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關(guān)于做學(xué)習(xí)的主人的政治教案
教材分析
“做學(xué)習(xí)的主人”是人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第二單元“在學(xué)習(xí)中長大”的第一主題。由“學(xué)習(xí)不怕困難”，從學(xué)生同齡人“冬冬的煩惱”引入，旨在引發(fā)懂得在學(xué)習(xí)中要肯于動(dòng)腦，不怕困難，就一定獲得成功。
學(xué)情分析
學(xué)生升入三年級(jí)，已具有了兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這為探究如何進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，提供了可能的條件。學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷是教學(xué)的切入口。學(xué)生每天都在經(jīng)歷著學(xué)習(xí)，但他們對(duì)“更快更好的學(xué)習(xí)”缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)，一部分學(xué)生還依賴于老師、家長的監(jiān)督和幫助，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，興趣缺乏。
教學(xué)目標(biāo)
1、 知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法 。
2、 愿意通過自己的努力學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
3、 知道學(xué)習(xí)，做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
2、肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。
教學(xué)過程
（一） 聽故事導(dǎo)入。1、播放故事《龜兔賽跑》。2、問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人。
（二） 學(xué)習(xí)明理。1、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)該怎樣做？（2）讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。（3）討論。（4）用圖形式加以說明、延伸。（5）小結(jié)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法， 總會(huì)克服困難。
（三） 抓緊分秒，做時(shí)間的小主人。1、爭分奪秒。2、分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)，做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低率問題，大家一起想想解決這個(gè)問題的好辦法是什么？3、對(duì)照?qǐng)D片。說說有什么辦法使小麗做事更快些？4、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能有效率。
（四） 教學(xué)延伸。出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？
（五） 深化導(dǎo)行。1、小小辯論會(huì)。2、小小故事會(huì)。
（六） 鞏固練習(xí)。圖時(shí)間老人的禮物。（1）鐘姑娘的話是什么意思？（2）如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們將故事續(xù)下去。
（七） 總結(jié)。
（八） 布置作業(yè)。
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