幼兒園小班《學習3的點數》教案（通用10篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班《學習3的點數》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園小班《學習3的點數》教案 1

　　活動目標

　　1、樂于參與數數活動，體驗點數游戲的快樂。

　　2、初步建立按數取物的能力。

　　3、能夠口手物一致地點數數量是3的物體并說出總數。

　　活動準備

　　1、課件：趣味練習：到五的數字

　　2、圖片：小蘑菇卡片若干，1—3的數字圖片并貼到操作卡上。

　　3、操作玩具：蘿卜、小紅花、。

　　活動過程

　　一、情景導入課題

　　教師帶領幼兒邊說“數字歌”，邊模仿開汽車，

　　引導幼兒分別和1、2、3數字寶寶認識并問好。

　　二、展開

　　1、通過游戲《送禮物》學習1、2、3的`點數。

　　（1）問：今天我們來到數字寶寶家，應該怎樣送禮物，“數字寶寶1、2、3”才會高興呢？

　　（送的水果個數要與數字寶寶表示的數量相等）。

　　數字寶寶1、2、3、分別表示多少數量？

　　教師：1表示數量是1的物體，2表示數量是2的物體，3表示數量是的物體。

　　（2）教師在示范版上分別根據數字出示相應的數量的水果卡片，演示按數取物。

　　（3）課件播放點數方法

　　（4）教師正確示范點數的方法：

　　右手食指指著點數的物體，自左而右一個一個點數，點一個數一個，最后將所數物體按逆時針方向劃圈，提高聲調說出總數。

　　（5）幼兒進行點數，請個別能力強的幼兒進行示范點數。

　　2、幼兒送禮物練習按數取物

　　（1）取出操作卡，確認是數字寶寶和禮物材料

　　（2）請送給數字寶寶“1”1個蘿卜，

　　（幼兒從盤中取出1個小蘿卜卡片放在數字1的旁邊）

　　請幼兒點數驗證。

　　（3）請送給數字寶寶“2”2個蘑菇

　　（幼兒從盤中取出2個小蘑菇卡片放在數字2的旁邊）

　　請幼兒點數驗證。

　　（4）請送給數字寶寶“3”3個蘿卜

　　（幼兒從盤中取出3朵小紅花卡片放在數字1的旁邊）

　　請幼兒點數驗證。

　　3、知識遷移：參觀數字寶寶家，引導幼兒找找數量是“3”的物體。

　　三、結束

　　游戲“找朋友”，鞏固按物取數：

　　聽到幾下聲音，就請相應的數字寶寶舉起來。

　　如“老師拍3下手”“敲2下鼓”等，也可邀請個別幼兒帶領游戲，提高興趣。

　　根據時間結束游戲和活動。

　　幼兒園小班《學習3的點數》教案 2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。

　　2、引導幼兒迅速地按數取物。

　　3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

　　活動重點：

　　引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量。

　　活動難點：

　　幼兒能迅速地按數取物

　　活動準備：

　　課件、標有“１、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋

　　活動過程：

　　一、導入

　　“今天兔寶寶們要來我們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧！”

　　1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

　　2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

　　二、教師進一步引導幼兒練習３以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說“一共有……”

　　1、兔寶寶們為了感謝我們為他們準備的.午餐，也給我們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。

　　2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數字１）。

　　3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示２只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數（一只、兩只，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數字２。

　　4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根，一共有３根）屏幕上顯示數字３。

　　三、進行操作練習，進行按數取物的操作。

　　1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

　　2、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

　　今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！

　　幼兒園小班《學習3的點數》教案 3

　　教學目標：

　　1、初步學習手口一致點數3以內的數量物，在老師的提問下能回答出總數。

　　2、培養幼兒對數學活動感興趣。

　　教學準備：

　　三個果盤、三個蘋果、三個梨子、三根香蕉、還有葡萄、桔子、火龍果等等。

　　教學過程:

　　一、常規的課前組織教學: 一，二，三，四搖一搖;二，二，三，四轉轉轉;三，二，三，四拍拍手;四，二，三，四坐好了。

　　二、小朋友們，老師今天帶你們到朋友家去做客，大家要表現好哦，一定要按老師的要求去做哦，那樣主人才喜歡你們。

　　1，老師先帶小朋友到紅紅家去做客，紅紅很熱情的端出了三盤水果，請大家吃，那么小朋友看看她端出來的是幾種水果?是哪幾種水果，每種是多少?教師引導小朋友們弄清楚。

　　2，剛才小朋友們表現真好，很受主人的歡迎，老師也很高興，所以老師接著帶小朋友到小青青家去做客，主人也很熱情地端出了蘋果，梨子，香蕉，這里教師主要引導小朋友們手口一致的點數3以內的數量物。

