小學五年級體育急行跳遠和創新游戲教案（精選9篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小學五年級體育急行跳遠和創新游戲教案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學五年級體育急行跳遠和創新游戲教案 1

　　教材分析

　　1、本課以“健康第一”為指導思想，以學生的主動性、自主性、創造性學練為目的，重視培養學生的合作能力和集體主義精神。

　　2、跳躍運動源于生活，與日常生活有密切關系，是人類最基本的活動能力，又是學生比較熟悉和喜歡的運動項目之一，急行跳遠及其游戲簡單易學，在自然助跑與起跳相結合

　　學情分析

　　五年級學生較之三四年級學生的身體協調性有了進一步的發展，學習注意力集中時間進一步增長，女生身體活動能力與男生差距縮小，因此技能教學過程中，較三四年級有了更高要求，并通過教學進一步發展跳躍能力。

　　教學目標

　　A、學生通過學練，進一步發展急行跳遠的能力，能把助跑和單腳起跳很好結合，并輕巧雙腳落地。

　　B、學生進一步發展身體協調性和彈跳能力，體驗跳遠時的身體動作感受，初步形成正確的身體姿勢，提高觀察能力和時空感覺。

　　C、初步養成勇敢、自信、果斷和克服困難的精神。

　　教學重點和難點

　　助跑與單腳踏跳結合技術

　　教學過程

　　1、激發學生興趣、熱身與導入“同學們都會跳繩吧！那就跳起來吧！大家散開點。”

　　2、專項引導：單腳、雙腳連續跳繩（111、222，11、22，1、2）（提示想盡快跟節奏，膝蓋得微屈，有彈性）

　　3、教師示范完整的'急行跳遠動作，讓學生重點觀察助跑與起跳的結合瞬間動作。教師的漂亮動作激發學生學習的興趣。（學生和教師共同總結出：加速助跑，積極跳起的要領）

　　4、自主發展跳躍能力：先布置場地（把繩擺放成圓和正方形強調圓——單腳，方——雙腳（上一步起跳、雙腳落地）（安全提示：強調必須一人練習完畢回到隊伍后面后，下一人開始練習）然后到3——5步助跑到自我適當的距離，期間教師個別指導與糾錯。（期間多次強調加速助跑，積極跳起、看誰踏得準、落地輕、落地穩等）

　　5、挑戰賽：分自我挑戰（及格賽，小組互幫互助，使盡量多的同伴過及格線，男女稍有區別；小組推優賽；全班爭優賽）把課堂氣氛推向高潮。

　　6、創新游戲：小組編織圖形賽（期間播放舒緩的輕音樂！）

　　7、小結與回收器材

　　小學五年級體育急行跳遠和創新游戲教案 2

　　一、課題

　　急行跳遠

　　二、教學目標

　　【知識與技能】

　　學生能夠說出急行跳遠的技術動作結構和體會向遠處跳的身體感受，并有70%的學生能夠完成較遠距離的急行跳遠，另30%的學生能夠完成較近距離的'急行跳遠。

　　【過程與方法】

　　通過模仿練習法、條件練習法、限制法等方式，使學生初步掌握急行跳遠的動作技巧，體會向遠處跳的身體感受，了解增強身體的力量、靈活行和協調行，增強身體機能方法。

　　【情感態度與價值觀】

　　提高學生參與體育活動的興趣，培養學生不畏艱難、積極進取、勇敢果斷的意志品質。

　　三、教學重難點

　　【教學重點】助跑與踏跳的結合。

　　【教學難點】準確、有力地踏跳。

　　四、教學過程

　　(一)開始部分(3分鐘)

　　1.課堂常規

　　體委整隊，師生問好，檢查著裝和出勤情況，強調紀律和安全，安排見習生。

　　2.導入

　　復習導入：復習立定跳遠的動作要領。

　　(二)準備部分(8分鐘)

　　1.慢跑

　　在老師的帶領下，呈兩路縱隊繞田徑場慢跑2圈。

　　組織教學：兩路縱隊

　　2.徒手操

　　組織教學：四列橫隊，前后左右間隔各一臂的距離，成體操隊形散開。

　　3.小游戲(障礙跑)

　　組織教學：利用標志桿設置成障礙物，進行跨過障礙物接力跑。

　　(三)基本部分(28分鐘)

　　1.主教材：急行跳遠

　　(1)復習立定跳遠：學生分小組復習立定跳遠。

　　教師提示要點：兩腳左右開立，彈行屈伸擺動，同時兩腳用力蹬地向前上方跳起，使身體充分伸展，落地屈膝緩沖。

　　組織教學：全體學生分為六組自由練習。兩人糾錯、學生展示、提高練習效果，在老師哨聲提示下依次進行跳躍。

　　(2)教師示范急行跳遠完整動作，結合掛圖進行動作要領的講解。

　　動作要領：

　　由助跑、踏跳、騰空、落地四個部分組成。

　　助跑：助跑自然、放松，速度逐漸逐漸加速。

　　踏跳：用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區)，充分蹬伸髖、膝、踝關節向前上方跳起，上下肢配合協調。

