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琵琶行教案設計示例
一、教學目的:
1、欣賞并學習詩中運用形象比喻描寫音樂的語言藝術，了解運用環境描寫渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法，《琵琶行》教案設計3。
2、認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。
二、教學重點、難點:
1、重點:第二詩段，以串講為主。
2、難點:對詩人思想感情的認識。
三、教學時數:
三課時
教學內容和步驟:
第一課時
一、預習提示：字詞正音:
湓pén(江名)賈gǔ(商人)思sì(名詞，思緒)嘈cáo(聲音粗重)
舫fǎng(船)蝦蟆hámó鈿diàn(用金片做成的花朵形的裝飾品)篦bì(用竹子做成的梳頭用具)嘔啞ōuyā(象聲詞，樂聲嘈雜)嘲哳zhāozhā(象聲詞，聲音細碎)
二、作者簡介及背景提示
白居易，唐代著名現實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士，生于河南省新鄭，青年時家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有"兼濟天下"的理想，屢次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表的"諷喻詩"，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了憲宗和官僚集團，被貶官。著有《白氏長慶集》七十一卷，今存書近三千首。在文學上白居易主張"文章合為時而著，歌詩合為事而作"，強調和繼承我國古典詩歌的現實主義優良傳統，反對"嘲風月，弄花草"而別無寄托的作品，是新樂府運動的倡導者，在文學史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱�！杜眯小肥俏覈膶W史上著名的長篇敘事詩，是白居易的代表作品之一，高中一年級語文教案《《琵琶行》教案設計3》。初中學過他的作品《賣炭翁》。
三、詞的相關知識
1、關于歌、行、引:
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區別。其音節、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。
2、關于小序:
詩前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經過，概述了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。
四、課文分析鑒賞
元和十年(9)，予左遷(10)九江郡(11)司馬(12)。明年秋，送客湓浦口(13)，
降職為秋天(我)
聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲(14)。問其人，本長安倡女(15)，
鄰船的人那琴聲地發出京城樂曲的聲調原來是歌女
嘗學琵琶于曹穆二善才(16)，年長色衰，委身(1)為賈人(2)婦。遂
過向樂師年齡增長，容顏衰老嫁給作妻子(我)就
命酒(3)，使快(4)彈數曲。曲罷憫然(5)，自敘少小
叫(手下人)擺酒暢快彈奏幾支曲子彈完(她現出)憂郁的樣子述說年輕
時歡樂事，今漂淪(6)憔悴，轉徙于江湖間。予出官(7)二年，
事情漂泊淪落人瘦弱，面色不好看輾轉遷徙各地京官外調(已有)
恬然(8)自安，感(于)斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為
自己覺得安然(卻)被這人的話感動了才覺得被貶謫的失意之情因此寫了
長句(9)，歌(10)以贈之，凡六百一十六言(11)，命(12)曰《琵琶行》。
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