　　3，教師對以上學習的`內容進行。

　　三，教師拿出教室里的各種玩具，讓孩子們手口一致的點數。

　　四，教師做各種動作讓幼兒數。

　　五，讓幼兒做動作，每個動作做三下，做一下數一下。

　　六，分組做動作，還是每個動作還是三下,看看哪個小組的小朋友動作既整齊，而且個數不錯。

　　七、最后用幸福拍拍手這首歌曲結束活動。 黃糧幼兒園：胡文彩

　　幼兒園小班《學習3的點數》教案 4

　　【活動目標】

　　1、學習手口一致地點數3以內的數量。

　　2、知道總數，能說出總數是多少。

　　3、能積極參與，感受活動的樂趣。

　　【活動重點】手口一致地點數3以內的數量。

　　【活動難點】準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。

　　【活動準備】

　　小鳥和大樹圖卡；1到3的點卡、數卡；小動物掛圖。

　　【活動過程】

　　一、數一數，說出總數是多少。

　　1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地數數，說出總數。

　　老師家里最近發生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發抖，我就把它裝在了一只籠子里；（貼一只小鳥圖卡）到了第二天的時候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進了籠子里。（再貼一只小鳥圖卡）現在小朋友幫老師數一下，我的籠子里有幾只小鳥？（2只）到了第三天的時候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，（再貼第三只小鳥圖卡）小朋友再數一下，現在老師的籠子里總共有幾只小鳥？（3只）

　　2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地數，并說出總數。

　　這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數并說出總數。

　　3、將小鳥和大樹一一對應。

　　一只小鳥一個家，現在誰愿意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。

　　二、游戲：將點卡與動作相匹配。

　　1、出示圓點卡，讓幼兒初步感知相對應的數量。

　　剛才我們把幾只小鳥送回了家？（3只）可以用數字寶寶幾來表示？

　　它還可以有另一種表示方法，就是用圓點表示。（出示三個圓點）。這種圓點呢，也可以表示數量，是幾個圓點就表示幾個。

　　2、游戲：教師出示點卡，幼兒按要求做相應數量的'動作。

　　圓點呢也可以表示動作的數量，就像我們來拍手，我出示一個圓點，你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手，出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點鼻子等）

　　三、操作：點卡與實物等量匹配。

　　1、出示小動物掛圖，讓幼兒手口一致地數它的數量，并說出有幾只小動物。

　　2、操作：將點卡與小動物的數量相匹配。（將點卡貼在小動物后邊）

　　四、活動延伸

　　讓幼兒試著將實物、點卡、數卡相匹配。（將數卡貼在點卡的后邊）

　　幼兒園小班《學習3的點數》教案 5

　　教案目的：

　　繼續學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多，初步學習手口一致地數3以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數。

　　教案準備：

　　兩張圖片，三只老鼠，三個圖形，黑貓警長頭飾一個，魚若干，操作圖片若干，磁帶錄音，紅花若干

　　教案過程：

　　1、老師播放黑貓警長歌舞，出示黑貓警長頭飾，吸引小朋友的`興趣，引出今天的主題。

　　2、出示圖片兩只貓和兩只老師，引導小朋友進行點數，并且使用重疊或者并排放的方式來比較貓和老鼠的數量，初步感知比較物體多少方法。

　　3、出示圖片三只貓和兩只老鼠，帶領小朋友一起數一數貓和老鼠的數量，并且引導小朋友觀察發現貓的數量多，老鼠的數量少，嘗試讓小朋友知道只要增加一個老鼠，貓和老鼠的數量就一樣了。進一步感知物體數量的多少。

　　4、分別出示一只貓、兩只貓和三只貓，引導小朋友觀察說出一只貓吃一條魚，兩只貓吃兩條魚，三只貓吃三條魚，從而讓小朋友知道按物取數的認識。

　　5、老師帶領小朋友玩一系列的游戲，通過游戲讓小朋友鞏固加深對3以內的數量的認識以及對物體進行排序的認識。

　　幼兒園小班《學習3的點數》教案 6

　　教學目標：

　　1、初步學習手口一致的點數3以內的數量物，在老師的提問下能回答出總數。

　　2、培養幼兒對數學活動感興趣。

　　3、引發幼兒學習的興趣。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　教學重難點：

　　初步學習3以內的點數。

　　初步學習手口一致的點數3以內的數量物，在老師的提問下能回答出總數

　　教學準備：

　　知識經驗：

　　有點數2以內數量物的數學基礎以及點數的概念。

　　物質經驗：

　　掛圖“美麗的小鳥”一幅；3以內點數圖片卡每人一張；剪紙小樹每位幼兒3棵；鳥窩3個。

　　教學過程：

　　一、手指游戲，激發幼兒學習的興趣

　　1、游戲1—3《手指變變變》初步感知點數節律。

　　“1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。”