　　騰空：挺胸、展體、伸髖，使身體盡量伸展;落地前收腹、屈膝，小腿盡量前伸。

　　落地：腳跟先著地，并立刻屈膝緩沖，保持身體平衡。

　　動作重點：助跑與踏跳的結合。

　　(3)練習

　　①急行跳遠腳步練習。

　　教師對學生動作進行集體糾錯，啟發學生領會發力特點。

　　組織教學：全體學生分為六組進行練習。進行徒手練習。

　　②急行跳遠跳過障礙物的練習。

　　同伴間互幫、互學。

　　教師對學生動作進行糾錯，啟發學生體會動作要領。

　　③助跑從較慢速度逐漸提高到中等速度的急行跳遠。

　　(4)小組展示練習成果

　　學生互評，教師點評。

　　2.輔教材：仰臥起坐

　　練習規則：男生50個，女生30個。

　　教學組織：男生兩組，女生兩組。

　　(四)結束部分(6分鐘)

　　1.放松操：音樂拉伸

　　組織教學：四列橫隊，成體操隊形散開。

　　2.教師小結

　　教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生，提出希望。

　　3.宣布下課

　　師生再見，收拾器材。

　　組織教學：四列橫隊

　　五、場地器材及預計負荷

　　1.場地器材

　　田徑場，體操墊，標志桿。

　　2.預計負荷

　　預計練習密度：40%左右;預計平均心率：135~140次/分左右;練習強度：中等。

　　小學五年級體育急行跳遠和創新游戲教案 3

　　一、課題

　　急行跳遠

　　二、課型

　　新授課

　　三、教學目標

　　1、知識與技能目標：學生能夠了解急行跳遠動作，知道急行跳遠的動作和方法

　　2、過程與方法目標：在動作練習過程中，學生能做出急行跳遠的動作，加強下肢動作協調和力量

　　3、情感態度與價值觀目標：學生通過互相幫助與保護，培養團結互助及吃苦耐勞的運動精神。

　　四、教學重點、難點

　　1、教學重點是：助跑有節奏

　　2、教學難點為：全身用力協調連貫

　　五、教學過程

　　（一）開始部分（課堂常規）

　　1、體育委員集合整隊，報告人數

　　2、上課，師生問好。

　　3、檢查著裝、安排見習生。

　　4、宣布本課的任務及要求。

　　（二）準備部分（導入熱身）

　　1、小游戲：喊數抱團

　　方法：同學分為兩組，中間一人喊數，其他同學圍成一圈慢跑，當聽到數字迅速抱在一起，沒有抱到一起的要做5個蹲起，然后繼續開始。

　　2、徒手操

　　（1）頭部運動（2）肩關節運動（3）腹背運動（4）踝關節運動

　　（三）基本部分（學習、練習、鞏固、展示）

　　1、導入：立定跳遠游戲

　　學生分成四組，每組人數相同，每組同學依次以立定跳遠的動作向沙坑里跳，最后每組累計距離遠的小組為勝利

　　組織形式：四列橫隊

　　要求：遵守規則，認真比賽

　　2、新授：老師和學生互動提示要點

　　助跑自然，放松，速度逐漸加快，有力腿積極踏跳，落地平穩緩沖

　　要求：認真觀察

　　組織形式：同學蹲下觀察老師動作

　　3、練習

　　練習一：2—3步模仿動作

　　要求：認真模仿練習，動作正確規范，練習5次

　　組織形式：四列橫隊體操隊形散開

　　練習二：沙坑放置橡皮筋

　　要求：動作正確規范，預擺要協調，落地要輕

　　組織形式：四列橫隊，每一排為一組

　　練習三：分組練習完整動作（糾錯，再練習）

　　要求：隊伍有序進行，注意安全積極開動腦筋體會動作要領

　　組織形式：指定區域分組進行

　　4、展示練習

　　優秀學生展示，建立信心

　　組織形式：分組觀看

　　要求：分享、總結動作要點

　　（四）結束部分（整理放松、小結）

　　1、肌肉放松

　　2、課的小結

　　3、回收器材、師生再見

　　六、場地設施

　　田徑場

　　七、教學效果：

　　預計運動運動負荷：

　　1。平均心率：140—150/次

　　2。練習密度：40%—50%

　　《急行跳遠》試講稿

　　人教版小學3—4年級田徑篇目

　　尊敬的評委老師大家好，我是xxx考生，我今天試講的題目是急行跳遠，我準備好了，可以開始試講。

　　一、開始部分

　　師：集合口令下達口令稍息，立正，向右看齊，向前看，第一排從右向左依次報數。

　　師：同學們好！大家都到齊了，同學們集合迅速，要繼續保持。

　　師：今天有沒有身體不舒服需要見習的同學，沒有，好的。

　　師：大家看看衣服鞋帶有沒有整理好，抓緊時間整理，檢查一下身上有沒有帶鑰匙等尖銳的物品，有的話交給老師保管，下課再找老師領取，好的。

　　師：今天我們學習的內容和一個小動物有關，同學們認識它嗎？

　　師：—對，它是人類的好朋友——青蛙，那大家知道青蛙都有哪些特點嗎？

　　師：—對，它叫聲是呱呱呱，還有呢？它走路時是一跳一跳的。

　　師：今天我們學習的內容跟青蛙跳的動作—急行跳遠。

　　二、準備部分

　　師：學習動作之前，我們先做一下熱身活動，今天的熱身活動我們來一起做一個小游戲：喊數抱團。

