小班音樂(lè)教案:小狗與口哨

　　音樂(lè)不僅是藝術(shù)門(mén)類(lèi)的一脈，也是作為人類(lèi)的一種社會(huì)現(xiàn)象，是伴隨著人類(lèi)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。下面是小編為你帶來(lái)的 小班音樂(lè)教案:小狗與口哨，歡迎閱讀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小狗樹(shù)林的圖片

　　樂(lè)曲《小狗與口哨》

　　圖譜一張、小狗錄音

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作，并嘗試合著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：瞧！今天，有位小客人來(lái)到我們班，一起和它打個(gè)招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個(gè)小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹(shù)林散步，一邊走一邊還會(huì)吹著好聽(tīng)的口哨呢？

　　完整欣賞樂(lè)曲。

　　二、分段欣賞

　　提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？你再樂(lè)曲里聽(tīng)到什么聲音了？你會(huì)吹口哨嗎？一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗散步的時(shí)候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？

　　欣賞第一段請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂(lè)的節(jié)奏踏步走）請(qǐng)幼兒按不同的要求：

　　①不放音樂(lè)，看圖走，和老師一起走。

　　②集體聽(tīng)音樂(lè)，一起看圖走。

　　③幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)。④請(qǐng)幼兒有感情，高興的學(xué)小狗走路。

　　欣賞第二段師：小狗來(lái)到了樹(shù)林會(huì)干什么呢？

　　幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……）先一種動(dòng)作，然后加深難度兩種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

　　欣賞第三段。

　　太陽(yáng)下山了，我們一起回家吧！

　　請(qǐng)幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)，按音樂(lè)的節(jié)奏踏步回家。

　　三、完整表現(xiàn)

　　狗寶寶，音樂(lè)好聽(tīng)嗎？這首音樂(lè)有一個(gè)好聽(tīng)的名字《口哨與小狗》，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

　　（1）再次完整欣賞音樂(lè)。

　　（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。

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