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黃山奇石優(yōu)秀教案十七教學(xué)實錄的內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本課10個生字，培養(yǎng)學(xué)生在具體語文環(huán)境中理解詞義的能力。
2、理解課文內(nèi)容，讀懂第3段是怎樣具體寫兩塊奇石的奇形怪狀，又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來的，并能仿照第3段寫法說一段話。
3、能背誦2、3段，聽寫第4段。
4、了解黃奇石的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。
教學(xué)重點：讀懂得并列關(guān)系的段落。（第3段）
教學(xué)難點：仿照第3段說一段話，并紹“天狗望月”和“仙女彈琴”這兩塊奇石。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、錄音帶
教學(xué)過程：
教學(xué)要點：初知課文，學(xué)習(xí)一、二、三段，并說說“天狗望月”這塊奇石。
一、開門見同引入課題。
1、出示課題，齊讀。
2、從課題上看，課文主要寫什么？（奇石）哪里的奇石？（黃山）重點詞
是哪個（奇）
3、教師語：黃山是一大風(fēng)景區(qū)，叫。它在我國南部。
今天，教師和同學(xué)們到黃山風(fēng)景區(qū)游覽一番。
二、初知課文。
1、聽配樂朗讀錄音，看投影片，用1句話說說黃山風(fēng)景區(qū)是怎樣的地方，有什么廳特的景色。
2、學(xué)生自由暢說，并引導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語。
①黃山風(fēng)景區(qū)是個的地方。
“秀麗神奇”什么意思？（美麗、奇妙）
�、邳S山風(fēng)景區(qū)還是個的地方。
“聞名中外”的“聞”什么意思？整個詞的呢？
�、埸S山風(fēng)景區(qū)還有的巖石�！捌嫘喂譅睢笔裁匆馑�？
是那些怪石，吸引了無數(shù)中外游客。
給“尤其”換個詞，代進去讀一讀。（特別）
3、課題中的“奇”就是神奇、奇形怪狀的意思。
4、課文介紹了哪些奇石？默讀課文，用“——”劃出奇石的名稱。
5、具體介紹了哪幾塊奇石？用“△”標(biāo)出其名稱。
三、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二段
導(dǎo)語：我們先來到“猴子觀海”這地方，看看這塊奇石。
1、釋詞�！坝^”什么意思？與課文中哪個詞意思相同？
2、出示投影片。
請一位小朋友當(dāng)導(dǎo)游介紹奇石，其他同學(xué)看投影，師指圖。
要求：邊看邊聽邊想，這巖石奇在哪里？
3、討論
�、偎衿嬖谀膬�？
�。ㄋ鼉芍皇直е觳�，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾去�！獦幼悠嫣亍＃�
②請用“·”標(biāo)出主要的動詞。（板：抱、蹲、望）
③指導(dǎo)讀句子。
�、苈犂蠋熥x一句話，與剛才的有什么不同？
句子：它兩只手抱著胳膊，蹲在山頭，望著去海。
�、葸@奇石還神奇在哪兒？（陡峭的山峰）
“陡峭”什么意思？用圖示幫助理解。
�、捱@塊巖石多奇，多有趣呀！最后一名。
概括地說——這就是有趣的“猴子觀海”
4、仿說“天狗望月”這奇石。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三段
導(dǎo)語：我們繼續(xù)往前看，會看到更有趣的奇石。
1、默讀第3小節(jié)，說說你看到了什么奇石？想想這小節(jié)寫法上與第2小節(jié)有什么不同？
2、一段話中，并列寫了兩個或兩個以上的內(nèi)容，該怎么學(xué)呢？這就是我們本單元的訓(xùn)練重點，看課文的學(xué)法提示。聽老師讀一讀，想：分幾步學(xué)？
3、理解學(xué)法提示。根據(jù)學(xué)生回答貼出學(xué)習(xí)方法卡片。（）
4、按學(xué)法提示學(xué)懂這段話。
第一步齊讀想：講了哪兩個內(nèi)容？（“仙桃石”、“仙人指路）
第二步干什么？（每個內(nèi)容是怎樣寫的？）
�、佟跋商沂痹鯓訉懙模窟@句話用了什么方法？把什么比作什么？
�、诔鍪就队捌�，各種形式朗讀至?xí)场?/p>
③“仙人指路”是怎樣寫的？也用了什么方法？把什么比作什么？
�、苄〗Y(jié)：這兩塊巖石都用打比文的方法寫出它的神奇。
第三步干什么？
①課文用了哪個句子把它連接起來的？用“～～”劃出。板：更有趣。
②連接兩項內(nèi)容的句子不只有這種，還可以怎么說？
5、賞讀。
6、回顧學(xué)法。
