《懶惰蟲》中班音樂教案（通用11篇）

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《懶惰蟲》中班音樂教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《懶惰蟲》中班音樂教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏

　　2.樂意用身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏

　　3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》

　　二、教學活動

　　1.導入：用已經(jīng)學過的《咚咚鏘》作為律動，小朋友們跟著老師一起歌唱并做動作，這樣能夠迅速抓住小朋友的.注意力。律動完了，就進入主題。教師：“今天啊，老師請來了一只大蟲子，小朋友們想不想知道這只大蟲子長什么樣啊？大蟲子說正哭著說，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里還在痛啊？頭，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手腳……它的全身都是痛。”

　　教師：“為什么它全身都在痛啊？是因為它太懶惰了，不愛運動，總是坐在凳子上，也不起來做游戲。”

　　2.教師通過激發(fā)好奇心，引入歌曲和節(jié)奏動作的教學。

　　教師：“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長什么樣子啊？老師給你們模仿一下。”教師唱《懶惰蟲》并做節(jié)奏動作，讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏，知道身體的一個個動作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后，能主動站起來模仿教師。

　　3.做游戲，學唱歌與能做節(jié)奏動作。

　　教師：“現(xiàn)在，我們一起把懶惰蟲子請出來，讓它和我們一起做游戲。你剛才說，還有頭痛，所以你來做我們懶惰蟲的頭，好吧？你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個小朋友請出來做游戲，“現(xiàn)在，大蟲子的頭出來，就是我們這個頭寶寶，他排在第一個，還有眼睛寶寶，鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請上來做游戲。“我們一起讓懶惰蟲動起來，這樣它就不會全身都痛了”，幼兒扮演大蟲子，教師指導幼兒的動作，多次游戲后，幼兒能學會歌曲的節(jié)奏和動作。

　　4.結(jié)束游戲，慢慢地調(diào)節(jié)速度，聲音和速度都變?nèi)踝兟�。“懶惰蟲和我們做游戲，帶給小朋友們好聽的歌曲，它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了，我們謝謝它并請它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見，再見……”，依次把幼兒請到座位上，結(jié)束教學活動。

　　三、活動評價

　　教學活動中，幼兒應該是主動的參與者，主動自愿地參加游戲。

　　《懶惰蟲》中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

　　2、借助動作的提示，理解并記憶歌詞。

　　3、在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個勤勞的孩子。

　　活動準備：

　　幼兒圍坐成半圓形。

　　活動過程：

　　（一）、以游戲的形式導入活動

　　1、師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？

　　2、介紹游戲的玩法。

　　師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？（好）

　　3、游戲：《找小小鴨》

　　①教師根據(jù)《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰是一只小小鴨？

　　②教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？

　　③師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨！

　　④師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？教師根據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的`腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”

　　⑤教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？教師引導該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞！

　　（二）、學唱歌曲《懶惰蟲》。

　　1、教師范唱歌曲一遍。

　　師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？

　　2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。

　　①師：剛才媽媽在找誰呀？

　　②師：什么樣的人叫懶惰蟲？

　　③師：他的身上哪里痛？

　　④師：懶惰蟲為什么一身都是痛？

　　⑤師：你們愿不愿意做懶惰蟲？

　　3、通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞

　　①師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。（游戲進行一遍）

　　②師：請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好？

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　①師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。

　　②師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶惰蟲。

　　③師：我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。

　　④師：現(xiàn)在請你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲？

　　（三）結(jié)束。

　　師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好？

　　《懶惰蟲》中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1.讓幼兒復習并鞏固固定節(jié)奏。

　　2.音樂游戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片活動過程：

　　1.固定節(jié)奏問答（1）教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

　　（2）先引導幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

　　（3）鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會排也要會念），幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

　　（4）請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

　　2.音樂游戲（1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。

　　（2）第二段唱到肚子痛時就摸肚子。

　　（3）第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。

　　（4）教師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

　　（5）幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的`節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

　　（6）幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

　　教學反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

　　《懶惰蟲》中班音樂教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、以肢體創(chuàng)作帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　2、學習四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導幼兒掌握四分休止符。

