飄》 篇6
活動目標：
1.欣賞散文，初步感知散文內容。
2.學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動重點：
理解故事內容,感知秋天的美.
活動難點：
學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動準備：
flash動畫課件、錄音機、相關磁帶、《幼兒畫冊》
活動過程：
1.導入：調動已有經驗，感知秋天樹葉的變化。
師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？
師總結并引出散文內容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。
2.分段欣賞散文，初步感知散文內容
（播放flash課件第一部分）
（1）請幼兒用動作表現樹葉飄落的樣子
師：秋天到了，天氣涼了，小樹葉從樹枝上飄落下來，小樹葉是怎樣從樹枝上落下來的，有沒有小朋友愿意到前面來表演一下？
（2）師小結幼兒學說詞語“飄落”
師：這個動作還有一個好聽的.名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學說散文中的句子）
（3）繼續欣賞散文第二部分
師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？
出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現“爬”和“躺”）
出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現“坐”）
出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現“游”和“藏”）
出示幻燈片4：最后落到了哪里？被誰看見了？燕子把樹葉當成了什么？它高興的說了些什么？
3. 再次整體欣賞一遍
幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）
4.幼兒閱讀《幼兒畫冊》
請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導）
5.活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來續編散文。
幼兒園小班語言教案《秋葉飄》 篇7
活動目標
認知目標：初步理解故事內容，感受秋天自然現象。
技能目標：學習動詞（飄落、爬、躺、坐、游、藏）。
情感目標：感受秋天的美，有一定的想象力。
活動重難點
重點：初步理解故事內容，能夠用完整的語言講述。
難點：正確的使用動詞。
活動準備：
教師用書、投影儀、輕音樂《秋天的童話》頭飾：小蟲螞蟻小雨小燕子，三片大葉子，真樹葉少許
活動過程
1、談話導入
——“秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？”
【用一片葉子做示范，引出動詞——飄，交代故事名稱《秋葉飄》】
2、第一遍：
教師講述故事，幼兒認真傾聽，初步理解故事內容
——“我們來聽聽樹葉落在了哪里，都有誰來了？”
第二遍：幼兒邊聽故事邊看小朋友表演
教師以提問的'形式引導故事內內容
——“我們來聽聽樹葉落在了哪里，都有誰來了？”
★學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過動作、學說話加以理解和體會。
1）樹葉落在地上，誰怎么過來？小蟲【爬】
小蟲把樹葉當成了什么？
小蟲有了小屋它會怎么做呢？【躺】在樹葉下面，好舒服啊！
2）樹葉落在溝里，誰怎么過來的？螞蟻【怕】螞蟻把樹葉當成了什么？
他在樹葉（小船）上干什么呢？【坐】在樹葉上，好舒服啊！
3）樹葉落在河里，是怎么過來？小魚【游】
小魚把樹葉當成了什么？
小魚拿樹葉（雨傘）做了什么？【藏】在樹葉下面，好舒服啊！
4）樹葉落在院子里，小燕子看見了高興的叫起來幼兒做【飛】的動作
“來信了，來信了，催我們快到南方去”
第三遍：
聽音樂《秋天的童話》，
請全班幼兒分別扮演角色：旁白，小蟲，螞蟻，小魚，燕子
3、活動結束：
每個幼兒變成一片葉子，聽《秋葉歌》一片一片飄出去
六、活動延伸
把飄落下來的葉子撿回班，投放美工區，制作葉子畫
幼兒園小班語言教案《秋葉飄》 篇8
活動目標：
1、初步理解散文內容，感受作品的趣味性。
2、進一步加深對秋天樹葉飄落自然現象的認識，感受秋天的美。
3、學習詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
5、加強幼兒的安全意識。
活動重點：
初步理解散文內容，學習用語言描述秋天的落葉。
活動難點：
感受秋天樹葉飄落的美，有一定的想象力。
活動準備：
散文圖片，落葉若干。
活動過程：
一、出示秋天大樹落葉的圖片，激發幼兒談話的興趣。
1、師："秋天到了，小朋友們看看大樹媽媽發生了什么變化?"幼兒自由發言
2、師一邊拋灑落葉一邊說："樹葉寶寶是怎樣從大樹上落下來的'?誰來學一學。"教師灑落葉幼兒做動作，較自然地學習詞：飄落(評;這一過程幼兒興趣高漲，教師飄灑落葉讓幼兒有直觀的認識，符合小班幼兒的特點。)
3、師："樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?"鼓勵幼兒自由發言。
二、師依次出現草地、水溝、小河、院子四組圖片，幫助幼兒了解散文內容。
師："看，樹葉落在哪里?誰來了?小樹葉象什么?"(評：這里逐一出示圖片讓幼兒描述，為下面的整體散文欣賞打下鋪墊。)
三、師結合圖片，朗誦散文，進一步幫助幼兒理解散文。
1、提問：樹葉落在哪兒?誰來了?它是怎么說的?
