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小班安全教案:特殊的電話號(hào)碼（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小班安全教案:特殊的電話號(hào)碼（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
小班安全教案:特殊的電話號(hào)碼 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
１、讓幼兒了解一些特殊的電話號(hào)碼，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
２、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演或錄像。讀幼兒操作材料“特殊的電話號(hào)碼”。
活動(dòng)過程：
１、讓幼兒觀看情景表演或錄像，認(rèn)識(shí)火警電話119。
（１）讓幼兒仔細(xì)觀看第一段表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到火警時(shí)該怎么辦。幼兒觀看情景表演的場(chǎng)景“白貓的家”。
這是什么地方？家里有誰？突然發(fā)生了什么事？
家里起火了，白貓獨(dú)自在家，白貓是怎么做的呢？
（２）讓幼兒觀看第二段表演，了解火警電話119。
白貓打了一個(gè)電話，花貓開來了消防車，一會(huì)兒火就被撲滅了。
白貓打了什么電話？電話號(hào)碼是什么？這個(gè)電話號(hào)碼是干什么用的？
（３）教師與幼兒共同小結(jié)。
119是我們國(guó)家的火警電話。在失火的情況下，119電話會(huì)通知消防隊(duì)員們?nèi)ゾ然稹?/p>
２、讓幼兒觀看情景表演或錄像片，認(rèn)識(shí)報(bào)警電話110。
（１）請(qǐng)幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到緊急情況時(shí)該怎么辦。（表演內(nèi)容如下：白貓獨(dú)自在家，這是它聽到了很響的敲門聲。他走到門邊，從門縫朝外一看，原來是只大灰狼。白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會(huì)敲門聲沒有了，白貓從窗戶里看見大會(huì)狼急急忙忙地跑掉了，而黑貓警長(zhǎng)從警車?yán)镒呦聛砹恕＃?/p>
白貓打了一個(gè)什么電話？號(hào)碼是什么？
這個(gè)電話是干什么用的？
（２）小結(jié)：110時(shí)我們國(guó)家的報(bào)警電話。在遇到各種危險(xiǎn)和困難的'情況下，撥打電話110，警察將會(huì)來幫助你。
3、讓幼兒觀看情景表演錄像，認(rèn)識(shí)救護(hù)電話120。
（1）請(qǐng)幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在病重、需要急救的情況下該怎么辦。（表演如下：白貓的媽媽病危，白貓十分著急，白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會(huì)救護(hù)車來了，醫(yī)生將貓媽媽抬上救護(hù)車，向醫(yī)院開去。在醫(yī)生的搶救下，白貓媽媽脫離了危險(xiǎn)。）
白貓打了一個(gè)什么電話？號(hào)碼是什么？
這個(gè)電話是干什么用的？
（2）小結(jié)：120時(shí)我們國(guó)家的救護(hù)電話，當(dāng)病人病情嚴(yán)重、非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打電話120，醫(yī)院的救護(hù)人員就回來幫助你。
４、小結(jié)：119、110、120這些特殊的電話號(hào)碼，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問題。但小朋友不能隨便撥打這些這些號(hào)碼。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班安全教案:特殊的電話號(hào)碼 篇2
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
準(zhǔn)備：
1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片，一套4張，每個(gè)幼兒一套。
2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套，模型電話機(jī)若干臺(tái)。
過程：
1、引出課題：請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？
（2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼，緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。（如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號(hào)碼）4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。
（1）游戲：報(bào)警（提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事？）（2）分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。
5、教師小結(jié)：這些報(bào)警、急救的電話一定要記住，是我們國(guó)家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
教學(xué)反思
通過特殊的電話號(hào)碼，讓幼兒了解110、120、119它們的'作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹鳎晕以诒竟?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會(huì)回答，給幼兒說的機(jī)會(huì)不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。
小班安全教案:特殊的電話號(hào)碼 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并能區(qū)分它們的不同用途。
2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)意識(shí)。
3、在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0—9的認(rèn)識(shí)。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制課件一份，自制電話機(jī)一部。
活動(dòng)過程：
一、引出特殊的電話號(hào)碼師。
前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話號(hào)碼，和爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。我們發(fā)現(xiàn)家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，只有三位數(shù)字，你們知道是哪三位數(shù)字嗎？
二、演示課件，認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼。
師：119是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的電話。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話。120是當(dāng)我們遇到有人發(fā)生嚴(yán)重的病情的時(shí)候需要撥打的電話。
三、課件互動(dòng)，學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼。
1、出示多媒體畫面1：著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說出地址。
（1）這是誰的家？在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)說出地址。（動(dòng)物村3號(hào)，門牌號(hào)上有小黃狗的頭像）
（2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現(xiàn)火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
（3）引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α耍嬅嫔铣霈F(xiàn)救火車，火消失了。
（4）教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫面2：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。
（1）這是誰的家？在什么地方？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說出地址。（動(dòng)物村5號(hào)，門牌上出現(xiàn)小豬的頭像）
（2）小豬哪去了啊，我們一起來喊喊它？小豬生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）
（3）引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時(shí)重點(diǎn)說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。（打?qū)α耍⒄f出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車）
