小學美術房子教案精選

　　篇一：一年級美術搭房子

　　一、教學重點與難點：

　　教學重點是選用不同的材料，探究表現做房子的方法。難點是材料的運用與表現方法的選擇。

　　二、教學目的：

　　1、顯性目的：認識各種形式的房子，學習簡單的搭房子方法，培養學生綜合運用美術知識、技能的能力以及美術實踐能力、探究能力。

　　2、隱性目的：本課以外游戲、參與、感受與體驗為主、在審體驗、探究過程中發現樂趣。

　　三、課堂教學設計：

　　（1）導入。（結合學生身心特點，注重學習的生活體驗。）

　　引導學生回憶童年時搭積木的樂趣，開展搭積木的比賽，評一評誰的積木造型最美。用游戲導入法導入新課。

　　（2）引導階段。（增強學生審美意識，提高審美能力。）

　　①學生欣賞課本上的范圖。

　　②小組討論。學生談談收集到的有關房建知識或在生活中的審美體驗。

　　③教師講述課本上幾種房子（如土樓、蒙古包）的`相關知識，重點介紹其中的一種，激發學生學習、探究中外建筑文化的興趣。

　　（3）發展階段。（獨立能力與合作能力的統一。）

　　①實踐活動一：

　　教師發給每個學生一張白紙，學生嘗試用這張采用折、剪、插、接、粘等方法制作一間造型獨特的房子，然后教師示范門、窗的剪法、折法。

　　學生自由選擇伙伴交流，觀摩，根據反饋意見及時調整作品。

　　②實踐活動二：

　　學生拿出各自準備的材料，自由組合，集體創造制作一間房子。教師幫助學生合理分工，合作的學生一起討論，一起動手，共同完成作品，并作好小組匯報準備。

　　學習小組匯報學習成果。學生自評、互評相結合，評一評哪一個小組的房子最有特色。

　　③實踐活動三：

　　學生拿出課前自制的作品上講臺給全班同學介紹構思、材料運用、制作方法。

　　教師對所有參與此項實踐活動的學生的學習態度和作品予以肯定，以表揚為主，給予建設性意見。

　　（4）拓展。把做好的房子擺成村落，大家一起到村子里游玩。（創設游戲情境，體驗學習樂趣。）

　　（5）收拾與整理。（環保教育的滲透。）

　　（6）課堂小結。對房建知識的探究、材料運用與表現方法的探究進行總結。（鞏固知識，激勵學生。）

　　（7）布置下節課教學內容的預習，用具的準備。（養成預習的良好學習習慣。）

　　四、板書設計：

　　搭 房 子

　　小組分配操場位置：

　　材料：書包里所有東西

　　篇二：《漂亮的房間》教案

　　教材分析：

　　從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從小到大，由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

　　房間是我們最熟悉的生活空間，不管是簡陋的小茅屋、年久失修的老房子，還是普普通通的新房子，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著不同的回憶??，想想其中的家具擺設，可激起學生對美好生活的憧憬和向往。

　　本課用畫畫、做做的方法，讓學生從表現現實中的房間到創作更美觀、更漂亮的理想房間，從而趣味性地學會家具、物品的合理擺設，色彩協調的裝飾方法。

　　教學目標：

　　1、學會觀察自己生活的房間，并對房間的裝飾與布置知識有所了解。

　　2、用繪畫和手工制作的方法表現自己曾生活過的房間或理想中的房間。

　　3、通過學習，引起學生對自己生活過的房間的.關注，感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來快樂的情緒。

　　教學重點：

　　學會觀察，學會用繪畫或手工制作等美術形式表現漂亮的房間，更關注我們生活的空間，并用所學的知識裝飾它，美化它。

　　教學難點：

　　作品的表達能突出“漂亮”二字，具有一定的創意。

　　學生情況分析：

　　三年級的學生對房間并不陌生，因為生活條件的不斷變化，很多同學的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因為通過前面幾個的學習，所以學生對漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。

　　教學準備：

　　師：多媒體課件，有關房間的圖片，繪畫工具。

　　生：查看各種關于房間的圖片資料，把自己的房間拍攝下來，能作簡單介紹。繪畫工具。

　　教學過程：

　　一、游戲導課：

　　1、點擊開心網上房子買賣的圖片。先出示一張原始的房間，讓學生說說房間的樣子以及自己的感覺。

　　2、我們怎樣來裝扮這個房間呢?(你想把這個房間裝扮成什么顏色？房間里擺放些什么家具？家具又配上什么樣的顏色好呢？)啟發學生先說一說。 師根據學生說的有選擇的在電腦上進行演示，在演示過程中不斷的調整色彩及家具的擺放，以示最佳效果。

　　4、這就是我們今天所學習的內容。（出示課題：漂亮的房間。）

　　二、欣賞：

　　1、梵高的《臥室》：

　　先出示黑白的，告訴學生是梵高的《臥室》。問：誰知道梵高？他是什么樣的人？看這間臥室里有什么？給你什么樣的感覺？

　　再出示彩色的《臥室》。現在我們看見的臥室和前面看見的《臥室》有什么不同？你覺得這間臥室怎么樣?

　　2、出示一間很亂的房間：

　　你覺得這個房間怎么樣？我們怎么來整理這間房呢？（根據學生的回答，教師在電腦上進行操作。）

　　師：一個漂亮的房間不僅是色彩好看，而且要把家具及一切用具擺放整齊。

　　3、現代房間的欣賞：

　　出示一些現代的漂亮的房間讓學生欣賞，找出自己最喜歡的房間，說一說喜歡的原因。

　　4、把你自己的小房間的照片拿出來給大家看看。（請三四個同學根據照片上的樣子介紹一下自己的小房間，并說出自己的一些改進的想法。或請其他同學發言說出自己對人家小房間的一些想法。）

　　你們想不想親自設計一個房間？

　　三、設計房間：

　　1、師示范：先再一張白紙上畫出墻壁，勾畫出具有空間感的房間。 畫想要的家具擺設。

　　加色。

　　2、學生練習。

　　教師巡視指導。有畫的好的及時展示給同學們看，以便更好的啟發其他的同學，進行更好的創作。

　　四、展示評述學生作品：

　　1、自評，說說自己設計的想法。自己對自己作品的感覺。

　　2、請其他同學說說自己的看法。

　　3、教師點評。

　　五、教后記：

　　教這一課我讓學生看了各種各樣的房間，通過觀察，教師的實際操作，以及作品的對比讓學生深刻的認識到怎樣的房間才是漂亮的房間。又通過示范讓

　　學生形成空間感，啟發想象房間的一些擺設，家具的畫法等，為學生的創作打下了基礎。這樣學生作業時就不會感到無從下手。這一課我主要是讓學生用繪畫的形式來表現漂亮的房間。學生畫得很好。

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