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中班活動教案:夏天服裝秀(通用10篇)
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班活動教案:夏天服裝秀,希望能夠幫助到大家。
中班活動教案:夏天服裝秀 篇1
活動目標:
1、認識夏裝,比較夏裝和冬裝的不同。
2、根據夏裝和冬裝的特點進行分類。
3、自己用廢舊材料設計夏裝,并能大膽表演。
活動準備
夏日和冬日的時裝若干、課件(成人的夏裝)、事先請幾個幼兒扮演模特、廢舊掛歷,報紙等。
活動過程
一、情景感知
設置服裝店的情景(中間幾個模特,四周掛滿服裝),教師以服裝店老板娘的身份帶領幼兒逛服裝店,讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩,摸一摸冬天和夏天服裝的材料,試一試自己喜歡的衣服。
二、談話理解
老板娘(教師)和幼兒談話,讓幼兒主要圍繞兩個問題說說自己的見解。
1、夏裝和冬裝有什么不同?
2、為什么夏裝和冬裝不同?
三、分類概括
1、教師設置情景:因為進貨太匆忙,冬裝和夏裝都混淆了,請小朋友幫忙分類。讓幼兒根據自己的理解來對服裝進行分類概括。
2、設置情景:老板娘請幼兒幫忙選擇夏裝,讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同,選擇自己喜歡的`夏裝,并說一說原因。
四、設計夏裝
讓幼兒根據自己的喜好選擇掛歷紙或報紙設計夏裝,提醒幼兒注意服裝的實用性和美感,并鼓勵幼兒大膽想象。
五、時裝表演
請幼兒自己介紹自己設計的夏裝,把夏裝穿在身上跟隨音樂進行時裝表演。
中班活動教案:夏天服裝秀 篇2
教學目標:
1、知道服裝與季節的關系。
2、根據自己意愿設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
4、體驗明顯的'季節特征。
5、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
教學重點:
認識夏季的服裝。
教學準備:
1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
教學過程:
一、談話:夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點:薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?"
2、幼兒構想。
3、幼兒動手設計服裝:
(1)教師重點協助能力差的幼兒。
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝。
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝。
2、展示自己設計
中班活動教案:夏天服裝秀 篇3
活動目標:
1、進一步學習運用多種感官,感知夏天服裝的特點。
2、愿意在集體前大膽地做模特,展示自己的服裝。
活動準備:
1、 幼兒夏、冬的服裝各一套。
2、 幼兒用書。
活動過程:
一、活動開始
(遷移幼兒生活經驗,說說自己的衣服。)
老師:小朋友好,現在是什么季節了呀?
(幼兒回答)
老師:對了,現在已經是夏天了,那夏天我們穿什么了呢?請你們來說說自己穿的衣服。
(幼兒回答)
老師小結:夏天來了,天氣變得越來越熱了,小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子,小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!
二、通過對比感知夏、冬服裝不一樣的地方
老師:老師今天準備了兩套小朋友的衣服,我們一起來看看,它們有什么不一樣的地方。
(引導幼兒觀察兩套衣服,然后請幼兒來說一說兩套衣服的差別。)
老師:我們先一起來看一看冬天的衣服,是什么樣子的呀?誰來說一說呢?
(幼兒回答)
老師小結:冬天的衣服一般都是深顏色的',而且非常的厚,穿在身上非常的暖和。
老師:我們再來看一看夏天的衣服,夏天的衣服是什么樣子的呢?請你們互相摸一摸、看一看同伴的衣服,比比你和其他小朋友的衣服有什么不一樣的地方?
(幼兒思考)
老師:夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮,而且是薄薄的,短短的穿在身上非常的涼快。
老師:為什么夏天的衣服要做成短短的,薄薄的呢?
(幼兒回答)
老師:夏天的天氣很熱,小朋友如果穿很厚的話,是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的,薄薄的,穿在身上就會很涼快啦!
三、幼兒走秀
老師:今天,很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來,老師要請一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來。
四、活動結束。
中班活動教案:夏天服裝秀 篇4
活動目標:
1、進一步學習運用多種感官,感知夏天服裝的特點。
2、愿意在集體前大膽地做模特,展示自己的服裝。
活動準備:
1、幼兒用書。
活動過程:
一、談話“你的衣服什么樣”
教師:現在是什么季節?夏天我們穿什么?請你說說自己穿的衣服。幼兒自由說出自己衣服的外形。強調衣服的薄和少。
二、感知夏季服裝的特點
1、幼兒做模特,共同欣賞夏天不一樣的衣服。
教師:小朋友們的服裝都一樣嗎?你感覺夏天服裝的`顏色怎么樣?還有什么特點?
2、小組活動,通過看、摸、說等方式感知夏天服裝的特點。
老師:請你們相互摸一摸、看一看同伴的衣服,比比你和其他小朋友的衣服有什么不互相間的地方。
3、集體交流
老師:你們找出夏天服裝的特點了嗎?為什么夏天的衣服是薄薄、短短的呢?