　　師：當老師喊到5就5個小朋友抱成一團，老師喊到3就3個小朋友就抱成一團，沒有找到朋友的就跟老師一起做5個下蹲起，聽明白了嗎？

　　師：全體立正，向左轉，一路縱隊跟老師一起跑步走，后面小朋友跑起來，注意調整前后距離。

　　師：注意了，老師要喊數了，5，有的小朋友反應真快，這邊還少一個，這邊還少兩個，還有幾個小朋友沒有找到朋友，跟老師一起做5個蹲起，歸位。

　　師：下面我們繼續，跑起來，4，快，快，好的，這一下我們所有的小朋友都找到了，真棒。踏步走，調整前后距離，立定。

　　師：接下來我們一起做徒手操，以中間同學為基準，前排側平舉，后排前平舉，成廣播體操隊形散開。

　　師：第一節頭部運動，1234567停；第二節肩關節運動，1234567停；第三節腹背運動運動；第四節，膝繞環，1234567停。

　　三、基本部分

　　師：經過剛才的熱身，我們進行基本練習，大家還記得立定跳遠的動作要點么？

　　師：都記得，那我們玩一個立定跳遠的小游戲好不好，大家分成四組，每組人數相同，每組同學依次以立定跳遠的動作向沙坑里跳，最后每組累計距離遠的小組為勝利。

　　師：準備開始，加油，第一小組注意不要踩線，第二小組在起跳時注意擺臂，停，游戲結束，第二組同學累計跳的最遠，第二組為勝利。

　　師：剛才的游戲大家玩的很高漲，現在老師示范急行跳遠的動作，大家觀察急行跳遠和立定跳遠有什么區別呢？

　　師：第一組同學有答案了，你們來回答，他們說有助跑，跳得更遠了，非常棒。

　　師：老師講一下急行跳遠得動作要領：助跑自然，放松，速度逐漸加快，有力腿積極踏跳，落地平穩緩沖。

　　師：我們進行練習，首先我們進行模仿練習，大家看到老師給大家準備了沙坑，每個沙坑前放置一個踏板。

　　師：每組同學可以2—3步助跑，并踏板跳躍，大家注意要單腳起跳，起跳時準確在踏板上。

　　師：開始練習，這組同學在跳躍時注意要落地屈膝緩沖，這組同學知道為什么沒有起跳在踏板上么？

　　師：思考一下，老師給你一些提示，在起跳時需要找準踏跳點，聽老師口令，助跑，跳，真棒，這次能準確踏在起跳板上了。

　　師：剛才的練習大家都很積極，我們提升一下難度，老師在沙坑上放置一個橡皮筋，大家看看哪一小組能夠越過橡皮筋，大家在練習時要體會騰空的.高度。

　　師：我們每一排為一組由組長帶隊帶指定區域進行分組練習，練習的時候一定要注意安全，注意上下肢協調發力，再來一次，對，不錯！

　　師：這位同學注意落地屈膝緩沖！這位同學動作非常標準，一會一定要展示一下你的動作！

　　師：大家加油，好同學們集合！老師剛才在看同學們練習的過程中發現有幾個問題。

　　師：老師強調一下：落地的時候腳后跟先落地，同時注意屈膝緩沖，還有些同學在跳出落地時有后倒的現象。

　　師：針對這個問題，同學們在做起跳時擺臂不要太猛、過高，落地時兩臂即使前擺，保持身體的穩定。

　　師：大家看看自己有沒有這幾個問題一定要注意

　　師：好大家開始繼續練習！對有進步！繼續加油！好，不錯！

　　師：哪位同學想要展示一下自己的練習成果，這位舉手最高的同學，1。 2跳！好不好

　　師：好鼓掌！還有誰？體委來，大家知道他們好在哪么？

　　師：大家說的是助跑有節奏，跳躍準確，騰空有高度，落地屈膝緩沖，掌聲給體育和示范的同學。

　　四、結束部分

　　師：今天大家表現都很好，同學們一起和老師做一下放松練習。

　　師：頭部，四肢抖一抖，給左邊的同學錘錘背，換一下右邊的同學，調整呼吸，雙臂柔和擺動。拍拍手臂！好，停！

　　師：同學們，我們這節課學習了急行跳遠的技術動作。大家學到什么呢？

　　師：助跑有節奏，跳躍準確，騰空有高度，落地屈膝緩沖。

　　師：大家都掌握動作要點了，課后大家要利用其它時間進行復習鞏固，我們今天的體育課到此結束。一三小組的同學回收器材，其他同學下課。

　　小學五年級體育急行跳遠和創新游戲教案 4

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　說出急行跳遠的動作要領，85%的學生能按要求做出急行跳遠動作。

　　【過程與方法】

　　在游戲、競賽、情境練習中發展速度素質和下肢肌肉力量，增強協調性。

　　【情感態度與價值觀】

　　在練習中提高學練興趣，增強進取心理。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　助跑與踏跳的結合。

　　【難點】

　　準確、有力地踏跳。

　　三、教學過程

　　(一)開始部分

　　課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，強調安全紀律問題，檢查服裝，安排見習生。

　　導入：同學們，大家還記得上節課我們學習的立定跳遠技術嗎?(學生回顧)，跳躍技術也是我們生活中常用的`技術之一，除了立定跳遠之外，還有一些跳躍技術也非常的實用，今天老師就和大家一起繼續學習另一種跳遠技術—急行跳遠，希望大家能繼續保持學習的熱情!

