《荷葉圓圓》的教學教案

　　【教材簡析】

　　本課是一篇輕快活潑的散文。全文共分5個自然段。第一自然段只有一句話描寫了荷葉的美麗。以下4個自然段，用敘述的語言描述了小水珠、小蜻蜓、小魚兒、小青蛙對荷葉的喜愛。全篇課文充滿童趣，教學時可讓孩子反復吟誦，能體會小動物們的快樂心情。

　　【教學目標】

　　1、品德目標：

　　理解課文內容，體會夏天的美好及小水珠、小蜻蜓、小魚兒、小青蛙的快樂心情。

　　2、知識目標：

　　認識12個生字，寫好6個漢字。

　　3、語感目標：

　　正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　4、能力目標：

　　通過觀察圖畫、光碟，理解課文內容，培養學生觀察能力、想象能力及語言表達能力。

　　【教學方法】

　　自主合作，探究法。

　　【教學重點】

　　1、在具體語言環境中識記課文生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　【教學難點】

　　體會小動物的心情。

　　【教學準備】

　　1、教師：

　　光碟。

　　2、學生：

　　課前認真讀課文。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖教學目標

　　1、識記部分生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文并能背誦課文。

　　3、體會水珠、小蜻蜓、小魚兒、小青蛙的快樂心情。

　　〖教學環節

　　一、創設情境，激發興趣

　　1、通過播放光碟，讓學生一邊欣賞，一邊觀察美麗的荷塘。

　　2、觀后自由發言，重點說說看到了什么?

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、提出初讀要求：

　　讀準字音，了解文中講了哪幾種動物，劃出文中的生字。

　　2、播放光碟。

　　3、看后先抽學生讀課文：

　　注意正音，再讓學生說說課文中講了哪幾種動物，然后對孩子們劃出的生字進行學習。

　　三、細讀課文

　　1、觀看光碟，邊觀看邊想：

　　課文中的小動物，你喜歡誰?它們會對荷葉說些什么?

　　2、觀后對照學習檢查：

　　⑴ 學習小水珠一段：

　　① 小水珠對荷葉說了什么?文中是怎么說的?

　　② 為什么小水珠把荷葉比作搖籃?

　　③ 小水珠在搖籃里會看到什么?

　　⑵ 指導讀。

　　⑶ 小組學習小蜻蜓、小魚兒、小青蛙幾段：

　　① 出示合作學習要求。

　　② 交流匯報。

　　四、指導背誦

　　1、分角色朗讀課文。

　　2、通過畫面指導背誦。

　　3、抽生背誦。

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