《寓言兩則》公開課教案
教材簡說
拔苗助長、守株待兔都是古人做的蠢事，但這樣的事今天仍然存在。違反規(guī)律，急于求成，這在我們的家庭教育中不是普遍存在著嗎？不努力做事，心存僥幸，這樣的人在我們的生活中不也普遍存在著嗎？因此本文仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，我們在學(xué)習(xí)課文的過程中，不妨結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行感悟。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對意外的收獲不要存有僥幸心理。
3.能把故事講給別人聽。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
小朋友，大家以前都聽過很多成語故事，今天我們就來再看兩個(gè)有趣的成語故事。
二、識字寫字
1.識字指導(dǎo)。
（1）帶詞識字。在默讀時(shí)畫出生字和生字所帶的詞語，反復(fù)讀幾遍，然后可多組幾個(gè)新的詞語鞏固對字音與字義的認(rèn)識。要提醒學(xué)生注意，本課要認(rèn)的生字中，喘、守、撞、樁、鋤都是翹舌音，竄、此是平舌音。
（2）動(dòng)作模擬識字。如，喘，作喘氣狀。
（3）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)識字。如，撞，下課了猛跑就容易撞傷人。
（4）熟字加偏旁識字。如，樁、竄、鋤。但要注意竄（
）跟串（
）、鋤（
）跟助（
）讀音的區(qū)別。
2.寫字指導(dǎo)。
（1）寫正確
丟字是上下結(jié)構(gòu)的字，中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆。焦上的隹（
）字是四橫，不能少寫一橫。算字中間是目，不是日，可以這樣提醒學(xué)生，計(jì)算要用眼睛。費(fèi)字上面的弗要先寫弓字，再寫撇、豎。望字上面的
是亡字的變形寫法，豎折改為豎提，右邊沒有點(diǎn)。
（2）寫美觀
守字的寶蓋應(yīng)大一點(diǎn)，下面寸字的橫不宜超出寶蓋的兩邊。而丟、算二字下面的橫卻要寫長，以突出主筆。費(fèi)字上邊的弗應(yīng)盡量寫扁，給下邊的貝字留下空當(dāng)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
二、朗讀感悟
1.要繼續(xù)練習(xí)默讀課文，在默讀中感知課文內(nèi)容，并感悟一些詞句的意思。兩則寓言的教學(xué)都可以先讓學(xué)生默讀，然后引導(dǎo)學(xué)生按順序說說課文大意，以檢查默讀的效果。
2.引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟詞句和寓意。
（1）學(xué)習(xí)《拔苗助長》。第一自然段要把那個(gè)人巴望禾苗長高的焦急心理讀出來。在讀中可通過換詞比較法感悟巴望一詞，表現(xiàn)那個(gè)人非常盼望，非常急切的心情。對焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、自言自語等詞語，可聯(lián)系巴望一詞，在一邊讀一邊做動(dòng)作中感悟。
第二自然段里的終于一詞，說明那個(gè)人想辦法想了很長時(shí)間。一棵一棵往高里拔，從中午一直到太陽落山，弄得筋疲力盡。說明那個(gè)人拔苗花了不少時(shí)間，人累得一點(diǎn)力氣也沒有了。朗讀這一段時(shí)要重點(diǎn)讀出終于與筋疲力盡的感覺。
讀第三自然段時(shí)，要把那個(gè)人又累又高興的樣子讀出來。
讀第四自然段，要讀出結(jié)果的意外，也可適當(dāng)帶有嘲諷的語氣。
之后，教師要啟發(fā)學(xué)生思考討論：那個(gè)人為什么費(fèi)了那么多力氣，但結(jié)果禾苗全都枯死了呢？（因?yàn)樗欢煤堂缟L靠自己力量的規(guī)律。他做事太急于求成了。）教師可在歸納學(xué)生認(rèn)識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生悟出寓意。
（2）學(xué)習(xí)《守株待兔》。讀第一自然段，感知兔子撞死在樹樁上是一件極偶然的事情。要重點(diǎn)理解竄的意思。可通過忽然一詞表現(xiàn)出事情的意外。有條件的可通過演示兔子竄出來的動(dòng)畫課件幫助學(xué)生理解。
讀第二自然段要揣摩那個(gè)種田人白撿到野兔后樂滋滋的心情和盼望天天能撿到野兔的心理，悟出他不勞而獲，心存僥幸的錯(cuò)誤。
讀第三自然段可帶點(diǎn)嘲笑的口吻。對課后泡泡里的問題：我想對種田的人說可用角色表演法落實(shí)。讓學(xué)生在表演中勸說種田人，在表演中自悟寓意，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、積累運(yùn)用
1.建議在感悟的基礎(chǔ)上，積累寓言、拔苗助長、巴望、焦急、自言自語、筋疲力盡、喘氣、一大截、白費(fèi)、守株待兔、樂滋滋、鋤頭、撞死、樹樁、從此等詞語。
2.課后讀讀想想的練習(xí)，是讓學(xué)生感悟句子表達(dá)的具體性與準(zhǔn)確性。
三個(gè)句子去掉帶點(diǎn)的詞語后，意思和原來的句子不大一樣了。第一個(gè)句子去掉好像一詞后，就是肯定禾苗沒有長高的意思了，而原句表達(dá)的意思是說禾苗實(shí)際是在長的，只是由于長得慢，那個(gè)人感覺不到禾苗在長。第二個(gè)句子去掉焦急地以后，那個(gè)人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不具體了。就不能表達(dá)出他非常急切的心情。第三個(gè)句子里的整天是說種田人一天到晚地等著，可見他十分愚蠢。去掉這個(gè)詞后，種田人什么時(shí)間從在樹樁旁等著就不清楚了。
3.讓學(xué)生說說在學(xué)習(xí)上和生活中是否見到過類似拔苗助長、守株待兔這樣的事。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1.課前課后，學(xué)生可以閱讀一些中國古代寓言，如，《自相矛盾》《鄭人買履》《南郭吹竽》。可以召天一次寓言故事會(huì)。
2.課后把這兩則寓言故事講給爸爸媽媽聽。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)三,寓言兩則，希望對你有幫助！
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