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小學(xué)美術(shù)課旅游節(jié)教案范文（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)課旅游節(jié)教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)美術(shù)課旅游節(jié)教案 1
課型：綜合 探索
課時：2 課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、以小組為單位進行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計的"旅游節(jié)"定一個主題。
2、根據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。
3、增進對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)
4、小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進同學(xué)間的友誼。
教學(xué)重難點：
1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。
2、制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉�路圖。
教具學(xué)具：調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
欣賞教師提供的.各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進行討論，為本小組將要設(shè)計的旅游節(jié)確定一個主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并交流。
2、發(fā)展階段：
（1）教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。
（2）學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計劃。
（3）學(xué)生說說制作旅游宣傳海報，或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉�路圖的方法。
首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。
▲學(xué)生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）。
▲旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。
（4）學(xué)生根據(jù)小組分工，進行設(shè)計旅游線路圖。
提醒學(xué)生在設(shè)計之前，應(yīng)注意按照既定方案進行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。
▲學(xué)生分小組，以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。
▲引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。
▲學(xué)生完成練習(xí)，教師加強個別輔導(dǎo)。
四、作品展示：
師生評析作業(yè)：學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。
構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。
小學(xué)美術(shù)課旅游節(jié)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解不同旅游勝地的特色建筑、風(fēng)景等元素，掌握繪畫中色彩搭配和構(gòu)圖技巧，通過繪畫展現(xiàn)自己心中的旅游勝地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣和對旅游的熱愛。
教學(xué)重難點：重點是引導(dǎo)學(xué)生觀察旅游勝地的特點，掌握繪畫技巧進行創(chuàng)作；難點是如何啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，讓作品具有獨特性和藝術(shù)感染力。
教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法、實踐法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：播放一段世界各地旅游勝地的視頻，提問學(xué)生都看到了哪些地方，最喜歡哪個，引發(fā)學(xué)生對旅游的興趣。
新授（15 分鐘）：展示不同旅游勝地的圖片，如故宮、埃菲爾鐵塔、悉尼歌劇院等，分析其建筑風(fēng)格、色彩特點和周圍環(huán)境，講解繪畫中的`色彩搭配原則，如冷暖色調(diào)的運用、色彩的對比與協(xié)調(diào)，介紹構(gòu)圖方法，如中心構(gòu)圖、對稱構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖等。
示范（10 分鐘）：教師以一處旅游勝地為例，在黑板上示范繪畫過程，邊畫邊講解，展示如何運用線條表現(xiàn)建筑輪廓，如何用色彩填充畫面，強調(diào)繪畫細節(jié)，如建筑物的紋理、天空的云朵等。
實踐（15 分鐘）：學(xué)生選擇自己喜歡的旅游勝地進行繪畫創(chuàng)作，可以是真實去過的，也可以是心中向往的，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫中遇到的問題，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
