花頭花葉紋樣教案

　　教學目標

　　 1、能夠運用對稱和均衡的設計原理制作花頭花葉紋樣。

　　2、能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創新。

　　3、能夠用自己設計的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。教學重點能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創新。教學難點能夠用自己設計的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。

　　課前準備

　　1、真的花頭花葉實物和圖片資料。

　　2、帶有花頭花葉紋樣的生活用品藝術品實物圖片。

　　3、用于演示對稱紋樣的剪紙。

　　教學過程

　　一、導入首先放風景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂，展示大自然的美。讓學生置身其中的感受。能用詩一樣的言語說出來，表明學生已經進行了想象，在他們的腦袋里已經有了形象的創造。是一種美的享受。其次，很自然的引出花葉。欣賞學生帶來的花和葉資料。讓學生介紹自己收集的花葉美在那里，還可以問問其他同學在他的花葉里還發現了什么美的地方？“世界不是沒有美，而是沒有發現美的眼睛�！蓖瑢W們都有一雙“發現美的眼睛”。

　　二、新課欣賞（幻燈展示）

　　1、欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對稱的一幅，均衡的一幅，讓學生分析和比較制作的方法。

　　2、欣賞一幅花葉紋樣，可以在學生衣服或者帽子上找，然后讓學生來欣賞。問：你還在哪里看到過類似這樣的花葉？如果有可以拿出來向大家介紹，你覺得這樣的花葉又有什么不同的美？

　　3、欣賞一些民族的和具有地方特點的花葉紋樣讓學生欣賞。

　　4、欣賞一些學生的作品，分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后，告訴學生：像這樣進行藝術加工的花葉，我們給他起個新的名字，就叫花葉紋樣。

　　三、設計制作花葉紋樣

　　1、學生用各種方法來設計紋樣。可以剪紙、繪畫，也可以粘貼。

　　2、用紋樣來裝飾自己身邊的事物，例如制作書簽；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。

　　四、展覽和評價要注重學生自身的發展，要適當的鼓勵。讓學生體驗到成功感，還要找到發展的空間。

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