大自然中的雨傘幼兒園中班教案

　　活動設計背景

　　本月的主題活動是“傘”，之前讓孩子了解了生活中的“傘”的形狀、結構、作用，和使用時要注意的。為了拓展孩子的知識范圍，讓孩子了解大自然中的“傘狀植物”，同時，孩子們對大自然也充滿了好奇。所以安排了這次活動。

　　活動目標

　　1、認知目標：了解大自然中傘狀的植物。

　　2、情感目標：分享有關傘狀植物的經驗。

　　3、技能目標：認識和了解無毒菌類和有毒菌類。

　　教學重點、難點

　　1、了解大自然中傘狀的植物是重點。

　　2、區分有毒菌類和無毒菌類是難點。

　　活動準備

　　1、故事《借你一把傘》

　　2、動物圖片、傘狀植物圖片。

　　3、掛圖《像傘一樣的蘑菇》

　　活動過程

　　一、談話導入：

　　今天，老師帶小朋友去認識一些大自然中的“傘”。我們先聽一個故事吧！

　　二、故事時間：《借你一把傘》

　　師講訴故事《借你一把傘》，幼兒仔細聽故事。

　　三、了解大自然中傘狀植物（回顧故事內容）

　　師提問：

　　1、故事中誰沒有傘？（娜娜）

　　2、小動物都說了一句什么話？（借你一把傘）

　　3、它們的傘是什么樣的？（小螞蟻的“酢漿草傘”；小兔子的“胡蘿卜傘”；青蛙的“荷葉傘”；狐貍的“芋頭傘”；小狗的真正的雨傘。）分別出示各種小動物和它們的“傘”。

　　4、最后娜娜用了誰的傘？（小狗的）為什么娜娜不用其它動物的“傘”？

　　四、認識菌類。

　　1、導入：雨停了，娜娜開始采蘑菇了。哇，這兒的蘑菇可真多！出示掛圖：《像傘一樣的蘑菇》

　　2、認識各種蘑菇。

　　師：咦，這些蘑菇像什么呀?你知道它們的名字嗎？

　　4、區分有毒蘑菇和無毒蘑菇。

　　師：這么多的蘑菇，哪些才可以吃呢？

　　5、小結：小朋友想吃蘑菇的時候就叫媽媽到市場去買那些無毒的蘑菇，自己不能隨便采蘑菇吃哦！

　　五、活動延伸：

　　在我們的生活中，在我們的身邊還有很多傘狀的植物，需要我們小朋友細細觀察！

　　六、活動結束

　　娜娜采了好多的蘑菇回家了，我們和娜娜說再見吧！

　　教學反思

　　1、這是一篇科普性很強的教材，幼兒的興趣不是很高，所以我用故事和故事人物來貫穿整堂課，提高幼兒學習興趣。

　　2、整堂課的環節清晰明了，但過于簡單，不是很活潑。如果加入生動的課件設計就更好，比如：把故事內容設成一幅：森林圖，讓故事中的小動物“動起來”。

　　3、通過學習，幼兒了解了大自然中的“傘”狀植物，認識了哪些是無毒菌，哪些是有毒菌。完成了預期的目標任務。

　　4、通過這堂課，讓我感受到自己在調節幼兒學習興趣方面還要多下功夫，要多學習了解幼兒心理。

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