展示與評價（5 分鐘）：學(xué)生展示自己的作品，先由學(xué)生自評，介紹自己作品的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)內(nèi)容，然后其他學(xué)生互評，教師總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進建議。
教學(xué)反思：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，思考教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，以便在今后的教學(xué)中改進。
小學(xué)美術(shù)課旅游節(jié)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解旅游紀(jì)念品的特點和作用，掌握簡單的設(shè)計方法，能夠設(shè)計出具有創(chuàng)意的旅游紀(jì)念品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，增強學(xué)生對文化的理解和傳承意識。
教學(xué)重難點：重點是讓學(xué)生掌握旅游紀(jì)念品的設(shè)計方法和技巧；難點是如何引導(dǎo)學(xué)生挖掘旅游地的文化內(nèi)涵，設(shè)計出獨特且富有文化價值的紀(jì)念品。
教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作法、實踐操作法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：展示一些常見的旅游紀(jì)念品，如鑰匙扣、明信片、冰箱貼等，提問學(xué)生是否擁有過旅游紀(jì)念品，它們有什么特別之處，引出本節(jié)課主題。
新授（15 分鐘）：講解旅游紀(jì)念品的.特點，如紀(jì)念性、便攜性、獨特性、文化性等，分析不同旅游地的特色紀(jì)念品，如西安兵馬俑造型的紀(jì)念品、杭州西湖絲綢手帕等，探討它們與當(dāng)?shù)匚幕穆?lián)系，介紹設(shè)計旅游紀(jì)念品的基本步驟，從確定主題、構(gòu)思草圖到選擇材料、制作成品。
小組討論（10 分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論自己家鄉(xiāng)或熟悉的旅游地有哪些特色元素可以作為紀(jì)念品設(shè)計的靈感，如當(dāng)?shù)氐奶厣朗场鹘y(tǒng)手工藝品、民間故事等，每個小組推選一名代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。
實踐（15 分鐘）：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，選擇一種旅游紀(jì)念品進行設(shè)計制作，可以使用彩紙、卡紙、黏土、廢舊物品等材料，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意材料的使用安全和作品的完整性。
展示與評價（5 分鐘）：各小組展示設(shè)計的旅游紀(jì)念品，介紹設(shè)計理念和制作過程，其他小組進行評價，教師總結(jié)評價，評選出最具創(chuàng)意獎、最佳制作獎等。
教學(xué)反思：反思小組討論環(huán)節(jié)的組織是否有效，學(xué)生在設(shè)計制作過程中遇到的問題及解決方法，思考如何進一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。
小學(xué)美術(shù)課旅游節(jié)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生認識海報的構(gòu)成要素和設(shè)計原則，學(xué)會運用圖形、文字、色彩等元素設(shè)計旅游節(jié)海報，提高學(xué)生的審美能力和視覺傳達能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和對旅游節(jié)活動的參與熱情。
教學(xué)重難點：重點是掌握海報設(shè)計的方法和技巧，了解海報的構(gòu)成要素；難點是如何使海報具有吸引力和感染力，準(zhǔn)確傳達旅游節(jié)的主題和信息。
教學(xué)方法：欣賞法、分析法、實踐法、小組合作法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）：展示一些優(yōu)秀的旅游節(jié)海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察海報中的圖案、文字、色彩等元素，提問學(xué)生從海報中獲取了哪些信息，對旅游節(jié)有什么印象。
新授（15 分鐘）：講解海報的構(gòu)成要素，包括標(biāo)題、副標(biāo)題、正文、插圖、色彩等，分析海報的設(shè)計原則，如簡潔明了、主題突出、色彩協(xié)調(diào)、富有創(chuàng)意等，展示不同風(fēng)格的旅游節(jié)海報，對比它們的設(shè)計特點，讓學(xué)生了解如何根據(jù)旅游節(jié)的主題和目標(biāo)受眾選擇合適的設(shè)計風(fēng)格。
小組合作（10 分鐘）：將學(xué)生分成小組，確定本次旅游節(jié)的主題，如 “家鄉(xiāng)風(fēng)情游”“名勝古跡游” 等，討論海報的設(shè)計思路，包括海報的整體布局、主要圖案、文字內(nèi)容和色彩搭配等，每個小組繪制一份海報草圖。
實踐（15 分鐘）：學(xué)生根據(jù)草圖，使用繪畫工具或電腦軟件進行海報制作，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，突出旅游節(jié)的`特色。
展示與評價（5 分鐘）：各小組展示制作好的海報，介紹設(shè)計思路和創(chuàng)意亮點，其他小組進行評價，教師總結(jié)評價，提出改進建議，選出優(yōu)秀海報在班級或?qū)W校展示。
