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冀教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案走進(jìn)美術(shù)館
教材分析：
人類社會(huì)不斷地進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)人類文化的珍視，使得越來越多的美術(shù)館應(yīng)運(yùn)而生。美術(shù)館具有展覽、典藏、研究以及公眾教育的功能，它保存著人類智慧、心靈的結(jié)晶，除保護(hù)和研究人類文明的珍品外，美術(shù)館設(shè)有各種展示和展覽活動(dòng)，向人們傳播知識(shí)、啟迪人們的心靈，促進(jìn)藝術(shù)普及，提高公眾審美水平，都有著重大的意義。另外，隨著人們生活水平的二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)試卷日益提高，人們精神追求也越來越高，走進(jìn)美術(shù)館，親近藝術(shù)品、欣賞藝術(shù)品，甚至研究、了解它們，成為現(xiàn)代社會(huì)享受精神生活的重要方面。
本課屬于"綜合.探索"學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在將美術(shù)學(xué)習(xí)和審美素養(yǎng)的提高，由課堂延伸到社會(huì)。讓學(xué)生了解各類美術(shù)館的功能和特色，使他們獲得一種美術(shù)學(xué)習(xí)的方式和渠道。親自置身美術(shù)館直接與藝術(shù)品"對(duì)話"，實(shí)地感受其藝術(shù)魅力，對(duì)學(xué)生了解藝術(shù)品，形成良好的視覺審美感受，有著積極的意義。本課將美術(shù)學(xué)習(xí)與社會(huì)活動(dòng)融為一體，在實(shí)際的活動(dòng)中，使學(xué)生掌有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)握學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)社會(huì)和社會(huì)交往等能力都得到鍛煉和提高。
教材以不同種類的美術(shù)館為線索進(jìn)行呈現(xiàn)。第一部分，展示了"中國(guó)美術(shù)館""故宮博物院""上海美術(shù)館""法國(guó)盧浮宮"等中外著名的美術(shù)館及其特色館藏作品。目的讓學(xué)生對(duì)美術(shù)館這一公眾設(shè)施有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)和了解，由于版面限制，教科書只能"以點(diǎn)帶面"，不能詳盡地解釋，教學(xué)時(shí)教師應(yīng)作必要的補(bǔ)充。另外，如果學(xué)校所在地有美術(shù)館，教師更可以創(chuàng)造性地使用教材，將本地區(qū)美術(shù)館的了解作為本課的重點(diǎn)讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。第綠色蟈蟈分段二部分，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)館，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)絡(luò)資源越來越豐富。各大美術(shù)館也紛紛建有自己的主頁，各種主題的藝術(shù)網(wǎng)站也很多。教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生去探尋、學(xué)習(xí)和欣賞。第三部分，建立自己的"美術(shù)館"，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成收藏的愛好。
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解美術(shù)館的功能和作用，知道一些著名美術(shù)館的特點(diǎn)和藏品。
2．愿意嘗試參與美術(shù)館、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)館等實(shí)踐活動(dòng)。
3．養(yǎng)成積累藝術(shù)品知識(shí)和圖片的愛好，能夠建立自己的"美術(shù)館"。
4．進(jìn)行綜合探索活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐、欣賞評(píng)述等能力。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)小學(xué)二語文教學(xué)論文入新課：