　　二、活動準備：節(jié)奏卡一套、懶惰蟲圖片、單響筒、響棒、鈴鼓、歌曲《懶惰蟲》

　　三、活動過程：

　　1、名字節(jié)奏

　　（1）教師：小朋友們好！今天我們班來了兩位外星人寶寶想跟我們小朋友一起玩，你想不想跟他玩啊！我們用掌聲來歡迎它們。他們兩個是很好的'朋友，他們經(jīng)常一起唱歌跳舞，我們也一起跟它們唱歌跳舞歡迎它好不好？教師排出節(jié)奏：幼兒想象創(chuàng)作肢體律動。

　　（2）引導幼兒將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。鼓勵幼兒創(chuàng)作節(jié)奏，并試著將名字與節(jié)奏結(jié)合，

　　例：

　　我是王小明

　　請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

　　2、歌曲《懶惰蟲》

　　（1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去，第二段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。懶惰蟲這么懶，它除了肚子痛還有那里痛呢？引導幼兒創(chuàng)作肢體律動。

　　（2）教師拍？0的節(jié)奏，幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。幼兒自選樂器敲奏節(jié)奏：。

　　3、學習四分休止符

　　（1）排？□？□空格處不發(fā)出聲音，請幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過這種節(jié)奏。教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

　　（2）將圖放到□解釋0的意義，并綜合。

　　四、結(jié)束部分：

　　歌曲《懶惰蟲》律動退場。

　　0的節(jié)奏練習。

　　《懶惰蟲》中班音樂教案 篇5

　　中班歌唱活動：懶惰蟲

　　情感升華引導幼兒懂得做個勤勞的孩子

　　挑戰(zhàn)2＋引導幼兒創(chuàng)編歌曲《勤勞蟲》

　　挑戰(zhàn)1＋幼兒兩兩游戲，嘗試在歌曲結(jié)束后詢問對方

　　幼兒學唱＋反思幼兒嘗試歌唱，鼓勵幼兒自我反思、檢查，

　　生動向他人尋求幫助

　　教師五遍范唱用“找懶惰蟲”的游戲引導幼兒傾聽歌曲，熟惡歌詞和旋律。

　　故事導入幫助幼兒理解“懶惰”的含義

　　活動目標：

　　1．初步學唱歌曲，能較自然地演唱歌曲，掌握弱起拍

　　2借助“找懶惰蟲”游戲，鞏固對歌詞的理解，學說“你是懶惰蟲嗎？”“我不是，我每天都.......”的問答句

　　3感受歌曲詼諧有趣，并懂得做個勤勞的孩子

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：PPT：幼兒園坐成半圓形

　　經(jīng)驗準備：幼兒對常見昆蟲有一定的了解

　　活動過程：

　　一、以游戲的形式導入活動

　　1．師：今天x老師要和你們做朋友啦！開心嗎？

　　2．游戲（找朋友）。

　　教師邊念兒歌邊找朋友：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友。”

　　二、教師范唱歌曲，幼兒學唱歌曲《懶惰蟲》。

　　1．第一遍范唱，初步感知歌詞內(nèi)容。

　　（1）師：小朋友們都和我成為了好朋友，那你們開不開心？更開心的.是呀，x老師今天還給你們帶來了好多昆蟲朋友，你看到了嗎？我請一個小朋友來說一說。可是聽說這些小昆蟲里居然意