教學(xué)反思：回顧教學(xué)過程中小組合作的效果，學(xué)生在海報設(shè)計中對構(gòu)成要素和設(shè)計原則的運用情況，思考如何提升學(xué)生的審美水平和視覺傳達能力。
小學(xué)美術(shù)課旅游節(jié)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：學(xué)生能夠了解旅游節(jié)相關(guān)視覺元素的特點，掌握至少兩種美術(shù)表現(xiàn)手法（如繪畫、手工拼貼等）來創(chuàng)作與旅游節(jié)相關(guān)的作品，準(zhǔn)確運用色彩、線條、形狀等元素表現(xiàn)旅游主題。
過程與方法：通過欣賞不同地區(qū)旅游節(jié)的圖片、視頻，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；在小組討論和創(chuàng)作過程中，提高學(xué)生的合作能力與創(chuàng)新思維；通過作品展示與評價，鍛煉學(xué)生的表達能力與審美鑒賞能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對不同地域文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛旅游的情感，增強學(xué)生的文化交流意識。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：熟悉旅游節(jié)的特色元素，如標(biāo)志性建筑、特色服飾、傳統(tǒng)活動等；熟練掌握并運用所選美術(shù)表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作，突出旅游節(jié)主題。
教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生在作品中融入獨特的創(chuàng)意，展現(xiàn)旅游節(jié)的獨特魅力，避免作品的同質(zhì)化；如何運用美術(shù)語言準(zhǔn)確傳達旅游節(jié)所蘊含的文化內(nèi)涵和情感。
三、教學(xué)方法
講授法：講解旅游節(jié)的概念、常見元素以及不同美術(shù)表現(xiàn)手法的特點和應(yīng)用。
欣賞法：展示豐富的旅游節(jié)圖片、視頻資料，讓學(xué)生直觀感受旅游節(jié)的特色與魅力。
討論法：組織學(xué)生小組討論旅游節(jié)的印象、創(chuàng)作思路等，促進學(xué)生之間的思想交流與碰撞。
示范法：教師示范繪畫、手工制作等關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生更清晰地了解創(chuàng)作流程。
實踐法：學(xué)生通過實際操作，運用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作旅游節(jié)相關(guān)作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：收集世界各地旅游節(jié)的圖片、視頻資料，制作多媒體課件；準(zhǔn)備繪畫工具（彩筆、油畫棒、水彩顏料等）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、廢舊物品等），以及示范作品。
學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)教師要求，自帶繪畫工具或手工材料。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（3 分鐘）
播放視頻：播放一段熱鬧非凡的旅游節(jié)慶典視頻，如巴西狂歡節(jié)的盛大的游行、西班牙奔牛節(jié)的驚險場面等。
提問引導(dǎo)：同學(xué)們，剛剛我們看到的這些精彩畫面都來自各地的旅游節(jié)，大家看完有什么感受？你們有沒有參加過旅游節(jié)或者知道哪些有趣的旅游節(jié)呢？由此引出本節(jié)課主題 —— 旅游節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）新授（12 分鐘）
旅游節(jié)特色元素講解（3 分鐘）
展示圖片：通過 PPT 展示不同地區(qū)旅游節(jié)的圖片，如中國傣族潑水節(jié)人們身著鮮艷服飾相互潑水祝福、法國戛納電影節(jié)明星們走紅毯的場景、日本櫻花節(jié)人們在櫻花樹下賞櫻的畫面等。
引導(dǎo)觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中人物的服飾、動作、表情，以及周圍的環(huán)境、建筑、道具等元素，提問學(xué)生這些元素是如何體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣摹?/p>
總結(jié)歸納：總結(jié)旅游節(jié)的特色元素，包括特色建筑（如悉尼歌劇院、巴黎埃菲爾鐵塔）、傳統(tǒng)服飾（如蘇格蘭方格裙、中國旗袍）、特色美食（如意大利披薩、北京烤鴨）、特色活動（如德國啤酒節(jié)暢飲啤酒、中國龍舟節(jié)賽龍舟）等，這些元素是旅游節(jié)的重要組成部分，也是我們創(chuàng)作的靈感來源。
美術(shù)表現(xiàn)手法講解（4 分鐘）
繪畫表現(xiàn)手法：展示用不同繪畫工具（水彩、油畫棒、彩鉛）繪制的旅游節(jié)主題繪畫作品，講解不同工具的特點和使用方法，如水彩的透明感和色彩融合效果、油畫棒的鮮艷色彩和厚重質(zhì)感、彩鉛的細膩描繪能力。同時介紹不同繪畫風(fēng)格（寫實、夸張、抽象）在表現(xiàn)旅游節(jié)主題時的應(yīng)用，如寫實風(fēng)格可細膩呈現(xiàn)旅游節(jié)的場景和人物；夸張風(fēng)格能突出特色元素的特點，增強視覺沖擊力；抽象風(fēng)格則通過色彩和線條傳達旅游節(jié)的氛圍和情感。
手工表現(xiàn)手法：展示手工拼貼作品（用彩紙、廢舊照片拼貼出旅游場景）、立體手工作品（用黏土制作旅游地標(biāo)建筑），講解手工制作的方法和技巧，如拼貼時如何選擇合適的材料和色彩進行搭配，立體手工如何塑造物體的形狀和質(zhì)感。