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　(二)準備部分

　　1.游戲：看誰跳得快。

　　組織教學：畫一條起跳線，在前方10～20m處畫一條平行線為終點線。將學生分成人數相等的幾個隊，各隊排成縱隊站在起跳線后。教師發令后，各隊排頭為第一組用雙腳并跳的方法向終點線跳去，先跳到終點線者為勝。

　　要求：用雙腳起跳，不能走或跑;比賽時不能搶跳。

　　2.徒手操：頭部運動、擴胸運動、體轉運動、腹背運動、背弓拉伸、全身運動、跳躍運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：動作到位，舒展大方。

　　3.專項練習：雙腳跳。

　　組織教學：四列橫隊，體操隊形。

　　要求：依次連續起跳。

　　(三)基本部分

　　1.示范(側面示范)并提問，啟發學生觀察思考。

　　提問：急行跳遠是由幾個環節組成的。

　　學生回答：四個。

　　組織教學：雙軌隊形。

　　要求：認真觀察動作并思考，積極回答問題。

　　2.講解

　　自然助跑，逐漸加速，最后一步踏跳時踏跳腿積極下壓，用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區)蹬伸起跳，使身體充分騰起;落地時，身體前傾屈膝緩沖，雙腳同時落地保持平衡，兩臂前擺。

　　3.練習

　　(1)原地徒手模仿練習，體會用力順序

　　組織教學：四列橫隊，體操隊形。

　　要求：仔細觀察模仿動作。

　　(2)上三步或五步結合起跳的練習，注意上步與起跳的時機掌握

　　組織教學：四列橫隊，體操隊形，依次進行練習。

　　要求：單腳起跳。

　　糾錯：起跳腿上板不積極，教師提醒加快上板的速度。

　　(3)短距離助跑起跳練習

　　組織教學：體育小組為單位，各隊前面放置體操墊，從排頭至排尾依次進行練習。

　　要求：助跑與踏跳配合協調。

　　糾錯：起跳時倒小步或身體前沖，反復練習上步起跳，或觀看示范動作，注意起跳時頭和上體的姿勢。

　　(4)完整練習

　　組織教學：四路縱隊，依次練習。

　　要求：上下肢協調配合。

　　糾錯：騰空時低頭，教師語言提示糾錯。

　　(5)分層練習，越過不同距離標志線

　　組織教學：教師提前設置好不同遠度的標志線，學生根據自己的情況自主選擇相應的位置，選好后站成一路縱隊，依次進行練習。

　　要求：互相觀察提醒動作要點。

　　4.檢驗—優生展示

　　5.輔教材—站立掰手腕

　　組織教學：全班學生按分成兩組，男女生比例相同，雙方2人一組面對面站立，右手互握，肩部固定，前臂保持豎直，教師發令后，雙方用力將對手手腕下壓，直至將對方手背壓到與肘關節齊平或以下。

　　要求：遵守規則，注意安全。

　　(四)結束部分

　　1.放松活動—配樂放松操。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2.課堂小結：師生總結急行跳遠動作要領，教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、預計負荷

　　練習密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;運動強度：中等。

　　五、場地器材

　　田徑場、音樂播放器、標志物若干。

　　六、課后反思

　　小學五年級體育急行跳遠和創新游戲教案 5

　　一、教材分析

　　跳躍是人體的基本活動能力之一，跳躍項目的各項教學內容對提高學生的跳躍能力，促進下肢肌肉、關節、內臟器官機能的發展及提高靈敏、速度、力量等身體素質有積極意義，且深受學生們的喜愛。

　　二、學情分析

　　本課的教學對象是初二年級2班學生，共40人，男女各20人。該班學生各方面素質較好，同學間團結互助，學習積極性高。在身體機能方面看，他們正處于生長發育的關鍵時期，應該多參加體育鍛煉，尤其力量和靈敏方面的鍛煉，基于以上學情，有根據該校場地器材等情況，我鎖定教學內容為跳遠。本節課是第二課時，學習內容以單腳跳和后蹬跑為主。

　　三、教學目標

　　1、認知目標：

　　通過本節課的學習，使學生充分認識到提高跳躍能力的重要性。

　　2、技能目標：

　　通過本節課的練習，使80%學生初步掌握連續單腳跳和后蹬跑的技術動作，發展學生腿部力量，提高運動的協調性。

　　3、情感目標：

　　通過游戲，培養學生團結協作，主動參與，敢于克服困難的.精神。

　　四、教學重點、難點

　　重點：連續單腳跳，兩臂配合擺動。

　　難點：后蹬跑中擺動腿落地后的積極蹬地。

　　五、教法和學法

　　依據堅持“健康第一”的指導思想，本節課以學生發展為中心，重視學生的主體地位、關注個體差異與不同需求。 “教法”采用啟發式教學、講解示范、教師巡回糾錯等方法。“學法”采用學生主體嘗試、分組練習、糾錯、展示法來進行。