（4）教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話，小豬很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的'治療，現(xiàn)在小豬已經(jīng)好了。
3、出示畫面3：（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著）引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
（1）小松鼠的家在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào)碼準(zhǔn)確說出地址。（動(dòng)物村6號(hào)牌上有小松鼠的頭像）
（2）天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？
（3）遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）
（4）引導(dǎo)幼兒撥打110，先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方。
4、出示畫面4：引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話進(jìn)行連線。鞏固所學(xué)的知識(shí)（配對(duì)）活動(dòng)延伸：
如果忘記了這些電話號(hào)碼，我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢問，這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號(hào)碼。
自評(píng)：這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì)，融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與，人人都在動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)腦，減少了孩子消極等待的時(shí)間。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小班安全教案:特殊的電話號(hào)碼 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解日常生活中的特殊號(hào)碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。
2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件;救護(hù)車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號(hào)碼有關(guān)的圖片三張;電話一部。
活動(dòng)過程：
一、以圖片和聲音的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導(dǎo)幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對(duì)。
師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢?(配對(duì)成功后，在播放一次聲音。)2、提問：三種特殊車的求救號(hào)碼是多少?(110,120,119)二、出示場(chǎng)景圖片。
引導(dǎo)語(yǔ)：看看這三張的圖片，(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片)，你都看到了什么?如果發(fā)生了，你會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景電話號(hào)碼的配對(duì)。
提問：這里發(fā)生了什么事?房子著火了該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人生病該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人打架要撥打哪個(gè)號(hào)碼?
2、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。
邀請(qǐng)幼兒模擬撥打119，并報(bào)告具體情況。
小結(jié)：撥打火警電話應(yīng)該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。
3、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。
邀請(qǐng)幼兒模擬撥打120，并報(bào)告具體情況。
小結(jié)：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。
4、出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。
請(qǐng)一個(gè)幼兒模擬撥打110，并報(bào)告具體情況。
小結(jié)：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。
總之，撥打這三個(gè)特殊號(hào)碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的'聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。
三、以情景模擬的形式，加深幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境。
1、羊村一師：一天呀，慢羊羊村長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。突然間，它眼前一黑暈倒了，剛好喜羊羊進(jìn)來了。這時(shí)候喜羊羊該怎么做呢?
老師扮演120急救中心，邀請(qǐng)幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。
2、羊村二師：今天呢，暖羊羊邀請(qǐng)美羊羊去她家里做客。一不小心，房子著火了，暖羊羊跑了出來。只是呢，美羊羊被困在房子里。這時(shí)候，暖羊羊又該怎么做呢?
老師扮演119報(bào)警中心，邀請(qǐng)幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。
3、羊村三師：懶羊羊睡了一個(gè)大覺醒來后，伸伸懶腰，突然肚子"咕咕咕"叫了。于是，它準(zhǔn)備去廚房大吃一餐。"啊!!!!"懶羊羊突然大叫了一聲，發(fā)生了什么事?原來，懶羊羊的食物都被偷走了。這時(shí)候，它要找誰幫忙啊?
老師扮演110報(bào)警中心，邀請(qǐng)幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。
四、引導(dǎo)幼兒圍繞如何正確撥打特殊號(hào)碼展開討論。
1、以小組單位引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號(hào)碼并描述正確的情境。
2、小結(jié)：孩子如果在遇到困難的時(shí)候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號(hào)碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號(hào)碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對(duì)人們的幫助哦!
小班安全教案:特殊的電話號(hào)碼 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些火災(zāi)、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一系列危險(xiǎn)，由于中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，有些孩子雖然知道了一些急用電話，但還不懂得正確的使用方法，不知道打電話時(shí)怎么說。因此，我選擇了中班語(yǔ)言主題活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)打特殊電話時(shí)能清楚、連貫地表述內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和提高幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。
2、學(xué)會(huì)正確撥打報(bào)急電話，并用語(yǔ)言清楚連貫地表述。
3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.、火災(zāi)錄像、
2、電話錄音、錄音機(jī)、
3、模具電話、
4、掛圖、
5、特殊電話號(hào)碼卡片五張（卡片分別為119、120、110、114、121）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
看錄像《發(fā)生火災(zāi)》，引出主題“特殊的電話號(hào)碼”。
1、師：“小朋友，今天老師帶來了一段觸目驚心的畫面，請(qǐng)小朋友看一看，發(fā)生了什么事情？”
（幼兒看火災(zāi)錄像的現(xiàn)場(chǎng)，由觸目驚心的畫面吸引幼兒活動(dòng)的興趣，引入特殊的電話號(hào)碼。）
2、提問：
（1）、發(fā)生了什么事情？
（2）、發(fā)生了火災(zāi)，怎么辦？
3、組織幼兒討論后，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答.
