小學二年級關于千克的數學教案

　　素質教育目標：

　　㈠知識教學點

　　1、在具體生活情境中，使學生初步形成質量的概念，認識質量單位克和千克。

　　2、初步建立1千克和1克的質量觀念，知道1千克=1000克。

　　3、使學生了解用秤稱物品的方法。

　　㈡能力訓練點

　　1、發展學生分析、比較、抽象、概括能力，激發學生的學習興趣。

　　2、讓學生在實際操作中自主選擇合適的秤稱物品。

　　3、在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物品質量的意識。

　　㈢情感教育點

　　1、引導學生關心生活，在生活中學習和運用數學。

　　2、使學生感悟數學知識內在聯系的邏輯之美，提高審美意識。

　　教具準備：

　　（教師用）多媒體課件、盤秤、有獎競猜的物品、一個1角硬幣

　　（學生用）六人一組：10個1角硬幣、10克、20克、30克、50克、100克的物品，2包500克的鹽、蘋果、餅干、石頭、米、花生米、果凍等......

　　重點：初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克

　　難點：培養學生估測意識

　　教學步驟：

　　一、創設情境

　　師：今天森林里發生了一件大事，我們也去湊湊熱鬧好嗎？

　　生：好！

　　師：我們去看一看。

　　1、觀看課件演示：（熊貓森林超市開張情景）

　　咦，什么聲音，這么熱鬧？

　　噢，原來今天是熊貓森林超市開張的日子。

　　2、課件顯示（超市內部場景）

　　師：好，我們進去看一看，你看到了什么？

　　（生自由說出看到的商品名稱、質量、有數字、有克和千克...）

　　3、（出示課題）今天我們就來認識克和千克。（板書課題）

　　4、請打開課本P86頁。

　　二、認識稱。

　　師：要知道物品的輕重我們可以用什么方法？

　　生：用秤來稱。

　　師：那么你知道哪些稱呢？

　　生：（多媒體課件出示盤秤、臺秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤。）

　　師：你在哪見過這些秤？

　　生1：我在超市賣食品的地方見過電子秤。

　　生2：賣水果的地方有盤秤。

　　生3：我見過夏天賣西瓜的用磅秤。......

　　師：大家真留意身邊的事物。

　　三、感覺體驗，形成質量觀念。

　　1、認識1克。

　　師：同學們請看這是什么？（1角硬幣）你猜一猜有多重呢？

　　生：1克......

　　師：我們用天平來稱一稱。請看屏幕。（播放錄像）

　　師：你們真棒，一枚1角的硬幣約重1克。請大家拿一枚1角硬幣放在手中掂一掂，好啦，感覺怎么樣？

　　生：很輕。

　　師：大家知道1克的重量了，現在找一找生活中有那些物品的重量大約是1克。

　　生：乒乓球、小發夾、藥片、小螺絲、紐扣、圖釘......

　　師：你們真利害能找到這么多大約1克的物品，那你還能找出10克、50克、100克的物品嗎？

　　生：......

　　師：大家真聰明，找到這么多以克為單位不同重量的物品。

　　師：請大家從籃子里找出100克的物品。看哪一組找得最快。準備開始。

　　師：大家都來感覺一下。

　　2、認識千克

　　師：剛才第二小組找100克的物品又快又好，現在我們再來找出1包500克的物品，準備開始！

　　師：找得好快啊！這是一包500克的鹽。（500克）

　　師：一袋鹽500克，那么兩袋呢？（生答師板書：1000克）

　　師：我們在驗證之前一齊來認識盤稱。我們一齊來觀察一下。（觀察盤稱認識盤稱）

　　生：（匯報）

　　師：現在我們把兩袋鹽放在一起，用盤秤稱一稱。那么大家知道有多重啊？（學生操作稱量）

　　生：1千克

　　師：1000克里面有幾個1克呢？（1000個）

　　師：那么1000克和1千克哪一個重呢？（相等）我們一齊來讀一讀。

　　師：老師想到超市買幾樣東西你能幫幫老師嗎？（能）

　　[要求：請各組合作幫忙稱出1千克的物品]

　　學生匯報：我們組稱了6個蘋果是1千克......

　　師：通過稱量，你有什么發現？

　　生：我發現這六袋物品重量相同，都是1千克。

　　生：我發現1千克的石頭少，1千克的餅干多。

　　生：我發現雖然1千克的石頭少，1千克的餅干多，但是他們的重量是一樣的。

　　師：你們的發現可真多！謝謝大家的幫忙。

　　師：現在我們每人輪流掂一掂，試一試這1千克的感覺，各小組也可以交換物品試一試。

　　師：感覺怎么樣。

　　生：我覺得1千克很重。

　　生：我覺得1千克比1克重多了。

　　生：我覺得1克比1千克輕很多。

　　師：真的嗎？好了，我們拿出1克和1千克的物品比一比。

　　師：感覺怎么樣。

　　生：1克很輕，1千克很重。

　　生：1克比1千克輕很多。......

　　師：一般情況下，我們稱較重的物品用千克做單位，稱較輕的物品用克做單位。

　　師：請同學們打開書P86，還有不明白的地方嗎？

　　四、聯系生活，鞏固練習

　　同學們學了這么多知識，熊貓老板很想請大家去他的超市幫忙，你愿意嗎？聽聽熊貓老板的要求吧？（想成為我的職員可不容易，要經過三關的考驗。勇敢的小朋友請來吧！）你們有信心嗎？

　　第一關：1、書P88頁2。

　　2、書P89頁4。

　　3、書P89頁5。

　　第二關：判斷提。（學生用動作判斷）

　　（1）一個1角硬幣重1克，10個1角硬幣重1千克。（）

　　（2）5千克比5000克要輕一些。（）

　　（3）小明重25千克。（）

　　（4）1千克鐵比1千克棉花重。（）

　　第三關：亮亮去春游寫了一篇日記請小組合作找出不對的地方并改正。（課件出示）

　　亮亮今天春游啦！他為自己準備了可口的食物：有50千克重的兩個，150

　　克重的一個...他們班游玩的地點是動物園，在那里亮亮看到了許多動物，

　　他最喜歡重達3000克的、和脖子長達3克的。

　　五、有獎競猜活動

　　師：這節課同學們學得這么好，老師想送些禮物給大家。請看，想要嗎？

　　師：呵呵，都想要，不過，得先猜猜它有多重？哪個小組猜對了獎品就是你們組的！

　　（每組一分物品學生通過掂一掂，估一估說出重量。）

　　六、小結。

【小學二年級千克的數學教案】相關文章：

小學二年級數學克與千克的練習題07-04

二年級《克和千克》教學設計05-18

小學二年級數學教案07-15

小學二年級數學教案10-29

千克克噸教案08-16

克千克教學設計09-30

小學二年級下冊數學教案08-28

小學二年級數學教案統計06-21

小學二年級數學教案—統計08-21