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幼小銜接活動《整理小書包》教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編收集整理的幼小銜接活動《整理小書包》教案，希望大家喜歡。
幼小銜接活動《整理小書包》教案 篇1
設計思路：
在參觀小學后。孩子們對課程表上寫著什么、書包內該放些什么、每天怎樣整理書包等問題產生了興趣。為了幫助孩子了解上述內容，養(yǎng)成自我服務的意識，并進一步激發(fā)他們當一名小學生的愿望，我設計了“整理小書包”活動。預設活動有三個環(huán)節(jié)：第一部分是激發(fā)幼兒的興趣，說說書包里該放些什么；第二部分是學看課程表：第三部分是學習整理書包。
目標：
1、通過整理書包萌發(fā)做小學生的愿望。
2、學看課程表。嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務的意識。
準備：
1、活動前期準備
�。�1）展示幼兒帶來的書包，讓幼兒在互相欣賞中了解書包的功用。
（2）在區(qū)域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具，讓幼兒自己動手整理。
�。�3）在區(qū)域中提供小學生的課本，讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱。
2、教具、學具準備
（1）小學生課本若干，課程表多媒體課件
�。�2）水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
過程：
一、產生興趣
1、小學生的書包里有什么？（在問答中幫助幼兒歸類，如學習用品、生活用品等。）
2、小結：書包里要放的東西很多。但最重要的是放書本。
3、小學生每天要帶什么書？怎么才能知道？
二、學看課程表
1、播放課程表多媒體課件。
2、討論。
（1）這是小學一年級的課程表，你能看懂嗎？課程表上有什么？
�。�2）小學生一天有幾節(jié)課？上午幾節(jié)，下午幾節(jié)？都有什么課？
（3）能看懂課程表嗎？有什么問題？
（4）小結：小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來整理書包。
三、學習按課程表整理書包
1、幼兒第一次整理書包。
（1）這里都有些什么課本？
（2）假如現(xiàn)在是星期一的晚上，請你按課程表來整理一下書包。（教師關注幼兒整理的.過程。）
�。�3）書包整理好了，你們是按星期幾的課程表來整理的？
（4）小結：晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。
2、幼兒第二次整理書包。
（1）假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢？（教師再次關注幼兒整理的過程。）
（2）書包里一共放了幾本書？哪一天也需要帶這幾本書？有沒有不同意見？
四、學習整理其他用品
�。ǔ鍪舅畨亍⑼婢�、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品）你覺得這些物品該如何整理？為什么？
延伸活動：
在區(qū)域中提供相應物品、讓幼兒練習整理書包。
幼小銜接活動《整理小書包》教案 篇2
活動目標：
1、了解書包的結構和各部分的用途。
2、學習有序的整理書包，養(yǎng)成自我服務的意識。
3、通過整理書包萌發(fā)做小學生的愿望。
活動重點：
了解書包的結構和各部分的用途。
活動難點：
嘗試按課程表整理書包，養(yǎng)成自我服務的意識。
活動準備：
書包每人一個、書本、文具
活動過程：
一、談話活動，引導幼兒參與到活動中。
再過幾個月，你們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生，就要養(yǎng)成良好的習慣。學會自己的事情自己做，今天你們都背來了自己心愛的。小書包，真神氣啊！我們就來說一說小書包吧。
二、整理小書包。
1、了解書包的結構。
——仔細看看你的書包是什么樣子的？
——誰愿意介紹一下自己的小書包呢？
2、教師小結
小朋友說得真好，我們每個小朋友都有一個心愛的小書包，上面有漂亮的.顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書包有許多曾層，有的大一點，有的小一點，小書包的兩側還有兩個小兜兜。
3、嘗試整理小書包。
——老師準備了你們常用的東西在桌子上。你認為這些東西放在書包的那一層合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進書包里。
——幼兒自行整理書包，教師巡回觀察記錄。
4、請個別幼兒說說你是怎樣整理書包的。
討論：怎樣放才能讓我們拿東西的時拿起來更方便呢？
5、小結：書包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、橡皮、尺子放在文具盒里，文具盒、卷筆刀可以放在一起，放在最小層里；書和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進書包最大層；雨傘、口杯可以放在書包兩側的小兜兜里。
6、再次嘗試整理書包。
——這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時間內整理好自己的小書包，我們一起給自己鼓勵一下吧。
三、結束部分
教師小結結束：今天，我們學習了一個整理書包的新本領，以后整理書包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理，每一樣東西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更方便。
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