7、課堂練習(xí)。P22 NO：6
8、用“猴子觀海、仙人指路、仙桃石”三塊奇石任選兩塊說成一個并列段式。
四、鞏固生字形。
1、卡片認(rèn)讀詞語。
2、字形用復(fù)合投影與“微”比較。
五、課堂作業(yè)：作業(yè)本P20 NO：1
板書設(shè)計：
抱、蹲、望
更有趣
教后感：
這堂課中，我覺得重點訓(xùn)練與常規(guī)訓(xùn)練處理得比較好。本堂課訓(xùn)練重點是讀懂得并列關(guān)系一段話（即第三段）。我教學(xué)第三段中，注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)法提示，先讓學(xué)生自學(xué)學(xué)法提示，然后師生共同運用學(xué)法去讀懂課文，最后為弄清這并列段的結(jié)構(gòu)，我又安排了這樣二環(huán)節(jié)，用“猴子觀海”、“仙人指路”、“仙桃石”三塊奇石任選兩塊說成一個并列段。通過以上幾步循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，并列段結(jié)構(gòu)在學(xué)生腦中清楚形成了。課題理解的訓(xùn)練、字詞訓(xùn)練、聽說訓(xùn)練在本堂課中都屬于常規(guī)訓(xùn)練，在課堂教學(xué)中也都得到了較好的落實。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課，我們初讀了《黃山奇石》這篇課文，學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，知道了黃山是……
旁白：同學(xué)們，這里就是黃山風(fēng)景區(qū)，被稱為天下第一山而聞名中外，自古就有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的美譽，可見黃山之神奇魅力，那里風(fēng)光秀麗，山峰險峻，怪石林山。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，一起欣賞黃山怪石的奇趣。
板題：黃山奇石
二、默讀課文２—５段
１．人有名字，黃山的石頭也有名字，請大家默讀課文P131，２—５段，看看課文介紹幾塊石頭？叫什么名字？
板書：仙桃石 猴子觀望 仙人指路 金雞叫天都
�。玻嘤腥さ拿郑ǔ鍪緢D），你們看這是什么石？
�。常阆矚g哪塊石頭？請讀一讀（自由讀—指名讀）
三、講讀課文
�。保吙磮D邊讀課文，說說你喜歡哪塊石頭？為什么喜歡？你覺得它有什么神奇的地方？（同位交換意見）
２．指導(dǎo)學(xué)習(xí)“猴子觀�！币欢�。過渡：很多同學(xué)都喜歡“猴……”這塊石頭，現(xiàn)在讓我們先欣賞這塊神奇有趣的石頭吧。
�、偈緢D，指名讀。邊聽邊思考：你認(rèn)為這塊石頭奇在哪？課文中哪些詞語用得好？哪些句子寫得好？
②理解：陡峭翻滾 板書：抱蹲望
③演示：朗讀背誦小結(jié)：在陡峭的山峰上有一塊外形像猴子的石頭，活靈活現(xiàn)，栩栩如生。這是多么神奇而有趣。
�。常旅嫖覀兝^續(xù)欣賞其它三塊石頭，匯報。
仙桃石：把一塊大石頭比作大桃子、很形象逼實，一個“飛”一個“落”就把仙桃寫活了，說不定還是孫悟空偷吃仙桃時掉下來的一個桃子呢！板書：飛落
仙人指路：
�、伲▌幼餮菔荆┰鯓又福�
�、诎鍟~語：站伸指
③用形象的比喻描寫了“仙人指路”的動作，神態(tài)非常生動、有情趣。
金雞叫天都：
�、倌阌X得哪些詞、句寫得好。
�、谶@只雄雞是怎樣叫的？（動作演示）板書：伸著 對著 啼叫
③這幾個詞形象地寫出雄雞啼叫的情景，使人如臨其境、如聞其聲，真是奇妙極了。
�。矗〗Y(jié)：剛才我們欣賞了四塊奇石，你覺得它們奇在什么地方？（形狀奇怪有趣，能引起別人的想像）
過渡：在黃山像這樣有趣的石頭多得數(shù)不清，課文還向我們介紹了哪些呢？
�。担R讀最后一段
四、拓展思路，練習(xí)說話
�。保鍪荆禾旃吠� 獅子搶球 仙女彈琴
你能根據(jù)這些名字展開想象，用幾句話說說這些怪石的樣子嗎？（自選自說，指名說）
�。玻邳S山，奇形怪狀的石頭還有很多，你能給它們起個名字嗎？（出示圖片）
五、總結(jié)：在大自然中，像黃山這樣風(fēng)景秀麗的地方還有很多，有機會，我們?nèi)ビ斡[吧。
六、作業(yè)：
必做題：朗讀課文，再從課文中選兩段背下來。
選做題
１．抄寫課文中的好詞好句。
�。玻騽e人介紹黃山的奇石。
３．根據(jù)黃山奇石的形狀，給它起個名字，再用幾句話寫下來。
４．找有關(guān)黃山的圖片資料。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計十七,黃山奇石，希望對你有幫助！
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