　　二、學習3的'點數。

　　1、出示掛圖“美麗的小鳥”教師帶領幼兒集體點數2遍。

　　師：請小朋友們伸出你們的右手食指，來和老師一起邊點邊數1、2、3有幾只啊？（3只）。

　　小結：老師剛才是點一個數一個、點一個數一個、點一個數一個。現在老師請一個小朋友上來數一數，其他小朋友就做小老師看他數的對不對。（鼓勵幼兒）

　　2、出示卡片，引導幼兒個體點數。

　　1）師：請小朋友們每人拿一張卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）請小朋友們數一數有幾個？

　　3、“為小鳥安家”鞏固3以內的點數。

　　1）出示3棵樹。

　　師：現在小朋友們是小老師，檢查一下我數的對不對？（教師手口一致的點數）

　　2）教師依次出示3只小鳥分別飛落在3棵樹上。引導幼兒一一對應的給大樹安小鳥的家。引導幼兒手口一致的點數3棵小樹和樹上的鳥窩。

　　師：“小鳥飛來了，可是樹上沒有小鳥的家怎么辦呢？不如，我們現在就在樹上為小鳥安一個家。”

　　三、結束部分

　　1、游戲：火箭發射

　　教師講明游戲玩法：“火箭發射”需要3個步?，小朋友們注意聽口令，當老師說“1”時請小朋友摸你們的腳，當老師說“2”時請小朋友再摸摸你們的肚子，當老師說“3”時請小朋友摸摸你們的頭，來，我們一起玩一遍，“預備……開始1、2、3火箭發射。”

　　幼兒園小班《學習3的點數》教案 7

　　活動目標

　　1、能手口一致的按順序點數3以內的實物，并說出總數。

　　2、在操作中了解數與量的對應關系。

　　3、樂于參與集體游戲。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　重點難點

　　活動重點：能手口一致的按順序點數3以內的實物，并說出總數。

　　活動難點：能手口一致的按順序點數3以內的實物，并說出總數。

　　活動準備

　　Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數字卡片若干，雪花片若干。

　　活動過程

　　一、預備活動

　　師幼互相問候。

　　1、提問導入：小朋友們喜歡小動物們嗎？

　　那今天我們就請小動物們和我們一塊學本領，玩游戲好嗎？

　　2、聽音樂走線

　　二、集體活動

　　1、ppt演示

　　今天，杜老師請了許多小動物來和我們一塊學本領。我們一起來看看，說說都有哪些小動物吧！（分別演示貓，狗，兔子的圖片）

　　師：每種小動物各有幾只呀？

　　幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

　　師：（一邊指著圖一邊說）對，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動物呀？

　　然后，引導幼兒伸出手指一塊來點數（從左到右)當幼兒數到3時，教師圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動物。”

　　說完了，要求幼兒在數一遍，數到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動物。”

　　2、在黑板上操作

　　小動物們覺得小朋友們太聰明了，它們決定回去請它們的小伙伴和大家一起上課，學本領。

　　分別請幼兒在黑板上操作（三只小貓，三只小狗，三只小兔子）的.圖片，操作時必須要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

　　三、游戲活動

　　1、游戲“按數取雪花片”

　　老師先出示數字寶寶“1、2、3”的數字卡請幼兒認讀，然后請幾個小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應的雪花片送給他們。

　　2、游戲"馬蘭花"

　　幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但教師說：“開一朵花”時，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說：“開二朵花”時，就兩個小朋友抱在一起，“開三朵時”就三個小朋友抱在一起。

　　四、活動結束

　　師幼共同總結。

　　五、活動延伸

　　請小朋友回家是數一數自己家里有幾口人。

　　活動反思

　　優：

　　1、本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2、本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

　　缺：

　　1、由于時間的原因，本節課沒能讓全部幼兒進行操作。

　　2、在教學過程中，點數方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提醒。

　　這節課總的來說還比較理想,如果在上這節課我會加大難度，比如，三個小動物要用數字“3”表示，另外在點數方法上我會反復想幼兒說明。

　　幼兒園小班《學習3的點數》教案 8

　　教學目標：

　　１、繼續學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

　　２、初步學習手口一致地數３以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數。

　　教學準備：

　　圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。

　　教學過程：

　　1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的？”

　　2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數數，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導幼兒用重疊或并放的方法比多少）

　　3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領幼兒數一數，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

　　4、按物取數小貓捉老鼠真辛苦，它的`肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

　　教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

　　5、游戲“貓警士捉老鼠”

