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短文兩篇《荔枝圖序》《山市》語文教案
《荔枝圖序》
一、主題思想
《荔枝圖序》是一篇詠物小品，是白居易為他身邊畫工所繪的荔枝圖寫的一篇序，語文教案－短文兩篇《荔枝圖序》《山市》。文章運用簡潔的語言將荔枝的形、色、香、味等特點描繪得栩栩如生，為我們展示了荔枝獨特的風采。
二、結構內容
第一段，介紹荔枝的特點
按照從整體到部分，從外到內，以及時間先后的順序，層次清楚地介紹了荔枝的總體特點。在指明荔枝的產地之后，按照從整體到部分的順序，介紹了樹形、樹葉、花朵、果實的顏色形狀和生長季節。再介紹果實，按照從外到內的順序，介紹了荔枝果實的朵、核、殼、膜、瓤肉、漿液的形狀、顏色和味道。又按照時間的先后次序，介紹了荔枝果實離開本枝以后的變化。
第二段，說明作圖序的時間，過程和目的。
三、寫作特色
本文是一幅畫上的題詞，又似一篇植物標本說明。全文通過對荔枝習性及其特點的描寫，將荔枝的情況介紹得一清二楚。
本文在狀物時有三個突出特點：
第一，層次清晰。文章先從大處落筆，介紹荔枝的產地。接著描繪樹形，給人一個總體印象。然后分別介紹它的葉色、開花和結果季節、果的形狀，顏色，外殼及果肉，味道特點和它離開樹枝后不易保鮮的特性，最后交代寫此序的緣由及目的。文章在介紹荔枝時采用從大到小、從整體到局部、外觀到內部的順序，一一寫來，層次清晰，形象具體。
第二，詳略得當。本文著墨較多的是荔枝開花及果熟季節，果核的形狀，殼膜的顏色，果肉的顏色及味道等，這是文章的主體部分。因為這既是人們關注的東西，又是畫上傳達不出來的。而對作畫的時間、作者、及作序的目的次寫之，簡單交代就收筆。
第三，善用比喻。為使讀者能具體感受到形象，在寫荔枝的各部位時，用人們生活中可以感知的東西作比，每個比喻都恰如其分地表現出荔枝本身的特色，給人以直觀的印象，使人更容易理解。
四、譯文
荔枝生長在巴州和峽州之間一帶地方。它的樹形呈圓的形狀，很像古代用來遮蔽東西的“帷蓋”。葉像桂樹的葉，冬季還是綠色的；花像橘樹的花，在春天開放；果實的顏色像丹砂那樣紅，夏季成熟，初中二年級語文教案《語文教案－短文兩篇《荔枝圖序》《山市》》。果實聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，殼像紅綢，膜像紫綢，瓤肉像冰雪一樣晶瑩，潔白，漿液像醴那樣甜，像酪那樣酸。（關于荔枝的情況），大概也就如同前面所說的情形，那實際的情況比介紹的這些還要好。假如果實離開了枝體，一天顏色就變了，兩天香味就變了，三天味道就變了，四五天以后，色香味就全消失了。
元和十五年的夏天，南賓郡的太守樂天，讓官畫工畫成一幅荔枝圖，并寫上這篇序，這是為了告訴沒有見過（荔枝）的人以及雖然見過卻沒有看到它三天以內的變化情況的人。
《山市》
一、主題思想
《山市》是一篇介紹山市蜃樓的妙文。文章將變幻莫測又而美妙奇特的山市蜃景由生成到消失的全過程，描繪得惟妙惟肖，歷歷如在眼前，展示了大自然美妙絕倫的景象。
二、結構內容
全文共14句，可分4個小層次。
第一層（第1、2句），寫“山市”是英山八景之一，而且幾年不能見到一次。
第二層（第3句至第5句），寫孫公子與友人在酒樓吃酒時見到了“山市”。
第三層（第6句至第13句），寫“山市”中的“城廓”和“危樓”的形象及變化過程。
第四層（第14句）寫“山市”又名“鬼市”。
三、寫作特色
《山市》把變幻莫測的山市蜃景，及其變化過程這一動景描繪得極其生動。
文章在寫作方面有如下特點：
第一，懸念起筆。
作者開門見山，概括介紹“奐山山市，邑八景之一也”。“然數年恒不一見。”巧設懸念，喚起讀者強烈的好奇心。
第二，層次清晰。
文章寫山市蜃景的變化以時間為序，恰當地使用了表示時間的詞語，如：忽、無何、未幾、既而、逾時、倏忽等，把山市的變化寫得極有層次。
第三，以情襯景。
作者描繪山市蜃景的變化采用以情襯景的手法，文章通過孫禹年及朋友的眼睛，忽見奐山山峰上隱現出高聳的“孤塔”“相顧驚疑”，這種強烈的驚奇情緒，既是對離奇的山市初景的烘托，又是感染讀者的情感媒介，作者將變幻莫測的山市奇景在人們驚奇迷惑的情緒波動中層層鋪寫，使景物的變換與人們的感受自然融合，相輔相成。
第四，虛實、詳略、動靜相結合。
作者采用虛實、詳略、動靜相結合的筆法，具體描繪了山間蜃景中變幻莫測的一樓一景，一人一態，寫得極有情味，令人目不暇接。
四、譯文
奐山的山市，是當地的八景之一，可數年內常常難得一見。（一次）孫禹年和友人在酒樓上吃酒，忽然看見對面山頭上有一座塔憑空高起，直插青天。大家你看看我，我看看你，驚疑不已，想來附近并沒有這么個寺院。不一會兒，眼前出現數十座宮殿，青綠色的屋瓦，高聳的屋脊連成一片，這才醒悟原來是山市。一會兒，又見高高低低的城墻，連綿六七里，竟是一座城廓啊。城中有像樓一樣的，像廳堂一樣的，像街巷一樣的建筑，清清楚楚出現在眼前，數以萬計。忽然狂風驟起，塵土無邊無際，城廓變得模模糊糊了。不久風定天晴，眼前的一切都消失了，只剩下一座高樓，直插云霄。樓共五間，窗戶都大開著；一排有五處明亮的地方，那是樓外的天空呀。一層一層數上去，樓越高，明亮的地方越少；數到第八層，僅像星星了；再往上，就昏暗模糊，無法數它的層次了。樓上的人來來往往，忙忙碌碌，或靠或站，各不相同。過了一段時間，樓房漸漸低下來，可以看見它的屋頂了；又慢慢地變得像一般的樓房了，接著又逐漸變得像一座大房子，突然間變得像拳頭，像黃豆般大小，接著就看不見了。又聽見早起趕路的人說，看見山上人家集市，與世上沒有兩樣，所以又叫“鬼市”。
《短文兩篇》教學設計示例
自讀要求
1．進一步培養誦讀的習慣。
2．培養對文言文的語言感悟力，提高閱讀能力。
3．能用自己的語言清楚地講述荔枝的特色及山市蜃景。
4．掌握文中重要的文言詞句。
自讀重點
l．培養對文言文的語言感悟力。
2．把握文章語言簡潔，說明生動、條理清楚的寫作特點。
3．能準確地劃分課文的層次結構
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