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《變體美術字》教案設計
一、教材分析
美術七年級上人教新課標第三單元主題活動：變體美術字設計教案教材分析：《變體美術字》選自義務教育課程標準實驗教科書《美術》（人教版）七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設計〃應用”中的一個主題活動。本單元以設計制作板報為線索，以美術字設計、版面設計為主要內容。變體美術字應用廣泛，實用價值高，是本單元教學的一個重要內容。在《變體美術字》的學習中，變體美術字是學生最感興趣，也是應用最廣泛、實用性最強的一種美術字體。變體美術字是在黑體或宋體美術字的基礎上，將字形、筆畫、結構巧妙地進行變化，使其生動活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術字經過變體之后，千姿百態、千變萬化，是一種藝術的創新。
字體的變化類型很多，主要有字形的變化、筆畫的變化和立體化裝飾等。在教學中，重點是要讓學生掌握變體美術字變化的規律、技巧，培養學生的形象思維和發散性思維，提高學生的創意構思和審美能力。
變體美術字雖然具有生動活潑、趣味性強的優點，可是在引導學生進行藝術創作的同時，也應該指導學生注意統一完整、意形相符、易于識別等變化原則，否則就不能起到藝術效果。
1.學生分析
初一學生具備一定的觀察能力和表現能力，有較強的形象思維能力、探究能力和創新意識。在小學美術課上接觸過變體美術字，在生活中也見到過不少變體美術字，上節課已經學習了黑體、宋體美術字的基本特征和書寫方法，這些都為本節課的教學提供了良好的前提條件。學生在書寫變體美術字之前會覺得簡單易畫，真正作業時又會覺得要畫好并不容易。所以，在教學中要注意引導學生循序漸進、加強練習，在實踐中提高書寫變體美術字的能力。
2.教學方法
(一）圖例的搜集與斟選盡量貼近學生的生活實際，聯系社會，加強趣味性、應用性，這樣才能夠增強學生的學習興趣與求知欲望。
（二）知識要點的講解，采用提出問題──欣賞實例──分析討論──學生回答──教師總結──檢驗檢測的方法，引導學生由感性認識上升到理性認識，最終由理性認識指導設計實踐。使學生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學習的主人。
（三）作業的布置結合自己名字設計變體美術字，體現時效性，知識來源于生活，應用于生活，這樣學生既體會到了學習的價值，也增加他們的興趣。
3.教學目標
認知目標：了解變體美術字的藝術特征、造型特點和實用價值。
技能目標：掌握變體美術字的變化規律和設計方法。
情感目標：感受變體美術字的形態美和意蘊美。
4.教學重點與難點
教學重點：掌握美術字體藝術設計的基本知識、技巧、方法。
教學難點：字體設計的創意，能抓住字義、字形、結構等漢字基本特征，靈活、合理地進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達到創新的目的。
5.教學準備
（一）變體美術字圖例。
（二）多媒體教學課件。
（三）收集生活中常見的變體美術字。
（四）畫紙、鉛筆橡皮、直尺、彩鉛等。
二、教學設計
1.談話導入
(一）師：知道老師的名字叫什么嗎？生：答。師:我是教美術的，我覺得對與美術老師來說這個寫法太普通了，一點都體現不了我的藝術才能，今天老師想來個不一樣的寫法，我把這三個字來個創意大變身，不是寫出來而是畫出來，出示自己的范畫。
（二）找區別師：同學們覺得這樣有趣嗎？比較這兩個名字有什么不一樣？生：答。
（三）師：同學們想不想把自己的名字寫的和老師一樣有趣的呢？今天我們就來學習變體美術字設計，把普通的文字變得更形象、更獨特。讓每一位同學都能畫出自己漂亮的名字。（出示課題：變體美術字設計）
2.教授新課
（一）出示課件什么是美術字？
美術字是經過藝術加工的實用字體。常用美術字體主要分為宋體、黑體、變形美術字。它們的字體整齊、醒目、美觀、易認，是開展宣傳、教育不可缺少的工具，如橫幅標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報刊雜志和書籍的裝幀上都離不開美術字。
（二）師：分析黑體與宋體的區別與寫法，出示課件“永”字的筆畫寫法。生：總結黑體與宋體字體的區別。并介紹宋體字的由來。
3.深入探討
（一）什么是變體美術字？
有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來獲得新穎的效果。
（二）變體美術字的創意方法。①字形變化:改變字體的外形。
②形象變化:將整個字作形象化處理。
③裝飾變化:肌理、漸變、字內裝飾、字外裝飾。④光影變化:明暗、倒影、投影等。
⑤立體變化:畫出字的三維空間感。
（三）變體美術字的創意方法的總結。
變體美術字變化的方法無論多么豐富，都要表現出整體和諧、統一、完美的藝術特點。
4.互動研究
師：出示兩幅變體美術字讓同學們討論是哪種形式（課件：編、云）
生：思考并回答
5.作品欣賞
師：出示課件幾幅變體美術字，讓同學們欣賞并猜猜是什么字。
生：交流欣賞。
6.創意設計
（一）嘗試設計自己的名字。
（二）尋找自己喜歡的字、詞，設計有創意的字體。
要求：寫出設計意圖。
（三）學生嘗試創作。
（四）教師巡視指導。
（五）背景音樂的選擇，渲染良好的創作氛圍。
7.作品展示
（一）學生介紹自己的設計意圖，用了什么設計方法？
（二）學生互評，你喜歡他的設計嗎？他的創意在哪里？你還有更好的意見嗎？
（三）整體展示
小結：只要我們帶著審美的眼光去看待身邊的事物，生活到處充滿創意和美！
三、教學反思
上這節課前，我想了很久要上什么內容會顯得特別又能讓學生感興趣，最后確定了這個主題，字每天都寫，但是把字畫出來在平時的生活中學生除了出黑板報很少接觸，這節課讓每個學生來畫自己的名字，對與自己的事我想學生們的興趣和熱情都是非常高的。準備了一些時間，上課還是要靠學生們的配合，七年級的同學對于接受新事物的的熱情還是比較好的，希望這節課能畫個圓滿的句號吧！
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