4、老師總結:因為夏天天氣熱,穿上薄薄、短短的衣服會涼快,舒服些,夏天的衣服款式很多,有短袖、背心,有短褲,裙子等等,顏色也很鮮艷,漂亮。
中班活動教案:夏天服裝秀 篇5
活動目標:
1、感知夏季服裝的特征。
2、學習用海綿印畫,裝飾夏天的衣服。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
夏天的衣服若干。圖畫紙(畫有夏天衣服的輪廓)、海綿印模、水彩。
活動過程:
1、出示夏天的衣服,引起幼兒的興趣。
師:小朋友看,這是什么?這些衣服是什么時候穿的?它們漂亮嗎?哪里漂亮?
2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
(1)師:那老師這里有一件沒有漂亮圖案的夏天衣服,老師請你們當設計師,把它設計得漂漂亮亮的好嗎?
(2)幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設計方案。
4、幼兒自己動手操作。
(1)教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模,選擇喜愛的顏色。
(2)提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗。
活動反思:
幼兒對這一課題非常地感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創新。通過造型活動,幼兒在合作中增強了解決問題的'意識,成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養。
中班活動教案:夏天服裝秀 篇6
活動目標
1.知道服裝與季節的關系。
2.根據自己意愿設計夏天的服裝。
3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備
1.趣味練習:穿上夏天里的衣服,夏天的`物品
2.畫紙,畫筆若干。
活動過程
一、觀察圖片:夏天的物品
1.請幼兒說一說圖片上有什么?
(泳裝,太陽鏡,裙子等)
這些物品都是在哪個季節用到的?
2.講講夏天服裝的特點:薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱
女小朋友以裙子為主,男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時裝秀--
隨著音樂即興走時裝步,展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1.激發幼兒設計服裝的愿望
教師:這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2.幼兒構想:穿上夏天的衣服
3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服
教師重點協助能力差的幼兒
提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設計的服裝
中班活動教案:夏天服裝秀 篇7
活動目標:
1、感知夏天衣服的特征。
2、鞏固手指點畫的作畫方法,體驗玩色的`樂趣。
活動重、難點:
用手指點畫出不同的花紋、圖案。
活動準備:
自制畫有夏天衣服輪廓的圖片、顏料水、抹布、幼兒美術用書《夏天的衣服》
活動過程:
1、出示畫有夏天衣服輪廓的畫紙,提問:“這是什么時候穿的衣服?你喜歡這件衣服嗎?這件衣服哪里很漂亮?”
2、裝飾夏天的衣服:
講解示范如何用手指蘸上顏色裝飾衣服。
3、幼兒操作。
(1)教師鼓勵幼兒自由選擇自己喜愛的顏色。
(2)提醒幼兒選用一種顏色后,用抹布擦掉手上的顏色再選用另一種顏色。
(3)作品交流,大家互相欣賞制作好的美術作品。
中班活動教案:夏天服裝秀 篇8
教學目標:
1、知道服裝與季節的關系。
2、根據自己意愿設計夏天的服裝。
3、在設計與表演教學中體會成功的喜悅。
教學過程:
一、談話:夏天的.服裝
二、展示自己的服裝
三、設計服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
教學評價:
教學在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望,在設計服裝時,幼兒都欲欲而試,拿著報紙量體裁衣,經過一番努力,每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝,教學室里洋溢著一片歡笑!
中班活動教案:夏天服裝秀 篇9
[活動目標]
1.運用多種形式引導幼兒感受對稱、均衡等形式美,培養幼兒的審美能力和創造能力。
2.引導幼兒初步理解圖案花紋的基本構成,并能用自己喜愛的方式表現其規律性和節奏感。
[活動準備]
1.課件、錄音機、服裝展板、范樣。
2.每組一件未裝飾的服裝、剪刀、膠棒、雙面膠、彩筆、自制印章、各色彩紙、皺紋紙、及時貼等裝飾材料若干。
[教材分析]
重點:理解圖案花紋的基本構成,感受對稱、均衡的形式美。
難點:初步感受圖案的規律性和節奏感,并能用自己喜愛的方式裝飾夏裝。
[活動進程]
1.情景導入課題。
帶領幼兒欣賞服裝展板,引導幼兒觀察服裝的顏色、花紋、圖案和樣式,并能說出最喜歡哪件服裝,為什么?
教師:小朋友,現在是什么季節?(夏天)夏天天氣漸漸變熱了,我們都換上了涼爽的夏裝。這里正在舉行一場童裝展示會,請小朋友看一看,里面有什么樣的衣服?是什么顏色的?有什么圖案、花紋?你最喜歡哪一件?為什么?我們一起去看看吧!(指導幼兒觀察衣服,并結合幼兒的穿著滲透均衡、綜合等裝飾方法)
教師:請小朋友輕輕的快速坐到小椅子上,我們一起來說一說你最喜歡哪一件衣服?(提問幼兒三至四名)
教師:哦,老師看出來了,小朋友喜歡的衣服有鮮艷的色彩,美麗的圖案和花紋,還有可愛的裝飾物呢!