　　一條懶情蟲，噸，你們知道什么叫懶惰嗎？你們想當懶惰蟲嗎？我們來聽一聽當了懶惰蟲之后會發(fā)生什么事。

　　（2）師：當了懶惰蟲之后發(fā)生什么事了？請你來說一說。

　　2第二遍范唱。

　　師：到底哪里痛？

　　3．第三遍范唱。

　　（1）師：那你們覺得當懶惰的人好不好？那這四只小昆蟲里會不會藏著懶惰蟲呢？你們覺得會是誰？誰來猜一猜？（請幼兒選昆蟲。如：小蜻蜓）

　　（2）師：小蜻蜓是懶惰蟲嗎？它是怎么回答的？（學說“我不是，我每天都…”）

　　（3）師：那你聽到老師是怎么問的嗎？（學說：，你是懶惰蟲嗎？）

　　（4）師：小蜻蜓不是懶惰蟲啊，那是誰呢？再請一個小朋友來猜一猜。（請幼兒選昆蟲，如：小蜜蜂）

　　4．第四范唱，引幼幾章出手來指一指，感知節(jié)奏

　　（1）師：小蜜蜂是懶惰蟲嗎？你們來幫我問問吧。（學說：“你是懶惰蟲嗎？）

　　（2）師：呼，小蜜蜂也不是啊，你們覺得七星瓢蟲會是懶惰蟲嗎？我們來聽一聽。

　　5．第五通范唱。（繼續(xù)引導幼幾做動作）

　　師：七星瓢蟲是懶惰蟲嗎？你們來幫我問同吧。（學說：，你是懶惰蟲嗎？）

　　（二）幼兒學唱歌曲（懶惰蟲）。

　　1．反思歌曲中有困難的部分。

　　師：都不是，這次還剩下誰啦？你們想幫我問嗎？幫我一起問要學會唱這首數(shù)哦！你們會了嗎？哪一句有用難？我們一起來唱一唱

　　2．“找懶惰蟲”游戲。

　　（1）教師和配班教師示范游戲。

　　師：找了這么久都沒有找到，難道這只懶惰蟲藏在我們這里嗎？會不會是X老師呢？我來問一問

　　（2）師幼共同玩“找懶惰蟲”游戲。

　　師：不是X老師，那會不會是你們呢？我來找一找。

　　（3）幼兒和身邊同伴兩兩游戲。

　　師：我找的好辛苦哦！你們愿意幫我一起找嗎？

　　師：請你們兩個好朋友面對面，邊唱邊做動作，來找一找誰是懶惰蟲，好不好？商量一下誰來問，誰來答哦！

　　三、歌曲創(chuàng)編

　　1．師你們知道為什么找不到懶惰蟲嗎？原來呀，它正躲在這里睡覺呢。你們來把它喊醒，好嗎？

　　2．師：哎呀這么多小朋友都在啊，我多難為情啊。

　　3．師：懶惰蟲覺得非常難為情，他決定再也不要做懶惰蟲了，你們猜一猜他想做什么蟲？（動勞就是：每天早起，愛勞動）那做了勤勞蟲后，它的一身還痛嗎？眼睛呢？肚子呢？那我們來編一首新的歌曲《勤勞蟲》。歌曲結(jié)東加口號：我們不是懶惰蟲！

　　4．師：剛剛歌曲唱完它說了一句什么呀？我們再唱一次，唱完后我們幫它喊這個口號！

　　四、結(jié)東：毛毛蟲變蝴蝶，情感教育。

　　師：哇！它變成什么啦？原來不做懶惰蟲，變成一只勤勞蟲之后，它就會變成一只漂亮的蝴蝶。那讓我們做一個勤勞的人，把你們的小椅子都收收好吧！

　　《懶惰蟲》中班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗對歌詞進行簡單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。

　　3.萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

　　物質(zhì)準備：音樂《懶惰蟲》，播放器

　　材料配套：親子手冊《領域活動。小豬也勤快了》。

　　活動指導：

　　一、談話導人活動

　　教師講述:森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉。它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應該叫它什么蟲呢？

　　二、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞

　　1.教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。

　　提問:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？

　　2.提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛？

　　請個別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

　　三、幼兒學唱歌曲

　　1.教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

　　2.教師演奏樂器或播放伴奏音樂，幼兒獨立跟隨樂器或音樂演唱。

　　四、引導幼兒創(chuàng)編歌曲

　　引導語:散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的'壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

　　引導幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來，如:“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會穿衣服，我會疊被子，我的全身都不痛！”

　　五、總結(jié)談話

　　總結(jié):我們要學會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成鍛惰蟲啦！那我們一起出去鍛煉吧。“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會拍皮球，我會做早操，我的全身都不痛。”

　　活動建議

　　領域整合:本活動可與其他領域鼓勵幼兒自己的事情自己做的活動有機整合。

　　家園共育:請家長利用親子手冊《小豬也勤快了》給幼兒講故事。

　　《懶惰蟲》中班音樂教案 篇7

　　中班音樂活動：懶惰蟲（歌唱）

　　執(zhí)教長沙師范附屬幼兒園劉亭

　　一、活動目標

　　1、知道自己的事情要自己做，不做懶惰蟲。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的`情緒，能用歡快、平穩(wěn)的聲音學唱歌曲。

　　3、能控制住自己的聲音，唱出弱起小節(jié)。

　　二、活動準備

　　教師準備：活動前幫助認知懶惰蟲的含義。

　　三、活動過程

　　1、通過經(jīng)驗的回顧，引出“懶惰蟲”的活動主題。

　　2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲”的游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。師：你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲嗎？