引用畫家陳丹青的一段話："你怎樣認(rèn)識(shí)世界？看世界地圖？讀歷史書？讀世界新聞？讀參考消息？讀雜志上關(guān)于世界的報(bào)導(dǎo)？不是，你要真正能夠感性地、全面地、實(shí)實(shí)在在地了解世界，應(yīng)該走進(jìn)美術(shù)館（博物館）。"引出本課主題：走進(jìn)博物館。
二、傳授新課：
以學(xué)生熟悉的幾個(gè)美術(shù)作品向?qū)W生提問：這些作品在那兒可以看到它們的原作？由此引出博物館的功能：保存并且展示人類的歷史、文化與藝術(shù)遺產(chǎn)。（認(rèn)識(shí)到博物館的功能和價(jià)值并且學(xué)會(huì)利用它，對(duì)于我們更好地認(rèn)識(shí)人類的歷史、文化與藝術(shù)有中國(guó)石化工程研究院著重要的幫助。）
于是學(xué)生會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：這些博物館都在哪里呢？這時(shí)教師向?qū)W生介紹世界十大美術(shù)館（博物館）的名稱和分布，并重點(diǎn)介紹盧浮宮及其"三寶"《薩莫色雷斯的勝利女神》、《米洛斯的阿芙洛蒂忒》和《蒙娜麗莎》。（這里可以簡(jiǎn)略介紹一下玻璃金字塔入口及其設(shè)計(jì)者貝聿銘先生。）這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)急于想知道中國(guó)博物館事業(yè)的發(fā)展情況。
資料告訴我們：建國(guó)前，全國(guó)才二三十家博物館，改革開放以來我國(guó)新增加了兩千多座博物館。每一個(gè)博物館都有它獨(dú)特的地方。其中北京故宮和臺(tái)生物化學(xué)習(xí)題北故宮以其規(guī)模宏大、藏品豐富成為佼佼者。
"一宮文物，分飛兩岸"引發(fā)師生追憶一段歷史。
"北京故宮建筑世界第一，臺(tái)北故宮藏品世界第一。""北京有故宮沒文物，臺(tái)北有文物沒故宮"等評(píng)論引起我們的思考和討論。
"由于多種原因，許多人對(duì)北京故宮文物藏品狀況不很清楚，有人以為好東西都到了臺(tái)灣，有的甚至說："臺(tái)北有文物沒有故宮，北京有故宮沒有文物"，這顯然是誤解。
當(dāng)然，文物自有其本身的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值，是不可以互相替代的。兩岸故宮的收藏本來就是一個(gè)整體，有著很強(qiáng)的互補(bǔ)模板下載性，只有從整體上來看待，才能全面地認(rèn)識(shí)中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和豐富多彩。"
文化部副部長(zhǎng)、故宮博物院院長(zhǎng)鄭欣淼的一段話和眾多的資料說明兩岸故宮各有千秋。（由此激發(fā)學(xué)生的民族感情和對(duì)本土文化的認(rèn)同）
三、教學(xué)深入：
如何使用博物館，國(guó)內(nèi)外都有比教成功的例子：
1、世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家，博物館作為第二課堂已得到廣泛地運(yùn)用。老師和學(xué)生可以針對(duì)某一專題去博物館面對(duì)相關(guān)的作品進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
2、有些博物館甚至允許美術(shù)愛好者臨摹原作，這比起臨摹印刷品來，更容易學(xué)習(xí)趙州橋教學(xué)反思到名作的精髓。
3、20XX年3月21日-3月30日，"摩爾在中國(guó)--上海美術(shù)館之旅系列活動(dòng)"在上海美術(shù)館成功舉辦，這一活動(dòng)通過"了解摩爾"、"接觸摩爾"、"體驗(yàn)?zāi)?quot;"感悟摩爾"、"說解摩爾"、"走進(jìn)摩爾""認(rèn)知摩爾"等系列活動(dòng)使廣大師生參與到美術(shù)館教育中來。
參觀博物館，尤其是在較短的時(shí)間內(nèi)如何既能參觀一些有代表性的作品，又不至于走馬觀花。首先要大致了解這些博物館的藏品主要屬于哪些領(lǐng)域，這包括事先的簡(jiǎn)單了解以及到博物館之后通過導(dǎo)覽資料進(jìn)一步的了解，選擇其中最具代表性的作品來進(jìn)行欣賞；其高中化學(xué)次是選擇合理的路徑，這個(gè)欣賞路徑不一定要按照博物館藏品時(shí)間上的順序來確定，而要選擇一條比較合理、省時(shí)、高效率的路徑來完成欣賞。
四、課堂小結(jié)：
走進(jìn)博物館，走進(jìn)人類歷史、文化的藝術(shù)長(zhǎng)廊，在短短的四十分鐘時(shí)間里我們?cè)跁r(shí)空與文明中穿梭、與偉大的藝術(shù)大師對(duì)話。思考、討論我們的文化在世界中的定位，在歷史上的位置。我們?yōu)槲覀兊拿褡弪湴�、為華夏文明驕傲、更為共和國(guó)的今天驕傲。為中華民族的復(fù)興，我們滿懷激情。
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