2.運用課件,引導幼兒初步理解圖案花紋的基本構成,感受其規律性和節奏感以及裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。
(1)聽音樂想象花紋,感受其規律性和節奏感,初步感受裝飾的美。
教師:小朋友,你們發現這三塊板子有什么不同嗎?(教師在此初步滲透三種裝飾的方法)這三塊板子上的衣服是用不同的方法裝飾成的,有均衡裝飾、有裝飾物裝飾、還有綜合裝飾。不管用什么方法裝飾,都使用了各種圖案和花紋,請小朋友看大屏幕:這里有三條不同的花紋,你們知道嗎?他們不僅好看,還會跟著不同節奏的音樂跳舞呢!
1)我們來聽一段音樂,請小朋友輕輕的閉上眼睛,你會想到什么花紋?讓我們一一看,是哪條花紋在舞蹈?嗯,這條百褶裙加上花紋,裙子好像也在跳起舞來。
2)我們再來看另一條花紋,這條花紋像什么?(彩虹)這里有一條短褲,請小朋友開動腦筋想一想,把這條彩虹花紋裝飾在哪個部位?(提問幼兒三至四名)小朋友,看!大屏幕上和你們想得一樣嗎?有對稱裝飾在褲邊上的`;有裝飾在腰上的;還有裝飾在口袋兩側的。瞧!這件短褲裝飾上這條花紋是不是更了。
3)哇!美麗的小花開放了。我們把這朵朵小花裝飾在衣服的哪個部位呢?(按照幼兒的要求操作課件擺放花紋)我們來看一下整體效果,把花紋對稱或不對稱的裝飾在連衣裙的不同位置,會有不同的感覺,但是連衣裙更漂亮了,多像小公主穿的衣服呀!
(2)利用課件中的成衣引導幼兒進一步理解裝飾中對稱、均衡、綜合等形式美。
教師:這些好看的花紋是由一個一個單獨的圖案手拉手連在一起組成的。除了用這些花紋對稱的裝飾衣服,我們還可以利用其他許多方法進行裝飾。下面就請小朋友說一說,大屏幕上的衣服是用什么圖案花紋裝飾的?(提問幼兒三至四名)
1)中褲:他是用幾何圖形和各種顏色裝飾而成的,這就是均衡裝飾的一種。
2)蝴蝶短裙:它是用幾種相近的顏色搭配,再配上小蝴蝶結裝飾而成的,這種裝飾叫做裝飾物裝飾.3)小丑體恤:這件小體恤,它的中間是一個單獨圖案,肩膀,袖口和下擺是用連續紋樣對稱裝飾而成的,象這樣既有單獨圖案又有連續紋樣的裝飾,是一種綜合裝飾。
3.利用范樣介紹裝飾材料,激發幼兒創作欲望。
教師:
1)小朋友,剛才我們欣賞了許多不同方法裝飾的衣服。這里還有兩件老師裝飾 制作的。你能看出我是怎么做的嗎?出示教師范樣幼兒回答。(教師點評你觀察得真仔細或者說得對)這兩件衣服老師是通過剪裁、拼貼用對稱、均衡、綜合等方法裝飾上去的。
2)小朋友,看到這么多美麗的衣服,你們是不是也想動手設計一下呢?老師相信小朋友靈巧的小手一定會裝飾出更漂亮的衣服。
4.每組一件服裝,請幼兒在分組討論的基礎上,分工合作進行自由裝飾,教師巡回指導。
5.講評。引導幼兒通過自評、互評等方式大膽說己的意見及感受。
教師:
1)小朋友們裝飾的真棒,每組請一個小朋友,說一說你們裝飾的衣服。
2)請小朋友選出最喜歡的衣服,為什么?(引導幼兒從樣式、花紋、圖案、裝飾效果幾個方面講評)
6.隨音樂進行服裝表演。
教師:
1)小朋友,你們真是又聰明又能干的好孩子,這么好看的衣服,你們想不想試穿一下?每組請一名小朋友當小模特,其他小朋友幫她打扮起來!(其他幼兒輔助穿衣、打扮)
2)我們請小模特展示一下吧 。(幼兒時裝表演)
3)老師發現今天小朋友穿的服裝也很漂亮,我們一起上來展示一下吧!
中班活動教案:夏天服裝秀 篇10
活動目標
1.知道服裝與季節的關系。
2.根據自己意愿設計夏天的服裝。
3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備
1.趣味練習:穿上夏天里的衣服,夏天的物品
2.畫紙,畫筆若干。
活動過程
一、觀察圖片:夏天的物品
1.請幼兒說一說圖片上有什么?
(泳裝,太陽鏡,裙子等)
這些物品都是在哪個季節用到的?
2.講講夏天服裝的特點:薄、少、短
3.介紹自己服裝的名稱
女小朋友以裙子為主,男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
幼兒表演時裝秀--
隨著音樂即興走時裝步,展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1.激發幼兒設計服裝的愿望
教師:這些漂亮的`衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2.幼兒構想:穿上夏天的衣服
3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服
教師重點協助能力差的幼兒
提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、展示自己設計的服裝
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