構(gòu)圖與色彩搭配講解（5 分鐘）
構(gòu)圖方法：展示不同構(gòu)圖方式（中心構(gòu)圖、對稱構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖）的旅游節(jié)主題作品，講解每種構(gòu)圖的特點和作用。中心構(gòu)圖可突出主體，如將旅游節(jié)的標(biāo)志性建筑放在畫面中心；對稱構(gòu)圖能營造穩(wěn)定、莊重的氛圍，常用于表現(xiàn)具有儀式感的旅游活動；三角形構(gòu)圖使畫面具有穩(wěn)定性和動感，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作主題選擇合適的.構(gòu)圖方式。
色彩搭配原則：講解色彩搭配在表現(xiàn)旅游節(jié)主題中的重要性，如暖色調(diào)（紅、橙、黃）可傳達熱鬧、歡快的氛圍，常用于表現(xiàn)狂歡類旅游節(jié)；冷色調(diào)（藍、綠、紫）可營造寧靜、神秘的感覺，適合表現(xiàn)自然風(fēng)光類旅游節(jié)。強調(diào)色彩的對比與協(xié)調(diào)，如對比色（紅與綠、黃與紫）搭配可增強視覺沖擊力，吸引觀眾注意力；類似色（紅與橙、藍與綠）搭配則使畫面和諧統(tǒng)一。
（三）教師示范（8 分鐘）
確定主題與表現(xiàn)手法：以 “家鄉(xiāng)的旅游節(jié)” 為例，選擇繪畫的表現(xiàn)手法，確定用寫實風(fēng)格展現(xiàn)家鄉(xiāng)旅游節(jié)熱鬧的集市場景。
構(gòu)圖布局：在黑板上畫出草圖，運用中心構(gòu)圖，將集市上最具特色的傳統(tǒng)表演舞臺放在畫面中心，周圍圍繞著攤位、人群和具有家鄉(xiāng)特色的建筑。
線條描繪：用流暢的線條勾勒出舞臺、人物、攤位的輪廓，注意線條的粗細、疏密變化，表現(xiàn)出物體的立體感和層次感，如用較粗的線條描繪舞臺的框架，用較細的線條刻畫人物的表情和服飾細節(jié)。
色彩填充：根據(jù)主題選擇色彩，用暖色調(diào)為主表現(xiàn)熱鬧氛圍，如給舞臺鋪上紅色的幕布，人物穿上色彩鮮艷的傳統(tǒng)服飾。先鋪大色調(diào)，再逐步添加細節(jié)色彩，如給攤位上的商品添加豐富的顏色，使畫面更加生動。
細節(jié)完善：添加一些細節(jié)，如舞臺上的燈光效果、人物手中的道具等，使畫面更加豐富和真實。
（四）學(xué)生實踐（15 分鐘）
布置任務(wù)：學(xué)生選擇自己感興趣的旅游節(jié)，運用所學(xué)的美術(shù)表現(xiàn)手法、構(gòu)圖和色彩搭配知識，創(chuàng)作一幅與旅游節(jié)相關(guān)的作品，可以是繪畫、手工或兩者結(jié)合的形式。
學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。對于遇到困難的學(xué)生，教師及時給予幫助和建議，如在構(gòu)圖上給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇合適的色彩搭配方案；鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，展現(xiàn)旅游節(jié)的獨特之處。
（五）展示評價（5 分鐘）
作品展示：學(xué)生將作品展示在教室前方或黑板上，方便大家欣賞。
學(xué)生自評：請學(xué)生依次介紹自己的作品，包括創(chuàng)作思路、運用的表現(xiàn)手法、想要傳達的情感等。
學(xué)生互評：其他學(xué)生從作品的主題表現(xiàn)、創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩、技巧等方面進行評價，提出優(yōu)點和建議。
教師評價：教師對學(xué)生的作品進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，表揚在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀的作品，同時針對普遍存在的問題提出改進意見，如部分學(xué)生色彩搭配不夠協(xié)調(diào)，可建議在今后的創(chuàng)作中多參考優(yōu)秀作品的色彩方案；鼓勵學(xué)生在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
（六）課堂小結(jié)（2 分鐘）
總結(jié)回顧：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括旅游節(jié)的特色元素、美術(shù)表現(xiàn)手法、構(gòu)圖與色彩搭配知識等。
拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注世界各地的旅游節(jié)，了解更多不同的文化特色，用美術(shù)的形式記錄下來；也可以嘗試將自己的作品制作成旅游宣傳卡片，向家人和朋友介紹自己心中的旅游節(jié)。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生對不同教學(xué)環(huán)節(jié)的參與度和興趣點，如學(xué)生對哪種旅游節(jié)特色元素最感興趣，對哪種美術(shù)表現(xiàn)手法掌握得較好或較差。
分析學(xué)生作品中存在的問題，如創(chuàng)意不足、表現(xiàn)手法運用不熟練、色彩搭配不協(xié)調(diào)等，思考在今后的教學(xué)中如何改進教學(xué)方法，加強針對性指導(dǎo)。
反思教學(xué)方法的有效性，如講授法是否清晰易懂，欣賞法是否充分激發(fā)學(xué)生興趣，討論法是否促進學(xué)生的思維碰撞，示范法是否讓學(xué)生明確創(chuàng)作步驟，實踐法是否給予學(xué)生足夠的創(chuàng)作空間等，以便在今后的教學(xué)中做出調(diào)整和優(yōu)化。
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