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《動物聯歡會》優秀教案及反思
設計意圖：
提起動物，孩子就有說不完的話，其中有關動物的奧秘，他們十分愿意積極地去探索。通過一階段的“動物王國”主題活動的開展，孩子對動物的特征和生活習性有了一定的知識經驗。有時幼兒無意之間會有聲有色地說起動物方面的話題，不一致時就爭執起來，大家說的眉飛色舞，就像一臺節目表演一樣。
大班幼兒的競爭意識很強，他們有著自己的主見，能大膽地表現出來。在活動中具有一定的集體意識，并希望集體能爭奪第一，“第一”對于大班孩子的眼中是件光彩、榮耀的事情。他們會積極地去爭奪“第一”，在活動中的表現極為地興奮，我想用一種競賽的形式來開展活動。于是我想用一種特殊的節目游戲的形式來開展有關動物的教學活動。教師以“主持人”的形式出場，幼兒作為游戲的“參賽者”。幼兒具有這種競賽類的生活經驗，平時，他們從電視上可間接地感知競賽活動的形式。
在活動中以“游戲闖關”的形式進行，層層增加難度，讓幼兒在緊張激烈的語言表達和動作展示中闖關。在闖關勝利后能獲得“聯歡會”的門票，以及在比賽活動中評選出“最佳合作隊”；“最佳智慧隊”；“最佳膽識隊”。
本節課滲透于科學、語言、音樂領域之中、以《幼兒園工作規程》和《綱要》所提出的個領域教學目標為指導，結合本班幼兒的發展水平，知識經驗和需要來確定教學內容。教師不單是知識的傳授者，而應以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，以一種“主持人”身份展現在孩子的面前，隨時察覺幼兒活動的動態，形成合作、探究式的師生互動過程。
活動目標：
1、掌握某些動物的特征、生活習性，并進行比較、分析和概括。
2、加強幼兒的合作意識，并能遵守游戲的規則。
3、提高幼兒參與活動的膽識和反應能力。
活動準備：
一、知識經驗的準備：對動物的外形特征、生活習性有一定的掌握。
二、物質準備：
1、動物頭飾、彩帶、音樂、動物圖、鼓。
2、游戲記錄表。
3、活動場所：幼兒分組線和動物家的場景布置。
4、最佳獎牌。
活動過程：
一、幼兒說說自己最喜歡的動物。
1、幼兒自由地討論：
提問：你喜歡什么動物，為什么喜歡它？
2、請個別幼兒進行講述。
二、幼兒對動物的特征、生活習性進行比較、分析；進行“游戲闖關”活動。
師：“今天森林里舉行動物聯歡會，小動物們邀請我們小朋友去參加活動。但是他們有一個要求，在下面的闖關活動中必須順利闖關，才能得到參加聯歡會活動的門票。
我們分成紅、黃、藍三組，比比哪一組先順利闖關，最后我們還會評比出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。
（一）闖關游戲A：猜猜我是誰。
1、師介紹游戲規則：每一隊選兩名選手，一名幼兒看動物圖模仿動物的樣子，另一名幼兒在一定時間內準確猜出動物名稱，猜對一個者得一分。
2、幼兒進行游戲的闖關活動。
師展示動物圖給模仿者看，然后猜者進行猜圖活動。
3、幼兒對游戲活動成績的記載。
（二）闖關游戲B：快速反應。
游戲規則：在一定時間內聽要求作出反應。
快速反應：
1、師介紹游戲的規則：這里有9個問題，其中有2個問題是每一組必須回答的。在一定時間內回答正確者得1分。
2、幼兒聽題并進行回答。
紅隊問題：①哪個動物是短跑冠軍？
②海馬是一種魚還是一種馬？
黃隊問題：①金絲猴、大象誰是珍稀動物？
②小海馬是誰養大？
藍隊問題：①世界上最小的鳥是誰？
②烏龜、河馬誰的壽命最長？
搶答問題：①嘴最大的鳥是誰？
②世界上最大的鳥是誰？
③人類最早的朋友是誰？
3、游戲活動成績的記錄。
回答問題：
1、師介紹游戲的規則：這里有3個問題，回答者在一定時間內回答的越多，得分就越多，回答出1個得1分。
2、幼兒聽題并進行回答。
問題①哪些動物是站著睡覺的？
問題②你知道我國有哪些珍稀動物？
問題③哪些動物是進行冬眠的？
3、游戲活動成績的記錄。
（三）闖關游戲C：動物找家
1、師介紹游戲規則：這里有森林、大海、和小河三個家，請你們找個正確的家住進去。
2、幼兒戴上自己喜歡的動物頭飾去找家。
3、師看看幼兒住進家的情況，不合適的進行調整。
4、分組討論：他們為什么可以住在一起？
三、頒發最佳獎牌。
根據的表現及活動成績的記錄情況評選出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。
四、動物聯歡。
師：“今天我們小朋友通過自己的努力，獲得了聯歡會的門票，讓我們一起來慶祝吧！”
幼兒跟著音樂進行聯歡。
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