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　（1）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲旋律。

　　（2）幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。

　　（3）幼兒當“找蟲人”，邊玩游戲邊唱歌。

　　3、結(jié)束活動。

　　師：我們還是沒有找到懶惰蟲，不如，我們到外面去找找懶惰蟲好嗎？

　　《懶惰蟲》中班音樂教案 篇8

　　小班《懶惰蟲》

　　活動名稱：《懶惰蟲》

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進行歌唱。

　　2、能在歌曲結(jié)束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應的回答。

　　3、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子。

　　活動準備：

　　一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形”，并玩過“點兵點將”游戲。

　　活動過程：

　　學習歌曲

　　一、音樂活動《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室，并在解歌詞：剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

　　二、玩“點兵點將”游戲。樹爺爺做撓

　　（1）教師出示小雞玩具，問小雞：“你是小小雞，你癢癢的`游戲，是一只小小雞？可開心了！

　　（2）組織幼兒討論：你們能幫助小雞回答嗎？毛蟲還在睡

　　（3）教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問：你是小小懶覺呢，大家雞？？“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完，都去叫它：被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦，太答。陽出來啦！”

　　（4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點兵點將，可是它卻說：鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲進行回答。“哎喲，我眼

　　三、學唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛,我的肚

　　（1）看圖片，并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解。“懶惰子痛,我的一蟲是什么樣的人？”身都是痛。

　　（2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊大家怎么叫唱邊點人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”他都不愿意

　　（3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動作表示起床，不愿意一身都是痛。（如牛動身體，雙臂抱緊等）做事請。大伙

　　（4）秒年用手指兩拍一下做點人動作，邊跟隨教師兒生氣了，就學唱歌曲。叫他“懶惰

　　四、游戲《懶惰蟲》。蟲”。大樹爺

　　（1）學習用語言和動作，堅決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的爺笑瞇瞇：否定。“別著急，我教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。來試試”。

　　（2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點人者，邊唱歌

　　2、清唱示范邊點數(shù)尋找懶惰者，當歌曲唱完后，被點到這，必須歌曲。

　　《懶惰蟲》中班音樂教案 篇9

　　活動目標:

　　1、幼兒能夠理解歌詞，并掌握短語“我不是懶惰蟲”。

　　2、幼兒能在集體面前，大膽表現(xiàn)出懶惰蟲難受的樣子。

　　3、幼兒能與同伴共同體驗音樂活動的樂趣。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備:

　　知道懶惰蟲是什么樣的人

　　活動過程:

　　l、談話引導幼兒理解歌詞。師；“小朋友，你們愛勞動嗎？你們平時都幫媽媽干什么活呀？ (幼兒自由發(fā)言)噢，你們可真勤快呀！可是，有一位小朋友，他不愛勞動，他不喜歡幫媽媽掃地，洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實在太懶了．所以大家都叫他懶惰蟲．突然有一天，懶惰蟲的渾身都長滿了蟲子，小朋友，渾身上下都長滿了蟲子會怎樣？到底誰是懶惰蟲？小朋友，是你嗎？現(xiàn)在老師要來找找嘍，小朋友可要仔細聽好了。”

　　2、教師示范演唱歌曲，并引入游戲情景

　　示范唱歌曲(邊唱邊指，最后一拍指向老師)

　　問：“誰是懶惰蟲？你們聽聽薛老師是怎么說的？ (我不是懶惰蟲)老師是怎么說的，如果指到你，你會怎么說？那到底誰是懶惰蟲呢？我們再來找找吧！”

　　3、師幼共同游戲，學唱歌曲。

　　4、歌表演

　　教學反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的'幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

　　小百科：偷懶是不喜歡費體力或腦力。

　　《懶惰蟲》中班音樂教案 篇10

　　設計思路：

　　《懶惰蟲和勤快人》這首兒歌結(jié)構(gòu)簡單，語句簡短、詼諧幽默，念起來瑯瑯上口，適合小班幼兒學習。在活動設計中，教師打破了傳統(tǒng)兒歌活動中"教師朗誦，幼兒欣賞和學習"的模式，力求在自然的、有趣的情境中，通過與幼兒共同感受和體驗，逐步引出和豐富兒歌。在活動中，教師采取各種形式，創(chuàng)造一個寬松、自由的語言環(huán)境，支持、吸引幼兒愉快地投入活動，讓幼兒充分感受兒歌的韻律和趣味，并鼓勵每個幼兒在活動中大膽的表達自己的看法，激發(fā)幼兒的表達欲望。同時，通過活動讓幼兒明白要做一個勤快人的道理。

