美術幸福一家教案

　　幸福一家

　　教學理念：

　　美術是人類文化的一個重要組成部分，同社會生活的方方面面都有著千絲萬縷的聯系，它是人類文化的一個極為重要的載體。現代社會需要充分發揮每個人的主體性和創造性，因此，美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，創造性地解決問題。

　　教材分析：

　　《幸福一家》選自義務教育課程江西美術出版社二年級下冊。本課屬于繪畫課，內容貼近學生生活，通過學習繪畫自己家中發生的有趣的事，學習關注生活、關愛家人，養成樂觀的生活態度，提高學生的形象記憶和創造思維能力。

　　教學過程：

　　一、 音樂欣賞

　　課堂上使用音樂營造輕松、愉悅的氣氛。

　　歌曲《吉祥三寶》通過歌詞 我們就是幸福快樂的一家

　　很自然的導入本科。引導學生從歌聲中感受家庭的幸福

　　揭示課題 《幸福一家》

　　二、創設情境

　　1、師：你有過幸福的感覺么？你最幸福的時刻是和誰在一起呢？

　　生：和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在一起。

　　2、師：親人是我們最熟悉、最親近的人。最開心最幸福的莫過于與家人在一起生活。

　　那么在生活中肯定有許多開心，難忘的事情發生對不對？

　　讓我們一起來看看他們是誰？

　　3、展示圖片（學生與家人一起的幸福時光）

　　引導學生回憶生活中一些具體的事物，觀察當時家人的動作、形象、動作等細節。

　　師：這些照片都是在有準備的情況下用相機記錄下來的幸福瞬間，還有很多幸福的記憶我們來不及用相機記錄，但我們卻把它們牢牢的記在腦海里。我們可以用另外一種方法將他們保留，你們想的到么

　　生：記在腦袋里 回家畫在美術本上

　　師：真聰明。

　　你們看今天胡老師也帶來很多小客人，他們也要與我呢吧二《7》班的小朋友一塊分享幸福。

　　4、展示學生作品 拓寬學生的創作思路

　　三、創作與表現

　　1、個人創作：幸福一家

　　可運用各種不同的繪畫材料進行藝術創作。也可在作品一旁寫出自己想說的話。

　　2、教師隨時指導并給予鼓勵。

　　（通過學生之間互相影響，相互感染，產生一種濃厚的藝術創作氛圍，表揚畫出真情實感的學生，表揚構圖、色彩俱佳的作品。鼓勵也進一步增強了學生的創作信心。）

　　3、學生創作后評選《幸福之家》、《一次愉快的旅行》、《一個快樂的節日》、《一頓美味的家宴》……

　　四、課后拓展

　　1、師：父母家人總是在每一個紀念日送上最好的祝福，

　　在假期合理的為我們安排各種娛樂與學習，在身邊無微不至照顧我們。

　　（父母的愛無處不在，感受家庭的溫暖，理解幸福的含義。）

　　2、那么我們該用什么來回報他們呢？

　　生：聽爸媽的話

　　考試都拿100分

　　3、師：小朋友都說的很好

　　師：那么，讓我們一塊來看看下面這位小朋友是怎么做的。

　　4、播放短片《媽媽洗腳》

　　師：我們都有一個溫暖的家 我們要愛自己的家人，

　　愛爸爸、愛媽媽、愛家里的每一個人。

　　通過短片讓學生懂得關心長輩，關愛家人。

　　5、師：讓我們為有一個幸福美滿的家拍拍小手吧

　　歌曲《幸福拍手歌》

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