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幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：去海邊
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：去海邊，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：去海邊 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。
2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。
3.體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-安全的`戲水
2.游戲卡
3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
活動(dòng)過(guò)程
一、操作-找到去海邊需要帶的物品，粘到游戲卡上。
1.教師：想一想，去海邊應(yīng)該帶些什么東西？
2.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包，還有很多小粘貼，請(qǐng)你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。
二、講述
1.展示小背包，請(qǐng)幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。
教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？
2.小結(jié)：去海邊的時(shí)候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、
防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
3.了解去海邊游玩的安全。
課件：安全的戲水
（1）教師：你們和誰(shuí)去過(guò)海邊玩？在海邊都做了什么？
在海邊游玩的時(shí)候要注意什么？
（2）小結(jié)：我們?cè)诤＿呁娴臅r(shí)候，要注意安全，不能一個(gè)人亂跑，游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。
三、體驗(yàn)-教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境
1.請(qǐng)幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、模仿游泳等。
2.教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。
幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：去海邊 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2．樂(lè)意參加集體粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
鼠小弟動(dòng)物玩偶，大書，小動(dòng)物圖片，小魚圖片若干、固體膠若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）情景導(dǎo)入
1.老師請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，我們一起看看它是誰(shuí)？（鼠小弟）和鼠小弟打招呼。
2.今天鼠小弟和它的小伙伴們發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事是怎么樣的呢？我們一起來(lái)看看吧！
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1．教師開(kāi)始講述，邊講邊出示圖片，講述開(kāi)頭：天氣這么熱，鼠小弟和鼠小妹想去干什么呢�。ㄈズ＿叄�
2．繼續(xù)講述故事：時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，大家一起排好隊(duì)向著大海出發(fā)了。（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)排隊(duì)規(guī)律，最小的排在最前面，最大的.排在最后面）
3．烏龜說(shuō)他的那位朋友終于來(lái)了，它是誰(shuí)呢？（鯨魚）
小結(jié)：烏龜?shù)呐笥巡粌H大而且還會(huì)噴水。
�。ㄈ┱迟N活動(dòng)
1．瞧（出示大圖片），今天有這么的多的小動(dòng)物都去海邊玩兒了，大家都叫來(lái)了自己的好朋友，鯨魚也叫來(lái)了自己的好朋友，我們一起猜猜，它會(huì)是誰(shuí)呢�。ㄐ◆~）
2．幫助小魚游進(jìn)大海，教師示范，幼兒操作。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
我們像小魚一起游出去吧！
幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案：去海邊 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，根據(jù)畫面講述故事類容。
2.說(shuō)出故事中各種車的基本特征，如大小、聲音、速度及搭乘人數(shù)。
重點(diǎn)：
觀察畫面，根據(jù)畫面講述故事類容。
難點(diǎn)：
說(shuō)出故事中各種車的基本特征，如大小、聲音、速度及搭乘人數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事大書《一起去海邊》，CD《一起去海邊》，幼兒用書：《一起去海邊》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒談?wù)撟约喝ミ^(guò)什么地方，乘坐過(guò)什么樣的交通工具。
1.你曾去過(guò)那里玩？
2.和誰(shuí)一起去的？
3.坐了什么車？
二、出示故事大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，共同講述故事內(nèi)容。
1.今天有一位小朋友要去海邊，我們一起看看它是誰(shuí)？它是怎么去的？(引導(dǎo)幼兒觀察大書的封面）
2.看看它碰到了誰(shuí)?
3.小狗準(zhǔn)備怎么去？
4.山羊坐的是什么車？這輛車是什么樣子的？
5.小松鼠坐的是什么車？
6.小動(dòng)物們都帶著什么東西去海邊？
7.誰(shuí)來(lái)了？火車上能坐的下大象嗎？
8.發(fā)生什么事情了？他們還能去海邊嗎？誰(shuí)來(lái)幫它們想想辦法？
9.最后它們是怎么去的？
三、播放DVD，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。
四、請(qǐng)幼兒邊閱讀用書，邊思考教師提出的有關(guān)車的.外形、聲音、速度及搭乘人數(shù)的問(wèn)題。
1.叮鈴叮鈴，猜猜什么車子來(lái)啦？
2.汽車的輪子多還是自行車的輪子多？哪種車子跑的快呢？
3.火車上坐的人多還是公共汽車坐的人多？為什么？
4.自行車有幾個(gè)輪子？小轎車呢？
五、活動(dòng)延伸
交通工具博覽會(huì)，請(qǐng)幼兒參觀各種交通工具（玩具），說(shuō)一說(shuō)它們的特征。
活動(dòng)反思：
1.孩子們非常喜歡聽(tīng)故事，對(duì)故事內(nèi)容也能很快理解并記住故事里的任務(wù)和主要情節(jié)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
2.在未出示交通工具圖片前，教師要求幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的、坐過(guò)的交通工具，幼兒知道的較少，主要是經(jīng)驗(yàn)積累的不足，同時(shí)小班幼兒的思維會(huì)受周圍同伴的影響，別人說(shuō)什么，他就說(shuō)什么，在以后的活動(dòng)中幼兒回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)注重強(qiáng)調(diào)不一樣的回答，活躍幼兒思維。
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