　　六、教學過程：一般分為準備部分，基本部分和結束部分三項內容。

　　1、準備部分

　　首先是課堂常規：體委集合整隊，檢查人數并報告老師。師生相互問好之后教師宣布本節課的教學內容目標及要求。課堂常規之后是熱身活動，我根據人體發展規律，以快速集合來置換常規的慢跑熱身。快速集合指：教室沒有鳴哨之前，學生可在規定區域自由走動，當聽到哨聲后需迅速到場地中央集合。快速集合幾次之后進行簡單的徒手操，讓學生活動開各關節，防止在練習時受傷。因為本節課是對田徑項目的練習，練習起來比較單調枯燥，學生很容易感覺到疲勞，所以我在這之前安排了一個游戲，來調動同學們的積極性，激發學生的運動興趣。

　　游戲：立定跳接力。

　　方法：學生分成人數相等的四組成縱隊站在起跳線后，口令開始，排頭按立定跳要求跳一次，第二人從第一人的落點處向前跳，依次進行，每人均跳一次后結束。最后以跳得遠的隊為勝。游戲開始時要強調安全問題。

　　2、基本部分：這是課的主體部分，是教與學的重點。

　　首先，第一個練習是單腳跳（單腳跳要求：上體要直，有力送髖，起跳腿在拔地后迅速折疊向前翻，擺動腿積極前擺及后收迅速）。開始由老師講解示范，學生按老師的要求集體練習。每個學生進行15米來回的單腳跳，2組，每組3次，當中老師糾正錯誤動作。

　　其次，第二個練習是后蹬跑（后蹬跑要求：

　　1、上體稍前傾，支撐腿關節充分伸直，用腳尖蹬離地面。

　　2、擺動腿以膝領先帶動髖部前擺出，大腿積極下壓用前腳掌著地。

　　3、兩臂配合腿部動作做有力的前后擺動）。剛開始也是由老師向學生講解示范動作要領，然后學生分組進行練習，相互學習和糾正錯誤動作。練習次數是30米后蹬跑，一組3次，練習2組。

　　3、結束部分

　　第一、集合整隊，教師可以鳴哨提醒學生集合。

　　第二、放松運動，老師帶領學生做放松運動，放松時要求同學四列橫隊，站立輕松、自然。本節課采用的是瑜伽放松術：風吹樹式和腰軀轉動式。通過這種新型的放松方式，不僅使學生身心疲勞得到恢復，同時也讓學生體會到體育課的無限樂趣。

　　第三、課堂小結，通過師生交流，學生間的相互評價，對表現好的同學給予表揚和鼓勵，最后宣布下課。

　　七、預期效果

　　本節課的預計心率為平均每分鐘130—140次

　　練習密度為35%—40%。

　　小學五年級體育急行跳遠和創新游戲教案 6

　　根據新課標教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明：

　　一、指導思想

　　本課以《體育與健康課程標準》為依據，以“健康第一”為指導思想。充分體現教師主導作用和學生主體地位的統一。從學生的實際出發，既面向全體學生又兼顧學生的個體差異;以趣味練習來激發學生的學習興趣，調動學生鍛煉的積極性，通過自主學習、合作學習及學法指導，掌握技術、提高能力，培養學生身心健康、全面發展。

　　二、教材分析

　　認真解讀，吃透教材，是上好一堂課的必要前提，我先來談談我對教材的理解。

　　《急行跳遠》選自人教版《體育與健康課程》水平二第三部分體育運動技能，這一運動可以進一步發展水平二學生的身體基本活動能力，對于發展學生的跳躍動作，提高力量、靈活性和協調性等體能，培養學生不怕困難、積極進取、勇敢果斷等意志品質，具有積極的促進作用。

　　三、學情分析

　　合理把握學情是對以學生為中心的教學理念的具體落實，我面對的學生群體特點如下：

　　水平二的學生處于生長發育階段，意志力有待提高，想象創造力豐富，學習興趣易激發。由于田徑類練習較為枯燥，應該努力培養學生主動進取的態度，采取游戲法、比賽法等多種教學手段，激發學生的學習興趣，通過合理的運動實踐和教學活動組織，在不斷克服困難中體驗學習樂趣，提高學習能力，培養健康和愉快生活的態度，在參與運動的過程中，體驗樂趣，掌握運動技能，為培養終身體育的意識和習慣奠定基礎。

　　四、教學目標

　　基于教材與學情的分析，我設定了以下教學目標：

　　【知識與技能】

　　說出急行跳遠的動作要領，85%的學生能按要求做出急行跳遠動作。

　　【過程與方法】

　　在游戲、競賽、情境練習中發展速度素質和下肢肌肉力量，增強協調性。

　　【情感態度與價值觀】

　　在練習中提高學練興趣，增強進取心理。

　　五、教學重難點

　　教學目標已經確立，教學重難點就顯而易見：

　　【重點】

　　助跑與踏跳的結合。

　　【難點】

　　準確、有力地踏跳。

　　六、教學方法

　　為了突出重點，突破難點，我的教法為：提問法、講解示范法、糾正錯誤法;學法為：觀察法，分組練習法、游戲法等。

　　七、教學過程

　　下面，主要談談對本課教學過程的設計：

　　(一)開始部分

　　首先我會進行課堂常規，內容如下：體委整隊，報告人數，師生問好，檢查服裝，安排見習生，強調課堂紀律及安全事項。

　　導入時我會采用復習導入的方式，詢問學生之前所學習的立定跳遠技術，在鞏固復習的基礎上導入今天的新課。

　　這樣的導入形式較為簡單易操作，同時達到起到溫故知新的目的，提問也可以幫助老師了解學生的知識掌握情況，以便更好地開展教學活動。

　　(二)準備部分

　　針對本課教學內容的特點，準備活動我將通過游戲、徒手操和專項練習進行。

　　首先是游戲，我將組織學生進行“看誰跳得遠”的游戲，畫一條起跳線，在前方10～20m處畫一條平行線為終點線。將學生分成人數相等的幾個隊，各隊排成縱隊站在起跳線后。教師發令后，各隊排頭為第一組用雙腳并跳的方法向終點線跳去，先跳到終點線者為勝。