（幼兒：發(fā)生了火災(zāi)要撥打電話119）
4、討論小結(jié)：在突然發(fā)生火災(zāi)的`時(shí)候，我們趕快撥打火警電話119，告訴消防員叔叔什么地方著火了，消防員叔叔接到電話就會(huì)馬上趕來救火，所以119就是特殊的電話號(hào)碼。
二、觀察。
出示掛圖，讓幼兒加深對(duì)特殊電話號(hào)碼的理解，了解三種特殊電話號(hào)碼的作用。
1、出示掛圖，讓幼兒觀察。
提問：
（1）、畫面上有哪些特殊的電話號(hào)碼？
（2）、這些特殊的電話號(hào)碼與所對(duì)應(yīng)的畫面內(nèi)容有什么關(guān)系？
2、組織幼兒討論后，請(qǐng)部分幼兒回答。
3、討論小結(jié)：搶救火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119，消防員叔叔接到電話就會(huì)趕快來救火；搶救傷病人時(shí)，撥打120，醫(yī)生接到電話就會(huì)趕快來?yè)尵葌∪耍蛔娜藭r(shí)，撥打報(bào)警電話110，警察叔叔接到電話就會(huì)趕快來抓壞人。
三、組織幼兒結(jié)合案例討論：
1、你撥打過119、120、110這些特殊的電話號(hào)碼嗎？
2、你見過家人和其他人撥打這些特殊的電話號(hào)碼嗎？
3、他們撥打這些特殊的電話號(hào)碼時(shí)是怎么說？
四、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊的電話號(hào)碼119、120、110。
1、播放錄音《急救電話》，讓幼兒加深對(duì)撥打特殊電話號(hào)碼的感性認(rèn)識(shí)。
2、出示模擬電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊的電話號(hào)碼119、120、110。
（1）、遇到火災(zāi)，請(qǐng)撥打119，打電話時(shí)該怎么說？
（2）、搶救傷病人，請(qǐng)撥打120，打電話時(shí)該怎么說？
（3）、抓壞人，請(qǐng)撥打110，打電話時(shí)該怎么說？ 教師先請(qǐng)語(yǔ)言組織表述清楚、連貫的幼兒撥打這些特殊的電話號(hào)碼，再讓幼兒集體用語(yǔ)言清楚、連貫地表述撥打電話時(shí)該怎么說。
小結(jié)：在撥打這些特殊的電話號(hào)碼時(shí)，首先我們要用語(yǔ)言清楚地告訴對(duì)方所處位置的詳細(xì)地址，然后再說明發(fā)生了什么事情。
五、教師總結(jié)特殊電話號(hào)碼的作用。
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了119、120、110三種特殊電話號(hào)碼，知道了打特殊電話時(shí)怎么說，這些特殊的電話號(hào)碼可以幫助我;們解決特殊的危急困難，在我們的生活中還有114查詢電話，121天氣預(yù)報(bào)這樣一些特殊的電話號(hào)碼，但我們不能隨便亂打。
2、老師把今天學(xué)會(huì)的特殊電話號(hào)碼編成了一首兒歌，希望小朋友記在心里。
放錄音：兒歌《特殊號(hào)碼記心間》
匪警電話110,警察叔叔抓壞人;
火警電話119,消防隊(duì)員把火救;
急救電話120,醫(yī)生阿姨救病人;
查詢電話114，天氣預(yù)報(bào)121；
特殊號(hào)碼記心間,沒事不能亂撥打.
六、活動(dòng)延伸:教師在角色區(qū)為幼兒添加道具，請(qǐng)幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng)編表演，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。，也提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，但也滲透了安全教育知識(shí)，不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力而且也增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)，但在活動(dòng)中老師忽略了個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的幼兒，他們對(duì)于所發(fā)生事情的詳細(xì)地址不能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)出來，所以這些孩子需要在角色區(qū)進(jìn)一步地發(fā)展和提高，我也會(huì)對(duì)本班幼兒進(jìn)行情景演練，讓幼兒把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在生活中，真正增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
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