水的凈化課堂小學教案

　　水的凈化是一堂有趣的科學課，通過對水的凈化這個過程的描述，像學生展示自然的神奇和偉大，以及宣傳珍惜水資源的知識，下面是小編為大家提供的水的凈化課堂小學教案，我們一起來看看吧！

　　水的凈化課堂小學教案

　　一、知識與技能

　　1.了解純水與自然水、硬水和軟水的區別；

　　2.了解沉淀、過濾、吸附和蒸餾等凈水的方法。

　　二、過程與方法

　　1.學習運用觀察和實驗等方法得到信息；

　　2.學習運用比較、歸納、總結等方法對所獲取信息進行加工。

　　三、情感與價值觀

　　1.對生活中化學現象的好奇心和探究欲,激發學習化學的興趣；

　　2.用學到的化學知識解決生活中的一些問題,縮短理論實踐間的`差距；

　　3.樹立為社會進步和生活水平提高而努力學習化學的志向。

　　教學重點

　　1.了解純水與自然水、硬水和軟水的區別；

　　2.了解沉淀、過濾、吸附和蒸餾等凈水的方法。

　　教學難點

　　1.培養學生動手實驗的能力；

　　2.引導學生正確做好實驗。

　　教學方法

　　創設問題情景→實驗探究→得出結論→聯系實際→提出問題→實驗探究→解決問題→發揮想象→提高興趣。

　　教學用品

　　儀器：燒杯、藥匙、漏斗、濾紙、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺、平底燒瓶、石棉網、酒精燈、試管、碎瓷片、帶橡皮塞的雙直角導管。滴管

　　藥品：繡江河水、自來水、蒸餾水、明礬、肥皂水。

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　[創設情景]

　　“飛流直下三千尺……”

　　詩中描述的是哪一種物質?

　　[問題]

　　1.在生活中你們知道有哪些水?

　　2.這些水中哪些是混合物?它們含有哪些雜質?

　　[展示]

　　繡江河水、自來水、蒸餾水各一杯。

　　[小結導入]

　　海水、河水、湖水等都是天然水,跟純水相比,

　　朗誦

　　“……,疑是銀河落九天!”

　　回答：水

　　回答：海水、河水、湖水、礦泉水、蒸餾水……

　　思考、回答：海水、河水、湖水、礦泉水……

　　觀察

　　聽老師小結

　　創設熱烈的學習氛圍,激發學生學習化學的熱情,同時引入本課主題—水。

　　聯系生活實際,激發學生的學習興趣。

　　溫故知新,同時也為新課的學習作鋪墊。

　　培養學生的觀察和對比能力。

　　天然水含有較多的可溶性和不溶性雜質,所以一般不宜直接飲用,需要經過凈化處理后才供生活使用。

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