　　通過游戲的開展，可以更好的激發學生的創造性思維，并能發展學生的跳躍能力，同時可以培養勇敢果斷的意志品質。

　　游戲之后，我會趁熱打鐵組織學生進行徒手操練習，以四列橫隊，體操隊形進行包括頭部運動、擴胸運動、體轉運動、腹背運動、背弓拉伸、全身運動、跳躍運動在內的徒手操，帶領學生進行全身性的熱身，徒手操節奏韻律感強，可以更好地起到熱身的效果。

　　最后為了能更有針對性的進行準備活動，我還會組織學生進行雙腳跳的專項練習，以發展學生的跳躍能力。

　　(三)基本部分

　　接下來是本堂課的核心環節基本部分，主要從以下幾個方面展開：

　　1.示范

　　首先，我會進行側面動作示范，學生以雙軌隊形站好，我在隊伍中間做示范。

　　示范可以幫助學生形成初步的動作定型，為接下來的動作學習奠定基礎。

　　在示范的同時我會適時進行提問，急行跳遠是由幾個環節組成的，提問能引導學生關注動作的要點，并培養學生的觀察能力。對于學生的回答我也會予以肯定性評價。

　　2.講解

　　示范結束后為了加深學生對動作的理解，我會邊示范邊詳細講解動作要領。

　　自然助跑，逐漸加速，最后一步踏跳時踏跳腿積極下壓，用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區)蹬伸起跳，使身體充分騰起;落地時，身體前傾屈膝緩沖，雙腳同時落地保持平衡，兩臂前擺。

　　詳細的講解能夠幫助學生更為深入地了解動作技術方法，也可以為接下來的`練習奠定基礎。

　　3.練習

　　在練習環節，我的設置如下：

　　(1)原地徒手模仿練習，體會用力順序：我會組織學生以四列橫隊，體操隊形進行模仿練習，并強調發力順序。

　　(2)上三步或五步結合起跳的練習，注意上步與起跳的時機掌握：接著我會組織學生進行上步起跳練習，并強調單腳起跳，在此環節，學生可能出現起跳腿上板不積極等問題，我會及時語言提示學生加快上板速度。

　　(3)短距離助跑起跳練習：在這一練習中，我會組織學生以體育小組為單位進行練習，并強調助跑與踏跳配合協調，學生在練習時可能會出現起跳時倒小步或身體前沖等錯誤動作，我會引導徐盛反復練習上步起跳，或觀看示范動作，注意起跳時頭和上體的姿勢。

　　(4)完整練習：接著我會組織學生以四路縱隊依次進行全程助跑練習，并強調上下肢協調配合，同時注意觀察學生空中動作，如騰空時低頭等，通過語言提示學生予以糾正。

　　(5)分層練習，越過不同距離標志線：最后考慮到學生體能差異，我會組織學生依照自己的練習跳過不同距離的標志線，并語言提示學生注意落地時小腿前伸，屈膝緩沖落地。

　　循序漸進的練習環節能夠幫助學生由易到難、由簡到繁的掌握該動作的技術，糾錯以及改正環節的設置可以規范學生動作，更好的完成。

　　4.檢驗—優生展示

　　在優生展示環節，我會讓各小組成員自己推選出完成動作較好者進行動作演練，教師加以鼓勵性評價。

　　讓學生自由推選代表可以培養學生間團結互助的意識，同時更加突出以學生為主體的地位，該環節也能夠檢驗教學成果，一舉兩得。

　　5.輔教材—站立掰手腕

　　最后，由于本節課主要練習學生的下肢力量，在練習結束后我會安排學生進行輔教材的練習將全班學生按分成兩組，男女生比例相同，雙方2人一組面對面站立，右手互握，肩部固定，前臂保持豎直，教師發令后，雙方用力將對手手腕下壓，直至將對方手背壓到與肘關節齊平或以下。

　　(四)結束部分

　　本堂課的最后部分是結束部分，包含的內容有：

　　1.放松活動：配樂放松操。

　　2.教師小結：師生總結急行跳遠的動作要領;梳理歸納課堂教學內容，對教學過程、情意與合作進行評價。

　　3.回收整理器材、宣布下課、師生再見。

　　這樣的安排的目的是通過放松環節幫助學生恢復疲勞，為下節課做好身心準備。教師對學練情況進行針對性總結，給予學生鼓勵、肯定，幫助學生建立學習自信，并為學生指明了努力的方向和要求。

　　八、預計負荷

　　本課的練習密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;運動強度：中等。

　　九、場地器材

　　本課所采用的場地器材有：田徑場、音樂播放器、標志物若干。

　　以上就是我的說課，謝謝各位考官的聆聽!