鼓勵幼兒學說對話，并用動作來學習相應動詞：爬，躺，坐，游，藏。
(評;結合動作來表現詞匯幼兒積極性高，更好地理解動詞的意思。)
四、游戲;
秋葉飄幼兒分成四組分別扮演散文中的四個小動物，師手拿落葉飄灑，飄落到哪一組該組幼兒就講散文中的對話，并做相應的動作(評;游戲的開展幼兒如身臨其境，將幼兒的學習狀態再次推向高潮。)
五、拓展思維，啟發幼兒想象。
1、師："秋風又起來了，樹葉寶寶又開始飄呀飄，它還會落在其它什么地方?又會發生什么事情?"鼓勵幼兒大膽想象，學習用散文中的語言來講述。
2、師："你們想用樹葉做什么?"(評：由于有了前面的講述，幼兒想象比較大膽，增強了語言表達能力，發展了想象力。)
六、戶外玩音樂游戲：小樹葉。
(評;結束較為自然，讓幼兒進一步感受落葉的有趣，顯得美好而輕松。)
活動反思：
興趣是幼兒學習的關鍵，尤其對于小班的幼兒，更是如此。本節課在實施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點，從而成功地開展了活動。一開始教師就采用拋灑落葉的方法，調動幼兒的積極性，創設秋天落葉飄落的環境，讓幼兒對落葉飄落有直觀體驗。同時活動設計考慮到幼兒的年齡特征和學習特點，在實施過程中充分讓幼兒通過看，聽，做動作，玩游戲等形式全面調動幼兒感官參與學習。教師始終以幼兒為主體，使幼兒能在活動中大膽表現，樂意說，并敢于大膽說，課堂氣氛活躍，較好地達到了教學效果。正如《綱要》中所說的那樣："語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。"當然，在實施活動的過程中，也發現教材中一些"水溝"、"院子"這些詞語由于現代社會的快速發展，在幼兒身邊已較少接觸到了，在講述時不易理解，因此，在以后實施過程中可以進行修改，以便更好地讓幼兒理解、掌握。
幼兒園小班語言教案《秋葉飄》 篇9
目標預設：
1、初步學習使用毛筆進行繪畫柿子。
2、能夠合理安排畫面，進行添畫創作。
3、體驗用毛筆畫畫的樂趣，樂意參與美術活動。
重難點：
1、重點：用毛筆給柿子樹畫上果實，進行添畫創作。
2、難點：對于毛筆力道的把握還是非常難的，在畫面的安排上對于小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。
教學準備：
1、教師已畫好的柿子樹干，柿子果實若干。
2、毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。
3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。
教學過程：
一、游戲導入“摸一摸、猜一猜”。
教師：我們來玩一個摸一摸、猜一猜的游戲，猜猜老師手里的是什么東西？
（設計意圖：這里，教師可以根據本班幼兒的認知情況，先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜，再拿柿子讓幼兒猜，由易到難，遵循幼兒學習的規律。）
二、出示柿子樹的圖片，讓幼兒觀察柿子樹，對柿子樹有初步印象。
出示各種柿子樹圖片。（有柿子多的、柿子少的）
教師：那你們知道柿子是怎么樣子的嗎？讓我們一起來看看吧。
（設計意圖：教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的多少，柿子的大小以及柿子的分布。）
三、教師邊講解示范進行添畫。
1、教師出示范例——你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎么畫的嗎？
2、介紹各種工具以及用法——這是毛筆，毛筆娃娃要喝點顏料才會工作，先喝點顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。
3、教師引導幼兒徒手練習伸出你的手，跟著老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。
（設計意圖：教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，有助于幼兒記住繪畫要領。）
四、幼兒進行添畫創作。（幼兒扮演農民伯伯生產柿子。）重點環節
1、教師引導幼兒先想好要怎么畫，為下一步自己操作做準備。
教師：如果你們是農民伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢？
（設計意圖：教師可以讓幼兒先討論再發表意見，引導幼兒從柿子的數量、分布的密度等方面來講。）
2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。（難點體現）
