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《方字歌》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、識(shí)字、寫字
學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字，認(rèn)識(shí)“石字旁”。
能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正。
2、詞語(yǔ)教學(xué)
通過(guò)學(xué)習(xí)《方字歌》學(xué)習(xí)用字族識(shí)字的方法。
3、句子教學(xué)。
理解句子的意思。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編兒歌的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正，能讀本課的詞語(yǔ)和句子。
難點(diǎn)：利用兒歌進(jìn)行識(shí)字。掌握織、慶、礙的讀音，石舫的理解。
一、復(fù)習(xí)：
1、今天老師要帶大家去一個(gè)神秘的地方你們知道是哪嗎?對(duì)：是漢字王國(guó)。
“青”(課件)這個(gè)字還認(rèn)識(shí)嗎?誰(shuí)能給它找個(gè)朋友變成一個(gè)新字，再組個(gè)詞。
2、看到這些字你能發(fā)現(xiàn)一個(gè)什么規(guī)律?
二、課件出示：
同學(xué)們，今天出來(lái)歡迎我們的是方字媽媽，和她的孩子們。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《方字歌》(板書)。“方”的第3筆是什么? (橫折鉤)
三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課。
1、質(zhì)疑：這課為什么叫方字歌?你能不能找找本課中和方字有關(guān)系的字是哪些?
2、打開(kāi)書，邊讀課文邊找到方字媽媽的孩子，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?開(kāi)始吧!
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出他們的名字。出示課件：防、紡、芳、訪、妨、舫。還有誰(shuí)?
3、過(guò)度：他們不僅長(zhǎng)得像。名字還差不多呢?指名念念他們的名字。
4、請(qǐng)把他們送回課文，在認(rèn)真讀一讀。
5、方字媽媽早就盼著我們來(lái)了，知道為什么嗎?因?yàn)樗胝?qǐng)我們幫助她，聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的?(放錄音)。
6、 我們?cè)趺磶椭?
7、 指名說(shuō)說(shuō)怎樣記住他?小組討論(順序隨學(xué)生說(shuō)而定)8、 防、紡、芳、訪、妨
8、我們把字寶寶的朋友請(qǐng)來(lái)了一起讀一讀。
9、我們剛才用什么方法記住這些字的呢?(記住形旁)我們幫了方字媽媽一個(gè)大忙，讓我們聽(tīng)聽(tīng)她是怎么對(duì)我們說(shuō)的?(放錄音)再幫媽媽，他們?cè)撟瞿妮v車?(課件)防、紡、芳、訪、妨 (學(xué)易)
(1) 我的媽媽正在()線。 訪 紡
(2) 我在頤和園看到了石( )。 防 舫
(3)公園里飄滿了花的( )香。 紡 妨 芳
(4)我們做事不應(yīng)該( )礙他人。 紡 芳 防 妨
11、 打開(kāi)書，我們一起在讀一讀課文。
四、指導(dǎo)生字書寫：
1、 我們把他們打扮漂亮，送他們回家。
2、 寫字時(shí)，我們先要怎么樣?(整體觀察。)
課件出示：防、紡、芳、訪、妨
3、 指導(dǎo)書寫：“芳”
4、 實(shí)投寫“妨“其余自己寫
指名評(píng)價(jià)。
五、課外延伸：
找找方字媽媽的寶寶。敘寫一兩句兒歌。
作業(yè)：
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
板書：
方字歌
芳、(妨 )實(shí)投
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