　　小學五年級體育急行跳遠和創新游戲教案 7

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　本課以“健康第一”為指導思想，以學生的主動性、自主性、創造性學練為目的，重視培養學生的合作能力和集體主義精神。

　　跳躍運動源于生活，與日常生活有密切關系，是人類最基本的活動能力，又是學生比較熟悉和喜歡的運動項目之一，急行跳遠及其游戲簡單易學，在自然助跑與起跳相結合動作的身體感受中，學會急行跳遠的方法，既可以培養學生跳遠的意識和能力，發展協調性、彈跳力、觀察力與時空感，又可以培養學生勇敢果斷、克服困難的意志品質，以及戰勝自我，體驗成功樂趣，獲得自尊和自信，促進身心健康發展，因此，進行跳遠教學具有較高的鍛煉價值。 本課是在小學三至四年級跳躍教材——發展跳遠能力游戲基礎上對技能提出更高要求：助跑與起跳技術（單腳）更好結合上的教學，提醒“加速助跑，積極跳起”。讓學生練習中進一步鞏固單腳起跳，體驗什么動作可以跳得更遠。

　　2、學情分析

　　五年級學生較之三四年級學生的身體協調性有了進一步的發展，學習注意力集中時間進一步增長，女生身體活動能力與男生差距縮小，因此技能教學過程中，較三四年級有了更高要求，并通過教學進一步發展跳躍能力。

　　3、教學目標及重難點

　　根據教材和學情分析，本人確定本課教學目的為：

　　A、學生通過學練，進一步發展急行跳遠的能力，能把助跑和單腳起跳很好結合，并輕巧雙腳落地。

　　B、學生進一步發展身體協調性和彈跳能力，體驗跳遠時的身體動作感受，初步形成正確的身體姿勢，提高觀察能力和時空感覺。

　　C、初步養成勇敢、自信、果斷和克服困難的`精神。

　　教學重點：助跑與單腳踏跳結合技術。

　　學習難點：做動作過程中，全身協調。

　　4、教學準備（場地器材布置）

　　器材準備：半片人工草坪足球場，人手一繩，全班分成8組，錄音機和輕音樂磁帶 場地布置：做好標識的八組活動區域成扇形，示范和展示區域在圓點附近。

　　二、說教法

　　以講解示范法和游戲競賽法為主：利用講解和示范法，使學生明確動作要領及做法。示范法是體育教學中最生動、直觀的方式和最常用的教學方法。學生雖樂學、好動、愛模仿、喜歡游戲，但他們理性思維不是很強，對技術動作的學習興趣不太高，認識比較粗淺、情緒不太穩定。對體育活動的興趣和熱情來得快去得也快，難以持久。所以在教學過程中，多采用游戲競賽法，不斷激發、鞏固學生的學習興趣，延長有意注意的時間，達到多次重復，鞏固提高的作用。

　　三、說學法

　　以練習法為主，輔以探究法、觀察法：急行跳遠的助跑與起跳的結合，光教師講解示范是遠遠不夠的，學生只有通過自我體驗，練習，探究并在老師的引導下方可以逐步掌握要領，所以課堂上多練習、自我不斷嘗試、總結、改進、完善。

　　四、說教學流程

　　1、激發學生興趣、熱身與導入“同學們都會跳繩吧！那就跳起來吧！大家散開點。”

　　2、專項引導：單腳、雙腳連續跳繩（111、222，11、22，1、2）（提示想盡快跟節奏，膝蓋得微屈，有彈性）

　　3、教師示范完整的急行跳遠動作，讓學生重點觀察助跑與起跳的結合瞬間動作。教師的漂亮動作激發學生學習的興趣。（學生和教師共同總結出：加速助跑，積極跳起的要領）

　　4、自主發展跳躍能力：先布置場地（把繩擺放成圓和正方形強調圓——單腳，方——雙腳（上一步起跳、雙腳落地）（安全提示：強調必須一人練習完畢回到隊伍后面后，下一人開始練習）然后到3——5步助跑到自我適當的距離，期間教師個別指導與糾錯。（期間多次強調加速助跑，積極跳起、看誰踏得準、落地輕、落地穩等）

　　5、挑戰賽：分自我挑戰（及格賽，小組互幫互助，使盡量多的同伴過及格線，男女稍有區別；小組推優賽；全班爭優賽）把課堂氣氛推向高潮。

　　6、創新游戲：小組編織圖形賽（期間播放舒緩的輕音樂！）

　　7、小結與回收器材

　　五、教學特色

　　1、一物多用：在教學的整個過程：熱身、主教材教學及游戲中繩子都得到了很好的運用，并為突出重點，突破難點起到了恰當的作用。

　　2、標識法：此方法對于規范、強化單腳起跳、雙腳落地技術的掌握，起到了直觀作用，對習慣培養起到了很好的輔助作用。

　　3、最近發展區理論的運用：在學生已有知識、技能水平（單、雙腳跳繩）上的自然過渡，學習和掌握更高水平（單腳起跳、雙腳落地）的技能要求。

　　小學五年級體育急行跳遠和創新游戲教案 8

　　一、說教材

　　1教材所處的地位

　　本節有三個內容：一是“單腳跳：急行跳遠”，二是“雙腳跳：跳長繩”，三是：游戲：。主要是圍繞“單腳跳：急行跳遠”新授課進行。為能全面的發展小學生的體育技能和豐富課余生活，及提高運動器官和內臟的功能，特安排了本節跳躍課的教學內容。