　　活動目標：

　　1 、感受兒歌中幽默、詼諧的語句，能積極、愉快地參與活動。

　　2、能大膽地表達自己的想法，形象地進行表演。

　　3、在游戲與討論中了解要做個勤快人的道理。

　　活動準備：

　　1、 小雞、小鴨的布偶各一個。

　　2、 幼兒扮演懶惰蟲。

　　活動過程：

　　1、 引出懶惰蟲的形象。

　　出示小雞、小鴨的布偶。

　　2、引出兒歌的前半部，熟悉了解。

　　（1） 一名幼兒表演懶惰蟲，教師與幼兒一起叫懶惰蟲起床。

　　表演：

　　老師：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！

　　懶惰蟲：不行，不行，我的手在痛。

　　老師和幼兒：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！

　　懶惰蟲：不行，不行，我的手在痛。

　　老師和幼兒：懶惰蟲，懶惰蟲，起床了！

　　懶惰蟲：不行，不行，我的'全身都在痛。

　　（2）教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。討論：為什么懶惰蟲的全身都在痛？

　　（3）教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。

　　（4）教師與幼兒一起玩“你是懶惰蟲”的游戲

　　教師隨意的指著某一個幼兒，念兒歌“你是懶惰蟲，你是懶惰蟲”，孩子要迅速的反應，站起來大聲說“我不是懶惰蟲”

　　3、 引出兒歌的后半部，熟悉了解。

　　（1） 引導幼兒討論：我們都不是懶惰蟲，平時我們都會做一些什么事？

　　（2） 教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。

　　（3） 教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。

　　4、 教師與幼兒共同表演兒歌"懶惰蟲與勤快人"。

　　5、游戲：尋找懶惰蟲和勤快人

　　在教室里掛幾幅圖片，有懶惰蟲和勤快人，當你看到懶惰蟲就用兒歌表揚它，當你看到勤快人就用兒歌批評它。

　　附兒歌：

　　懶惰蟲和勤快人

　　你是懶惰蟲，你是懶惰蟲，你呆著不想動。

　　你的手也痛，你的腳也痛，你的全身都在痛。

　　我是勤快人，我是勤快人，我全身都不痛。

　　我的手不痛，我的腳不痛，我天天在勞動。

　　《懶惰蟲》中班音樂教案 篇11

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，理解懶惰蟲的含義，并感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

　　2、借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

　　3、在游戲中感受歌曲的詼諧情趣和對“懶惰蟲”的否定情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒圍成一個圓圈，教師站在圓圈里。

　　2、音樂。

　　活動過程一、玩游戲，理解“懶惰”的含義。

　　１、我們來玩“點兵點將”的游戲，老師做“點兵將”的人。看看會點到誰？

　　2、什么樣的人是懶惰蟲？我們當中有沒有人是懶惰蟲呢？我們來找一找。

　　二、邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容。

　　１、傾聽教師第一遍范唱，在游戲中初步感受歌曲。懶惰蟲什么地方會痛？

　　２、傾聽教師第二遍范唱，跟著老師在“眼睛痛”“肚子痛”“一身痛”歌詞處做動作。

　　３、傾聽教師第三遍范唱，并通過教師的`提示做動作。

　　三、在游戲中學唱歌曲，學習用語言和支作表示對懶惰蟲的不定。

　　１、集體學習游戲語言。教師問：“你們是不是懶惰蟲”幼兒答：“我不是懶惰蟲。”幼兒與教師相互點，邊點邊唱。歌唱結(jié)束時被點到的幼兒大聲地告訴朋友自己是不是懶惰蟲。

　　２、游戲帶入歌曲，邊唱邊在教師的帶下玩“找懶惰蟲”的游戲。在游戲情況中自然學會歌曲，唱清楚歌詞。

　　３、請小朋友和我一起一邊唱一邊來找懶惰蟲。

　　四、在教師語言的引導下強化對懶惰蟲的否定情感。

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