　　1）學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。

　　2）消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

　　3）“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

　　貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。

　　幼兒園小班《學習3的點數》教案 9

　　一、活動目標

　　初步學習點數 3 以內的物體數量，并能說出總數。

　　能夠按物取數，感受數字與數量的對應關系。

　　培養幼兒的觀察力和動手能力。

　　二、活動準備

　　教具準備：三個玩具熊、三個蘋果、三個杯子。

　　學具準備：幼兒每人一套 1-3 的數字卡片；每組一筐 3 以內的玩具，如：花朵、積木、瓶蓋等。

　　三、活動過程

　　導入活動

　　（1）教師出示三個玩具熊，引導幼兒觀察并說出總數。

　　（2）通過提問 “怎樣才能知道有幾個玩具熊”，引出點數的`方法。

　　學習點數 3 以內的物體

　　（1）教師帶領幼兒點數玩具熊，并用手指表示出數量。

　　（2）請幼兒數一數自己筐子里的玩具數量，并找出相應的數字卡片。

　　（3）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法點數，如點數一個物體，說出一個數字等。

　　游戲：“按數取物”

　　（1）教師出示數字卡片 3，幼兒從筐中取出 3 個玩具。

　　（2）教師變換數字卡片，幼兒根據卡片上的數字取出相應數量的玩具。

　　分組活動

　　（1）第一組：幼兒點數卡片上的物體數量，并找出相應的數字卡片。

　　（2）第二組：幼兒根據數字卡片，從筐中取出相應數量的物體。

　　（3）第三組：幼兒數一數筐中物體的數量，并用數字卡片表示出來。

　　交流與總結

　　（1）請幼兒展示自己的操作結果，并分享點數的方法。

　　（2）教師對幼兒的表現進行評價，鼓勵幼兒在日常生活中運用點數的方法。

　　四、活動延伸

　　在區角中投放更多 3 以內的物體，讓幼兒繼續練習點數。

　　引導幼兒觀察周圍環境中的物體，進行點數練習。

　　五、活動反思

　　在本次活動中，幼兒通過觀察、點數、操作等方式，初步學習了點數 3 以內的物體數量。活動中，教師為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學。同時，通過游戲和分組活動，進一步鞏固了幼兒對點數的理解和掌握。在活動延伸中，教師可以引導幼兒將點數的方法應用到日常生活中，提高幼兒的數學應用能力。

　　幼兒園小班《學習3的點數》教案 10

　　一、活動目標

　　學習點數 3 以內的物體，并說出總數。

　　能夠按照指令取物，培養幼兒的動手能力。

　　體驗數學活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　教具準備：三個不同顏色的籃子、三種不同的水果（如蘋果、香蕉、橘子）。

　　學具準備：幼兒每人一套 1-3 的數字卡片；每組一筐 3 以內的玩具，如：小汽車、積木、玩偶等。

　　三、活動過程

　　導入活動

　　（1）教師創設情境，引導幼兒幫助小動物們整理水果。

　　（2）激發幼兒的參與興趣。

　　學習點數 3 以內的物體

　　（1）教師分別出示三個籃子，引導幼兒觀察并說出籃子的顏色。

　　（2）教師將三種水果放入不同的籃子中，引導幼兒點數每個籃子中的水果數量。

　　（3）請幼兒嘗試說出總數，并通過點數驗證。

　　游戲：“摘水果”

　　（1）教師發布指令，如 “請摘 3 個蘋果”。

　　（2）幼兒根據指令，從自己的筐中取出相應數量的玩具水果，放入對應的籃子中。

　　（3）教師檢查幼兒的操作結果，給予肯定和鼓勵。

　　分組活動

　　（1）第一組：幼兒根據教師的.指令，從筐中取出相應數量的玩具，放入指定的容器中。

　　（2）第二組：幼兒數一數筐中玩具的數量，并用數字卡片表示出來。

　　（3）第三組：幼兒將數字卡片與相應數量的玩具進行匹配。

　　交流與總結

　　（1）請幼兒展示自己的操作結果，并分享點數的方法。

　　（2）教師對幼兒的表現進行評價，強調點數的準確性和重要性。

　　四、活動延伸

　　在日常生活中，引導幼兒點數周圍的物體，如餐具、玩具等。

　　提供更多的點數練習機會，如點數卡片上的圖形、點數身體的部位等。

　　五、活動反思

　　在本次活動中，幼兒通過實際操作和游戲，學習了點數 3 以內的物體數量。活動中，教師為幼兒提供了直觀的教具和豐富的學具，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學。同時，通過游戲和分組活動，進一步鞏固了幼兒對點數的理解和掌握。在活動延伸中，教師可以引導幼兒將點數的方法應用到日常生活中，提高幼兒的數學應用能力。

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