　　“急行跳遠”運動有以下幾個特征：

　　1“急行跳遠”運動能有效的發展小學生的跳躍和奔跑能力，增強速度、下肢爆發力，還有促進身體發育和增長的效果。

　　2“急行跳遠”運動能發展距離知覺和調節步幅能力以及果斷、自信心等心理素質。

　　3“急行跳遠”運動能激發體育興趣，培養學生勇于競爭，提高膽量，增進學生的獨立能力的優良品質。

　　2、重點：助跑速度和節奏，單腳踏跳力量和準確性。

　　難點：助跑與起跳的結合。

　　二、說教法

　　作為小學三年級的學生，年齡小，對跳躍的運動方向的理解力、模仿力都需教師的啟發，再加上本節課內容效多的原因，我采用了“兩組輪換”的方法進行教學。其中，針對學生的`年齡小，我運用了“講授法、演示法、觀察法、示范法”來進行教學。調動學生學習的積極，突出重點，突破難點，力爭圓滿地達到目標，取得最佳的教學效果。

　　三、說教法程序

　　1準備部分：在一首激情的音樂聲中，讓學生在游戲的活動方式中充分熱身。

　　2基本部分：教師講解后，學生進行練習，教師來回巡視、糾錯。

　　3結束部分：在一個輕松、娛快的游戲中進行放松，然后小結（對照目標）

　　4布置課外練習。

　　教師活動及主要話語

　　學生活動

　　一、準備部分

　　1、本節課的練習項目：“急行跳遠、跳長繩”然后是大家一起做游戲。

　　2、下面先做準備活動：游戲：老鷹抓小雞，充分熱身。

　　3、跟老師一起做第二套廣播體操和三節徒手操。

　　4、下面進行練習。

　　一、

　　1、聽、理解

　　2、跟老師一起做準備活動

　　3、按口令做操

　　4、組織學生認真進行練習

　　二、基本部分

　　1、老師巡視糾錯，邊講解邊示范。

　　2、老師口哨手勢調動學生。

　　3、請同學們跟老師一起做游戲。

　　二、

　　1、邊聽、邊看、邊想和理解

　　2、邊聽、邊做

　　3、邊聽、理解、做

　　三、結束部分

　　1、 跟老師一起做放松游戲。

　　2、 小結。

　　3、 布置課外練習。

　　三、

　　1、聽、做

　　2、聽、回答

　　3、聽

　　四、說場地設計

　　準備部分：游戲熱身

　　單腳跳：

　　急行跳遠（新授）

　　雙腳跳：

　　跳長繩

　　（復習）

　　結束部分：游戲放松

　　游戲：擊鼓傳球

　　小學五年級體育急行跳遠和創新游戲教案 9

　　分析教材：

　　立定跳遠屬于新課程標準“水平二”身體健康學習領域中的內容之一。它是跳躍動作的重點教材；跳躍教材內容豐富，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協調靈敏素質，有利于培養學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學習和跳躍的游戲，讓學生在樂中學、樂中練、在學練中使技能得以接受。

　　教學目標：

　　1、認知目標：通過主體教學使學生在玩中學，學中練，積極參與教學活動，100%的學生能積極主動投入本課教學活動。

　　2、技能目標：通過小青蛙學本領的故事導入本課，激發學生的`積極性

　　3、情感目標：培養學生正確對待成功與失敗的學習態度，增強學生自信心，互幫互助的合作精神。

　　教學重難點：

　　重點：雙腳起跳，雙腳落地難點：難點：騰地協調用力。

　　教學過程：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：

　　1、組織學生進行隊列隊形練習，控制時間，要求基本規范到位。

　　2、引導學生進行小游戲活動，讓學生自己創編游戲，發揮想象，不限形式。教師巡回指導幫助。

　　3、組織學生相互參觀學習，讓較好一組進行表演，學生交流評價。學生活動：

　　1、練習時遵守紀律，動作到位。

　　2、積極參與，開動腦筋，練習自己的織與表達能力，體現團隊精神。

　　3、虛心學習，認真觀看表演，總結經驗，取長補短，學會交流。

　　組織：四列橫隊

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　　二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠教師活動：

　　1、組織學生分組進行“青蛙過河。

　　2、講解、示范立定跳遠的動作方法。

　　3、演示立定跳遠的錯誤動作（兩腳并立、兩臂向后擺動，兩腳依次落地等）。

　　4、組織學生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進行立定跳遠的練習。

　　5、鼓勵學生在標有不同距離的場地上練習，鼓勵學生不斷超越自我。學生活動：

　　1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。

　　2、仔細觀看教師動作，分散自我模仿立定跳遠的動作，做到動作正確，蹬地有力，充分蹬伸。

　　3、找出并能說出教師錯誤動作所在，重點觀察手臂和兩腿的協調配合。

　　4、兩人一組進行練習，相互指正，相互學習。

　　5、自由組合學練小組反復練習，能自測自評，用粉筆標出每次跳躍距離，為每次的點滴進步而感到高興。

　　三、總結放松、快樂結束教師活動：

　　1、組織學生做簡單的放松操。

　　2、要求學生回家練習廣播操。

　　3、及時評價學生的上課態度。學生活動：

　　1、全身心地放松。

　　2、認真完成練習任務。組織：四列體操隊行

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