教師：在使用毛筆的.時候，顏料要沾的少一點，不然就要滴在別的地方，如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，根據老師剛才教的方法，做一回農民伯伯生產一些柿子，再來收獲。
3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點體現）
教師：現在呀，我請幾個小朋友來用毛筆試一試。
（設計意圖：教師和其他幼兒一起念要領，幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以后，教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面，幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方，從而能更好的表現。）
4、幼兒自由的添畫，教師指導。（重難點體現）
（設計意圖：教師在巡視的過程中，要不斷提醒幼兒各種注意點，適當可以幫助他們一下。）
五、作品展示：把幼兒的作品放到展示臺上，以一個流動展覽的方式進行觀看，讓幼兒欣賞到不同風味的作品，同時能讓幼兒在一個輕松的環境中共同交流，共同學習，共同提高。
六、延伸活動：教師與幼兒一起再當農民伯伯收獲柿子，品嘗柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術活的別樣趣味。
幼兒園小班語言教案《秋葉飄》 篇10
目標：
1、會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
準備：
⒈、到戶外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
⒉、配套掛圖。
過程：
⒈、教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？（樹葉變黃了，然后落了下來）今天，我們來講一個故事，名字叫《秋葉飄》。
⒉、教師講述故事，幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內容。
⒊、以提問的形式引導幼兒理解故事內容。
⑴秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
⑵樹葉分別落在了什么地方？發生了什么事？
⑶學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。
我們來學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？（幼兒自己創編“飄落”的動作）
讓幼兒用動作表現出爬、躺、坐、游、藏的情境。
⒋、啟發幼兒想象。
⑴樹葉還會落在什么地方？會發生什么事情？
請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。
⑵小朋友想用落葉做什么？
5、幼兒戴上頭飾表演故事。
6、觀察落葉。
帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。
7、活動延伸
幼兒用自己采集來的.樹葉進行樹葉貼畫。
教學反思
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。
幼兒園小班語言教案《秋葉飄》 篇11
活動目標：
1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。
2、在撿撿、數數、看看的過程中，體驗勞動和學習的樂趣。
材料準備：
垃圾桶
活動設計：
1、活動前談話。
2、帶孩子到室外，引導幼兒觀察地面：
師：你在地上看到了什么？
問：地上怎么會有樹葉呢？
師：地上有這么多的樹葉感覺怎樣呀？樹葉總飛來飛去，感覺不舒服也不干凈，所以我們來撿樹葉吧，讓操場變得干干凈凈，好嗎？
3、幼兒撿樹葉
4、引導幼兒邊撿邊看邊數邊說，體驗勞動的快樂
5、活動小結，洗手
反思和建議：
本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的`樹葉，孩子們在戶外活動時，對著飄落的樹葉發呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數一數自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂，還滲透了教學要求，真是生活處處有教育啊。
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